初二上期的数学教学工作总结- -面试求职技巧（初二数学教学计划上学期）

初二上期的数学讲授任务总结（精选19篇）

初二上期的数学讲授任务总结 篇1

　　一、政治思惟方面：

　　当真培训新的教诲实际，实时更新教诲理念。新的教诲模式要求咱们必需存在进步前辈的教诲看法，才干顺应教诲的成长。以是我不仅注意集体的政治实际培训，还注重从书本中罗致养分，当真培训子细领会新情势下怎么做一位好教员。

　　二、教诲讲授方面：

　　要普及讲授品质，核心是上好课。为了上好课，我做了上面的任务：

　　1、课前筹备：备好课。

　　每一次备课都很当真，遇到问题时当即提出，与其它同课头先生接头，综合思量各类计划。高发表本人的见解与大师接头，若有问题当即更正、改良。

　　2.多听课，培训和吸取其余教员的讲授法子。讲授程度的普及在于奋力培训、堆集教训，不在于讲授时间的是非。听课的同时，当真做好记实，哪些处所是本人不具备的，哪些处所可以怎么讲能够有更好的成效等等。务求每听一节课都要有最大的播种。

　　3.钻研教材，当真备课。教材是讲授的依据，同时也是学生培训的首要参考书，咱们在认识教材的根蒂根基上教学本课程的内容，学生培训才会有依据，学生在讲堂上跟不上先生时可以参考教材从头收拾整顿思绪，跟上先生的思绪，以是应当器重教材的钻研。在备课进程中，寻求让学生更容易承受的教法。

　　4.理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。

　　5.思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当。

　　6.讲堂上的环境。

　　组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的注重力，使其坚持绝对不变性。同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，降服了之前重复的错误。讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，安插好课外功课，功课少而精，加重学生的包袱。

　　7.要普及讲授品质，还要做好课后教导任务，初二学生爱动、好玩，难管，经常不克不及定时实现功课，有的学生剽窃功课，针对于这类问题，就要抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务惯彻到对于学生的培训引导中去，还要做好对于学生培训的教导和扶助任务，尤为在落伍生的转化上，对于落伍生奋力做到从友善起头，比方，多做思惟任务，从糊口上体贴他。从嘉赞着手，一切的人都渴想获得他人的了解和尊敬，以是，和差生攀谈时，对于他的处境、设法暗示粗浅的了解和尊敬。

　　8.热爱学生，对等的看待每个学生，让他们都感触感染到先生的体贴，优秀的师生关系促成了学生的培训。

　　三、具有的缺乏

　　\”金无足赤，人无完人\”，在讲授任务中不免出缺陷，例如，讲堂言语平缓，烦闷，热情不高；对于学生乐趣的培育缺乏；讲堂言语不敷生动；应考成就不不变对于开放性机动性标题训练、指导不敷等，这些是我今朝在我讲授中具有的缺乏。

　　四、改良办法：

　　1.多与学生相同，理解学生把握常识的环境，如许无利于针对于性的对于学生举行教诲，无论备课多当真子细也很难顺应差别班级的环境，只有相同、理解，才干更好地解决各个班级的差别问题。

　　2.注意组织讲授，严厉要修业生。大部份学生的培训根蒂根基较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习气，顶多是实现先生安插的功课就算了，有些乃至是剽窃的，对于于容易把握的内容他们也不加思虑，以是必需严厉要求他们。

　　3.注意打根蒂根基。因为学生根蒂根基较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易承受，从认识的内容转到新内容的培训，做到过渡自然。对于于学过的内容也能够没有彻底把握，则可以花时间较完备地温习学过内容，而后才培训新常识。

　　4.使用多种技巧讲授。对于于大部份的数学题，学生都不知若何动手去解，他们在小学时没无形成解题的思维习气，为了让学生更好地解题，在当前的讲授任务中应把解题的法子举行总结，分为多少个简略的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相干的典故或趣事吸引学生注重力，诱发他们的乐趣，这些都是无效的技巧，使学生对于本课程发生乐趣，“乐趣是最佳的先生”！

　　走进21世纪，社会对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为官田中学夸姣的今天贡献本人的力把。

