优秀生物教师课程教学总结- -职业简历知识（生物教师教学心得）

良好生物教员课程讲授总结（精选3篇）

良好生物教员课程讲授总结 篇1

　　转瞬间，这学期就要竣工了。思虑我这学期的任务。和往常同样，我在讲授中当真、好高鹜远。本学期，我卖力高逐个一、二、三班的讲授和黉舍团委果任务。期中应考竣工后，我还卖力大一1、2班的讲授任务。

　　这学期，我在初中三年级担当生物讲授的职务，从方方面面严厉要求本人。从始至终，我以当真严谨的学术立场和勤恳不懈的精力从事讲授任务。此刻我对于本学期的讲授任务做一个总结，但愿能弘扬优点，降服错误谬误，总结教训经验，普及讲授威力

　　1、当真备课，拟定讲授方案。当真备课讲授，踊跃参与备课小组勾当，常常听取各学科教员的授课，以吸取讲授教训，互通有无，普及讲授业余程度。每一个班级都以一种心情站在讲台上，以一种亲热、沉松、严峻的样子面临学生。按照教材内容和学生理论，设计课程类型，拟定讲授法子，当真编写讲授方案。每节课都要“备课”。每节课都要在课前做好充沛筹备，课后实时总结

　　2、普及讲堂技术，普及讲授品质：出格注意调动学生的讲堂踊跃性，增强师生相同，充沛体现学生的.主体作用，使学生沉松舒畅地培训；注重简便的讲座。在讲堂上，先生尽量少措辞，学生尽量多地运用嘴、手和大脑；同时，每堂课都充沛思量到各级学生的培训需要和培训威力，从而普及各级学生的培训程度。除了了注意讲授法子的研讨，掌握根蒂根基、重点和难点外，我还采用多媒体讲授，如投影、幻灯片放映、播放生物短片等模式，培育学生培训生物的乐趣，调动学生的培训踊跃性和被动性，普及讲堂讲授品质，定时实现讲授工作；

　　3、当真修改功课，施行讲授进程：安插功课，完成精读和提炼。同时对于学生的功课举行实时当真的修改，对于学生的功课举行阐明和记实，对于功课进程中呈现的问题举行分类、总结和评论，并按照相干环境实时改良讲授法子，到达必然的方针成效

　　4、做好课外教导任务，注重分层讲授。课后为差别条理的学生提供响应的引导，知足差别条理学生的需要。咱们还应当加鼎力度，增强对于个体贫穷学生的引导。我信赖一切问题城市解决。我还信赖，若是咱们奋力任务，总会有播种；在从此的讲授任务中，要按照讲授实践，不时总结教训，向有教训的教员培训，培训他们的讲授教训和讲授法子，扬长避短，不时普及任务威力；

良好生物教员课程讲授总结 篇2

　　经由过程一学期来的奋力，经由过程新的课标的施行培训，充沛调动了学生的培训踊跃性和自立立异威力，普及了学生培训生物的乐趣。学生把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了进一步的普及，但因为情况与前提的制约，不足大情况的陶冶，学生的成就还整齐不齐，全体成就普及得烦懑，另有些不尽人意，这有待从此任务中不时的索求、鉴戒与完善。

　　一、引导思惟

　　一学期来，自己思惟安康长进，热爱社会主义故国，保持党的根基路线，遵纪违法，有头有尾热爱群众教诲事业，当真贯彻国度的教诲目标和政策，树立素养教诲思惟，踊跃投言教育改造，治学严谨，有猛烈的事业心和义务感;严于律已、宽以待人。教诲思惟规矩、体贴、保护整体学生，教书育人，存在优秀的职业品德;讲连合，讲贡献，保全大局，精诚单干，从命组织安置，刻苦耐劳，不辞辛苦，当真执行课程尺度和讲授方案，踊跃实现本职任务，以校为寒舍，以工钱本。

　　二、在讲授方面

　　1、普及讲授品质，核心是上好课。为了上好课，我做了上面的任务：本站资本永远收费提供

　　⑴课前筹备：备好课。

　　①当真钻研教材，理解教材的根基思惟、根基观点;理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。

　　②理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。

　　③ 思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当。

　　⑵讲堂上的环境。

　　组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生培训生物的乐趣。

　　2、要普及讲授品质，还要做好课后教导任务

　　月朔的学生爱动、好玩，不足自控威力，常在培训上不克不及定时实现功课，有的学生剽窃功课，针对于这类问题，我侧重抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务惯彻到对于学生的培训引导中去，还要做好对于学生培训的教导和扶助任务，对换皮的学生我做到从友善起头，从嘉赞着手，一切的人都渴想获得他人的了解和尊敬，以是，和学生攀谈时，对于他的处境、设法暗示粗浅的了解和尊敬，另有在批判学生以前，先谈谈本人任务的缺乏。如许，学生对于我也就漫漫的稀罕和尊敬，也起头稀罕培训生物。

　　3、踊跃参加听课、评课。

　　虚心向老教员培训讲授法子，博采众长，以普及讲授程度。跟着课程改造的推动，对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为夸姣的今天贡献本人的力把。

　　三、不时培训、更新理念

　　21世纪是生命迷信的世纪，生物学常识突飞猛进，成长很快。在备课进程中，我在认识教材的根蒂根基上，不时查阅资料，不时更新讲授理念，并在讲授中施行。为了遇上期间步调，我在温习大学教材内容的根蒂根基上，还常常上彀查阅资料，理解古代生物学新功效、新看法。初上讲台，讲授营业不敷纯熟，虚心向老教员就教，取他人之长、补本人之短。并注重立异，构成本人的讲授气概和特点。