初二上期的数学讲授任务总结 篇2

　　转瞬一个学期又竣工了！本学期，数学教研组的先生们牢牢盘绕教研室任务要点，以“同课异构”的模式，展开了校本教研勾当。以索求小学数学无效讲授为方针，盘绕黉舍任务方案中对于讲授任务的要求，安身讲堂，反思施行进程中呈现的问题，探讨、寻求问题解决的计谋和法子，并在黉舍带领的鼎力支持和扶助下，咱们增强教研力度，奋力普及讲堂讲授效力，切实普及教诲讲授品质，促成每位教员的业余化成长，现就如下多少方面总结以下：

　　一、增强实际培训，普及组内教员的营业素养程度。

　　1。组织泛博数学教员进一步培训贯彻和落实新课程的理念、思惟和法子，奋力促使泛博教员在一样平常数学讲授中增强实践感悟，切实转变教诲看法，转变讲授举动。

　　2。当真培训体会新尺度，踊跃展开新教材材研讨任务，充沛阐扬主干教员的树模作用，普及青年教员的营业素养和教研威力，

　　3、培训、实践、反思相连系。培训实际，边实践边思虑，并把本人的反思进程记实上去，在反思中不时修正本人的讲授举动。

　　二、踊跃展开教研勾当，促成教员业余化成长。。

　　1。器重听评课勾当的反思。

　　本学期盘绕着《植树问题》开展的，全组教员在一块儿备课、听课，随落伍行了评课，彼此交流探讨，各抒己见，表白本人的所感所悟。每次课后教员要当真地反思讲授，要从深条理下来思量本人的讲授任务，写出有品质的听课反思，经由过程互相听课、评课，互通有无，不时提升本人的教科研威力。评课后，又按照本人在平时的讲授讲堂中遇到的问题，举行交流，经由过程全组教员的教训交流，法子鉴戒，使不解迎刃而解，找到可以试行的讲授法子。

　　2。深化讲堂，扎实无效地增强讲授实践、研讨，奋力普及小学数学讲堂讲授效力。

　　回首一学期的任务，咱们对于组里的每一次教研勾当都细心组织，包管勾当的品质。勾当前方案全面，做到按时间、定内容、定方针、勾当时要讨教研组人丁踊跃参加，畅所欲言，泛论本人的领会心得;勾当后做好反思、鉴戒任务，互通有无，内化勾当的精髓，构成本人共同的讲授气概。

　　一个学期来，我数学教研组教员同心协力，在校带领的领导下，在大师的独特奋力下，全组教员保持教诲、讲授实际的培训，踊跃参与各项教研勾当和索求讲堂讲授新形式，当真培训进步前辈的教诲讲授实际和新的课程尺度，完善和改良讲授法子和伎俩。从此咱们将持续本着好学、善思、实干的原则，判若两人，再接再励把任务做的更好。

初二上期的数学讲授任务总结 篇3

　　数学源于糊口，又应用于糊口，在数学学科常识中一样蕴含着丰厚的法制资本。核心是若何开辟和行使法制教诲资本与数学讲堂讲授相连系，以到达教诲讲授的目的。作为一位小学数学教员，承当着加强少年儿童法制意识的培育教诲的汗青使命和义务。连系小学数学常识，浅谈一下我在数学讲授中是怎么浸透法制教诲的。

　　一、充沛行使教材中潜在的法制教诲常识点

　　在数学讲堂中浸透法制教诲，教员就要当真钻研教材，充沛开掘教材中潜在的法制教诲元素，寻觅法令常识的切入点和浸透点，把法令常识自然融入数学讲授之中。例如，我在教进一法时，有一道如许的应用题，12个小伴侣去野炊，有一辆限乘7人的面包车，应当怎样办？在这里就能够对于学生浸透无关车辆超载所酿成的风险。在讲授一年级“咱们熟悉的数”中，让学生猜猜65岁应当是寒舍中的谁呢？就能够对于学生浸透尊老爱幼的思惟。我在上一年级第一学期的一堂数学课上，讲课内容是对于立体图形的熟悉，连系接头交通指示牌的寄义浸透宁静与交通法的教诲。在教学重量单元“公斤、克”的熟悉，我一边引导学生经由过程天平称出一公斤的重量，一边通知学生：公正买卖，诚笃做人，一公斤虽沉但意思不凡。

　　教员在数学讲授中浸透法制教诲，要注重研讨法制教诲的浸透法子，使法制教诲与数学讲授自然交融，切不行鹊巢鸠占，把数学课上成为了法制课。在小学数学讲堂中，仍是应以数学常识的教授为主，法制教诲为辅，教员应明确两者之间的关系，已到达德育、智育的两重教诲目的。

　　二、借助情境讲授，对于学生举行法制教诲。

　　《数学课程尺度》对于数学勾当如许要求：教员应激起学生培训的踊跃性，向学生提供充沛从事数学勾当的机遇，扶助她们在自立索求、单干交流的进程中真歪理解和把握根基的数学常识与技术，数学思惟和法子、得到普遍的数学勾当教训。法制教诲是以后思惟教诲任务的重大内容，咱们建立数学乐趣小组，开发第二讲堂在数学游戏讲授时，借助情境讲授，连系游戏规定对于学生举行遵纪违法教诲。例如，在举行口算抢答游戏时经常呈现个体同窗站起往返答，成心答错等征象，使游戏就没法举行。针对于这些征象，我在讲清游戏规定的同时，行使这一时机对于学生举行法制教诲，让学生知道：游戏中的规定就好比咱们国度的法令，大师在游戏时不遵循规定，游戏就没法举行。

　　三、解说学生身旁的数学常识，激起学生的培训乐趣，爱国主义思惟豪情。

　　例如，在授课进程中分割学生身旁的数学常识:储蓄利钱的计较、市场经济中买卖、股票的买卖、气候预告等，来激起学生的培训激情。再如，经由过程教学计较器的作用及统计的常识让学生入手把身旁的数学识题加以解决，再趁便先容统计在糊口中的应用，同时简介我国改造以来的伟大成绩，让学生明确培训数学的意思，从而激励学生奋力培训，报效故国的激情。

　　四、捉住时机举行法制教诲，污染学生心灵。

　　在丰厚多彩的数学讲授勾当中，若是教员能把举行法制教诲的法子、时机把握得当，使用机动，对于普及学生的思惟憬悟，抵制心灵净化，定然收到事倍功半的成效。例如，在学过简略的数据收拾整顿后，我给学生安插功课：下学回寒舍后查询拜访本人寒舍里天天运用渣滓袋的数目，经由过程计较一个寒舍庭一个月运用渣滓袋的数目，而后连系渣滓袋对于情况酿成的影响，说说本人的观念，如许学生既把握了无关的数学常识，又对于他们举行了环保教诲，堪称是一箭双雕。

　　五、经由过程展示数学的美来熏陶学生爱漂亮的情操。

　　在讲授中，无意识地培育学生的数学美感直觉，指导他们去发明美、鉴赏美，从而熏陶学生爱漂亮的思惟情操。例如在教学对于称战争移时，经由过程先容中间对于称图形在建造物与工艺品上的应用来提醒数学中的对于称美。

　　六、采用多种讲授法子浸透法制教诲

　　教员在讲授进程中，经由过程采用多种讲授法子对于学生举行法制教诲。例如单干性培训、研讨性培训等等。在“标的目的与地位”的讲授中，经由过程采用小组装作的培训法子，培育学生的连合单干的威力。经由过程勾当让学生大白大师在一块儿接头、思虑，既要为他人的培训卖力，又要为本人的培训卖力，是利己利人的培训，在这类情境下，学生就会了解连合协作的重大性。

　　七、普及教诲者本身的素质

　　学生在黉舍承受教诲，与教员接触的时间最长，教员本身的样子和教员体现进去的一种精力对于学生的影响是伟大的、直接的。是以作为一位及格的小学教员，不但要当真做好本职作，奋力培训新的教诲理念，深化了解新的教诲思惟切实普及讲授程度，更应当把《教员法》、《未成年爱护法》、《教诲法》等法令法例列为必学内容，注意本身优秀素养的构成，如许才干培育出存在法制看法和法令意识的及格人才。