　　四、成就与文昌人才网反思

　　我担当的任务是月朔(9、10、11、12)班的生物讲授。在讲授中，大部份的学生上课当真，培训踊跃，在应考中取患有较好的成就，也把握了一些培训生物的法子和生物试验技术。但有部份同窗上课没有讲义，不听课，不思虑，不造作业;有些同窗应考不当真，成就很差也没有耻辱感。由此，招致部份同窗培训成就很差。但自己当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍涉猎各类常识，构成比力完备的常识结构，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授，使学生学有所得，不时普及，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授工作。

　　经由过程一学期来的奋力，经由过程新的课标的施行培训，充沛调动了学生的培训踊跃性和自立立异威力，普及了学生培训生物的乐趣。学生把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了进一步的普及，但因为情况与前提的制约，不足大情况的陶冶，学生的成就还整齐不齐，全体成就普及得烦懑，有些乃至不尽人意，这有待从此任务中不时的索求、鉴戒与完善。

良好生物教员课程讲授总结 篇3

　　这一学年，我任教月朔年级四个班生物，现就将这一年以来任务环境总结以下：

　　一、当真培训，普及思惟熟悉，树立新的理念

　　1、保持每个月的政治培训和营业培训，当真培训洋思中学的讲授理念“先学后教，当堂训练”，踊跃阐扬学生的主体作用和教员的主导作用。并将实际分割到理论讲授任务中，束缚思惟，更新看法，丰厚常识，普及威力，以全新的体式格局将讲堂还给学生。

　　2、经由过程培训洋思中学的教训，使本人逐渐体会到“以工钱本”的讲授理念。树立了学生主体观，贯彻了平易近主讲授的思惟，构建了一种平易近主调和对等的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生概念，供认学生特性差距，踊跃创举和提供知足差别学生培训发展前提的理念落到实处。将学生的成长作为讲授勾当的动身点和归宿。器重了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了优秀的成效。

　　二、新型讲授法子的运用

　　讲授任务是黉舍各项任务的中间，也是测验一个教员任务成败的核心。一年来，我踊跃索求教诲讲授法则，充沛使用黉舍现有的教诲讲授资本，斗胆改造讲堂讲授，加大新型讲授法子运用力度，取患有明明成效，详细浮现在：

　　(一)阐扬教员为主导的作用

　　1、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握重难点。在拟定讲授方针时，多么注重学生的理论环境。教案编写当真，其实不断归结总结教训经验。

　　2、注意讲堂讲授成效。针对于中年级学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导、讲授为主线，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　3、保持参与校表里讲授研究勾当，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的讲授程度。常常向教训丰厚的教员就教并常常在一块儿接头讲授问题。听暗地课屡次，使我明确了从此授课的标的目的和当前生物课该怎样教和怎样讲。

　　4、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　(二)调动学生的踊跃性。

　　在讲授中尊敬儿子的差别乐趣快乐喜爱，差别的糊口感触感染和差别的浮现模式，使他们构成本人差别的气鄂州人才网概，不强求一概。无意识地以学生为主体，教员为主导，经由过程各类游戏、角逐等讲授伎俩，充沛调动他们的培训乐趣及培训踊跃性。让他们的本能和特性得以自由安康的阐扬。让学生在视、听、触觉中培育了创举性思维体式格局，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了讲堂气氛，响应普及了讲堂讲授效力。

　　(三)做好落伍生转化任务

　　作为教员，应当大白任何学生城市同时具有优点和错误谬误两方面，对于优生的优点是显而易见的，对于落伍生则易于发明其错误谬误，尤为是在培训上落伍的学生，往往得不到先生的必定，然后进生转化乐成与否，直接影响着全班学生的全体成就。以是，一年来，我始终注意从如下多少方面抓好落伍生转化任务：

　　1、用成长的概念看学生。应该纵向地看到：落伍生的明天比他的在昨天好，即便否则，也应信赖他的今天会比明天好。

　　2、趁风使舵，化消沉要素为踊跃要素。起首，扶助落伍生找到优、错误谬误，以弘扬优点，降服错误谬误。其次，以泛泛的心态看待：落伍生也是儿子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们应当享有同其它学生一样的对等和平易近主，也应当在稍有一点前进时获得先生的必定。

　　3、真正做到晓之以理，动之以情。起首做到“朴拙”二字，即教员不该有涓滴虚假与欺哄，一旦学生发明“有假”，那么教员所做的所有城市被看做是在“演戏”。其次做到“承受”，即能感触感染落伍生在培训进程中的各类生理浮现和观念，如对于培训的畏惧、夷由、知足、冷淡，毛病的设法和诘问诘责等，信托他们，鼓动勉励他们自由接头。最后面做到“了解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。

　　由于做到了以上多少点，以是我在落伍生转化任务上，成效仍是明明的。

　　三、当真讲授，使学生学有所得

　　此刻的学生不怎样爱上生物课。这简直是咱们要思虑的一个问题。可是，咱们生物先生也其实不是彻底一筹莫展大有作为的。我感觉，“变通”不失为吸引学生的一个好措施。咱们生物先生不要受中考功劳利的影响，课该怎样上就怎样上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至多，适当用点什物，把大自然的美展示在学生眼前，学生不稀罕生物课才怪呢!只需把学生吸引出来了，就那么多少条常识点何愁解决不了啊!讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花本人入手剖解花的结构，如许学生对于雌蕊和雄蕊的结构高深莫测。讲述《苔藓多年生草本》多年生草本时我让学生本人先去收罗，学生乐趣盎然。在讲《藻类多年生草本》时，学生到水池里捞点水绵放在显微镜下察看，藻类多年生草本的结构也就高深莫测了。