　　总之法制教诲不是久而久之和多少堂课就能解决的事件，只有在平时教诲中加以器重，并从大处着眼，小处着手，深入、细化法制教诲。教员要把法制教诲与各学科讲授相连系，浸透到相干的学科讲授中。在德育浸透方面索求一些可行的路径，把教授迷信常识同法制教诲无机地连系起来，让学生周全成长，为社会主义教诲培育及格人才。让咱们独特携手为学生的安康发展筑起一片纯粹洁净的法制天空，促使他们身心安康快活地发展。

初二上期的数学讲授任务总结 篇4

　　本学期，我从各方面严厉要求本人，踊跃向老教员就教，连系本校的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。安身此刻，放眼将来，为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期讲授任务作出总结。

　　一、当真备课，不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。

　　二、加强上课技术，普及讲授品质，使解说明晰化，层次化，正确化，层次化，正确化，情绪化，生动化，做到线索明晰，条理清楚镇江人才网，长篇累牍，深化浅出。

　　三、虚心就教其余先生。在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良任务。

　　四、真修改功课：安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到各大书店去收集资料，对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到最大的成效。

　　五、做好课后教导任务，注重分层讲授。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。

　　六、踊跃推动素养教诲。今朝的应考形式依然比力传统，这决意了教员的讲授形式要停留在招考教诲的条理上，为此，我在讲授任务中注重了学生威力的培育，把传受常识、技术和成长智力、威力连系起来，在常识层面上注入了思惟情绪教诲的要素，阐扬学生的立异意识和立异威力。

　　七、狠抓学风。为了普及同窗的培训踊跃性，展开了培训竞赛勾当，在学生中鼓起一种你追我赶的培训民风。一些学生根蒂根基太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自大，考 试怯场等，我就扶助他们找出适宜本人的培训法子，阐明缘故原由，鼓动勉励他们不要惧怕战败，要给本人决心信念，而且要在平时多读多练，多问多少个为何。同时，一有前进，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末一个学期，绝大部份的同窗都养成为了好学苦练的习气，构成了优秀的学风。

初二上期的数学讲授任务总结 篇5

　　学生培训踊跃性高，按照课题内容斗胆地阐扬本人的威力，斗胆地阐扬想象，能使讲堂活泼起来，更能扑灭学生“立异的火花”。做到了“纲举目张”，捉住重大问题，引领讲授全进程。

　　乐于探奇求险是人的共性，人们可以从中获得无量的兴趣。迷宫用于文娱，是一种乏味的智力游戏；迷宫用于军事，攻伐进攻时可以围困敌人，现代将领创设了各类阵法，最闻名的就是八卦阵；迷宫用于探险，如开辟地下洞窟等……咱们的糊口中具有着一些神奇的迷宫，如被传是外星人制作的英国麦田迷宫等。

　　走迷宫是小学生十分青睐的一项游戏勾当，也是一项磨练学生耐烦、培育学生空间想象力的智力游戏。让学生设计迷宫，是项乐事。

　　为了使学生能较快地设计好迷宫，书上作了提示：迷宫只能有一条通道，应有出口和目的地，它可所以立体的，也能够是平面的，多些弯曲勉强才乏味。为了普及学生迷宫制作的乐趣和开导学生的想象，书中提供了少量的图片资料，既有小孩儿们为小儿子设计的主题明确、构想奇巧、色采亮丽的迷宫，也有绘制还显粗拙的学生作品。但它们有着独特的特色，就是想象奇特，浮现斗胆，色采美，特性突出并且富有童趣。

　　由本课的讲授使我想到，要把美术教材酿成培育学生综合素养的载体，使美术讲堂真正成为培育学生立异精力和实践威力的膏壤，就必需深化培训新课程尺度。

　　可是在勾当最后面“扫尾”部份较马虎。那时有一个学生忧豫地说：先生，我仍是画不大进去。那时我采用了鼓动勉励的法子，也建议要他看看典范榜样再去思虑一下，而后再去下笔划。我感觉那时应该扶助他调治心态，纷歧定咱们画的就比他人差啊。普及了小伴侣的自己很相信自己心，那或者会更好一些，或者会有更不错的作品进去。我会奋力丰厚本人的讲授教训，争取在当前的每一堂课上，有更大的前进。踊跃吸取古人的丰厚课改教训，试图鉴戒这一做法的精髓，使“做”与“教”同一，以便能根基顺应小学教诲讲授的需求。

初二上期的数学讲授任务总结 篇6

　　白驹过隙，一个学期又在人不知中竣工了。本学期，我担当四年级(3)、(4)的数学讲授任务。一学期来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力举行讲授任务，取患有必然的成就，也具有不少缺乏。为了从此更好的讲授，现将本学期数学讲授任务总结以下：

　　起首，我转变了讲授看法。

　　我所任教班级的理论环境是三班、四班相差5分，两班我在四班的工夫大，反而播种小，竟相差8分，四班学生培训全体程度低下，培训习气不良，寒假里我当真思虑，感觉立场诚然重大，可法子也是不行缺的。不是有人曾经说：若是儿子生成就是优生，哪还要咱们教诲甚么?于是对于占绝对大都的中差生，我变抱恨为辛勤，变轻忽为器重，变冷淡为存眷，变叱骂为激励。任何一个学生都有他的发光点，对于优生的优点是显而易见的，对于差生罕见其错误谬误，而极少看到优点。

　　开学前我转变了讲授看法——存眷每个学生，让他们都有所成长，让每个儿子体验乐成的兴趣。教员要爱护保重每一名学生心灵深处的渴想。对于于差别的学生要有差别的要求，不克不及搞“一刀切”。为他们创举培训机遇，使他们得到“我能行”、“我要学”、“我会学”的乐成体验。

　　其次，奋力为本人充电，不时普及本身营业常识程度。

　　本学期我踊跃参与黉舍的教研勾当，踊跃参与听课，评课勾当，在勾当中我踊跃和共事交流，向良好教员培训，从中得到很多教训，学到很多常识。

　　另外，踊跃上彀，从中也学到了不少，实时理解古代教诲理念。咱们在网站，都成立了本人的博客，揭晓一些讲授随笔，案例等，和同业交流，互通有无，是本人在不时培训中发展。本年论文仅获二等奖，我要持续写作，争取一等奖。

　　再次，从反应中改良

　　这学期要持续逐日一反应，把天天的培训内容做到日日清。从期末成就来看，两班差异太大，尽管有一班考得不错，但全体不睬想，有多少方面的缘故原由：

　　一、学生不当真，不器重根蒂根基常识的操练。

　　俗语说：“万丈高楼高山起。”不顾干甚么都必需打好松软的根蒂根基，才干把事件干好。是以要对于学生举行教诲。

　　二、学生的审题威力较低，若是此刻不注重纠正，综合题也会由于不睬解题意，手足无措。

　　或不经意掉进题中陷阱，必错无质疑。那就跟谈不上做拓展题了。是以根蒂根基题必做，并且要捉住大意之处，阐明缘故原由，想对于策。以我的教训，所谓的优等生，虽少数的拓展题做得很好，可大都的根蒂根基题失分率远远跨越中劣等生。

　　是以我提议每一个学生都要从根蒂根基到综合最后面到拓展操练，让他们一步一个脚迹，扎扎实实的走上来。只需学生根蒂根基扎实，思维才会机动，解题威力才会高，终将会普及培训成就的。当前按照两个班学情差别，要从培训法子、培训成效来思量，因材施教。

　　另外，当真备课和讲授：每节课我都以最好的精力状况站在教坛，以和善、沉松、当真的样子去面临学生。课前做到当真备课，多方面去收集相干资料。为普及每节课的讲授品质，自己除了注意研讨教材，掌握好根蒂根基、重点难点外，还采用多媒体讲授，如：课件、光盘、灌音等多样模式。本学期我DIY课件3个。行使多媒体上够黉舍规则的课时。经由过程培育学生培训数学的乐趣，调动学生培训的踊跃性、被动性，普及讲堂的讲授品质，定时实现了讲授工作。

　　最后面，本学期的缺乏：学生的常识结构还不是很完备，小学的常识体系还具有不少真空的部份。对于优生的拔尖任务做得不敷，另外与学生寒舍长的联络不敷，不足讲授协力。在当前的讲授任务中，要不时总结教训，力图普及本人的讲授程度，还要多下工夫增强对于个体差生的教导，信赖所有问题城市迎刃而解，我也信赖有耕作总会有播种!本着“教到老，学到老”的精力，不时探讨普及学生培训乐趣、奋力是每一名学生都体验到乐成的兴趣。

初二上期的数学讲授任务总结 篇7

　　根据本学期初拟定的社团勾当方案，本学期咱们组织并展开了屡次勾当。经由过程勾当，同窗们的培训乐趣获得了普及，学生的常识面获得了拓展，威力获得增强。上面就这学期数学社团的勾当所得作一次小结。

　　一、经由过程展开模式多样的数学社团勾当，学生综合素养获得很大的普及。

　　学生察看糊口、使用数学常识解决理论问题的威力获得普及。数学社团勾当，让学生在勾当中培训数学，在现实糊口中应用数学，使学生感触感染到数学与现实糊口的紧密亲密分割，普及了学生应用数学的意识息争决理论问题的威力。

　　二、改动原本的讲堂讲授法子，组织生动乏味的实践勾当展开勾当。

　　目的是让一切的学生都步履起来，如“数学常识查询拜访勾当”、“故事会”、“数学场地设计”等，人人带着工作参与，从准备策动到详细施行，从查找资料到总结功效，重新至尾参加，能获得周全锤炼。展开勾当，可使主观事物在学生的脑筋中发生觉得样子，并依靠感知觉举行思维，构成笼统观点，使学生熟悉和了解主观世物，同时学生在勾当中获得自我浮现和成长的机遇。

　　三、组织社团勾当要开掘外部要素，使学生的培训乐趣坚持短暂。

　　学生的培训乐趣若是只停留在表象的好奇，是不克不及耐久的，只有转向外部能源才干短暂坚持，真正体验到寓教寓乐的意境，经由过程组织数学社团，激起了学生培训数学的乐趣，熏陶了情绪、磨炼了意志、增长了同窗间的友情，数学快乐喜爱者和拿手生的步队扩展了，组织数学社团勾当可使学生乐学、会学、安康成长。

　　当然，这项任务还具有缺乏。下一学期若有能够我信赖可能将获得更快的完善，更好的成长。

初二上期的数学讲授任务总结 篇8

　　为搞好讲授任务,针对于本班理论环境，做了以下任务：

　　1、当真做好讲授六当真任务。把讲授六当真作为普及成就的首要法子，当真研读新课程尺度，钻研新教材，按照新课程尺度，裁减教材内容，当真上课，修改功课，当真教导，当真制作测尝尝卷，也让学生学会当真培训。

　　2、激起学生的乐趣，给学生先容数学寒舍，数学史，先容响应的数学趣题，给出数学课外思虑题，激起学生的乐趣。

　　3、营建平易近主、调和、对等、自立、探求、单干、交流、分享发明快活的`高效的培训讲堂，让学生领会培训的快活，享用培训。指导学生写小论文，写温习提纲，使常识来历于学生的机关。

　　4、指导学生踊跃归结解题法则，指导学生一题多解，多解归一，培育学生透过征象看实质，普及学生触类旁通的威力，这是普及学生素养的底子路径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状况。

　　5、踊跃更新本人脑海中固有的教诲理念，差别的教诲理念将带来差别的教诲成效。

　　6、培育学生优秀的培训习气，有助于学生稳步普及培训成就，成长学生的非智力要素，补充智力上的缺乏。

　　7、建立“课外乐趣小组”的平易近间组织，展开丰厚多彩的课外勾当，展开对于奥数题的研讨，课内查查，操作实践，动员班级学生培训数学，同时成长这一部份学生的拿手。

　　8、展开分层讲授，安插功课配置A、B、C三类分层安插别离适宜于差、中、好三类学生，讲堂上的发问赐顾帮衬好好、中、差学生，使他们都比及成长。荔城人才网

　　虽然如斯，本班学生虽根基局部能合格，但优生还不敷优，在当前的讲授中我另有许多值得改良之处。

初二上期的数学讲授任务总结 篇9

　　本学期，自己担当小学五（3）班的数学讲授任务。一学期来，我自始至终以当真、严谨的讲授立场，以勤奋、保持不懈的精力从事讲授任务。现就本学期的任务作以下总结。

　　一、取得的成就及办法。

　　1、当真培训课标，体会精力，引导讲授。

　　咱们怎么教数学,《数学课程尺度》对于数学的讲授内容，讲授体式格局，讲授评价教诲价值观等多方面都提出了许多新的要求。无质疑咱们每位数学教员身此中去迎接这类应战，是咱们每位教员必需从头思虑的问题。光鲜的理念，全新的框架，清晰的方针，无效的培训对于新课程尺度的根基理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及课程施行提议有更深的理解。

　　2、紧抓讲堂经管、营建调和的讲堂空气。

　　自己在学期初的第一节课，连系数学学科的特色，针对于学生在讲堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。讲堂上，倡始动态相宜，动时，踊跃强烈热闹，勇于入手操作、乐于参加实践勾当，各抒己见。静时，暝思苦想，勤于思虑。另外，讲堂讲授中注重营建平易近主的空气，小学高年级阶段的学生随心理、生理的成长，个别差距大，大部份学生都渴求他人的了解与尊敬。作为教员，我必需尊敬学生的人格，维护学生的自尊，对等地与学生交流，蹲上去跟学生措辞，谛听学生的心声，讲授生之所需，抛砖引玉，为在常识陆地里前行的学生指明标的目的。

　　3、讲堂讲授，师生之间学生之间来往互动，独特成长。

　　本学期咱们每位数学教员都是讲堂讲授的实践者，为包管新课程尺度的落实，咱们把讲堂讲授作为无利于学生被动索求的数学培训情况，把学生在得到常识和技术的同时，在情绪、立场价值观等方面都可能充沛成长作为讲授改造的根基引导思惟，把数学讲授当作是师生之间学生之间来往互动，独特成长的进程，紧扣新课程尺度。在无限的时间吃透教材，每一个人按照本班学生环境说课、主讲、自评；踊跃行使各类讲授资本，创举性地运用教材暗地轮讲，频频听评，从研、讲、听、评中斟酌完善出精美的案例。4、厚爱差生，真正做到以情动听。

　　起首做到“朴拙”二字，即我在学生眼前不敢有涓滴虚假与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感触感染差生在培训进程中的各类生理浮现和观念，如对于培训的畏

　　惧、夷由、知足、冷淡，毛病的设法和诘问诘责等，信托中差生，鼓动勉励他们自由接头。最后面做到“了解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。因为我能善意了解他们，欢快地承受他们，是以促成了中差生差别水平的前进和成长。

　　其次，教诲是爱心事业，为培育高素养的下一代，自己时刻从现实身心安康，按照学生的特性特色去点拔指导，对于于个体差生，行使课间屡次倾谈，鼓动勉励其确立准确的培训立场，踊跃面临人生，而对于优生，教诲其骄傲自大奋力向上，再接再砺，再创佳绩。经由过程现实糊口中的榜样，让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去成长本人的看法，树立高尚弘远的抱负。

　　二、具有的问题与缺乏。

　　1、起首，作为新来的一名教员，我再和学生的磨合上，彼此理解与信托方面，我觉得学生对于我仍是短缺些。大部份学生能融入到我的讲授气概中，但有一小部份学生仍是在之前教员的思维圈子里，没能跳出了，招致培训上有些脱节。

　　2、我从乡间黉舍新调到二小，之前只最多带过30多个学生，此刻猛然面临60多人的买办级，真是觉得无从下手。只能强制本人好学习，多做事，善思虑，使本人边试探，边实践，边实践、边试探。虽然说在讲授经管中也有前进，但觉得仍是短缺点甚么。

　　3、在详细的学生经管环节中还欠当真和子细。如：寒舍庭功课的布和查抄上，我的小组长起首不敷得力，其次是我也没能亲自当真操作，或是操作了也没能保持。

　　4、我的讲授气概还没能彻底掌控住学生。没有能让一切学生真正稀罕先生，进而稀罕培训数学。当然，大部份学生已是被先生掌控了，觉得只是本学期时间太紧促了，没有那么的完满罢了。

　　5、我方案五年级上学期先重点训练学生的培训乐趣，让学生先稀罕上先生，稀罕上学数学，培育勤学习数学的好习气，然他们本人被动入手，动脑，变主动培训为被动培训。其次是放学期再重点训练、普及学生的数学思维威力和招考解决问题的威力。但遇上本学期统考，以是，施行讲授计谋方面过于烦躁了些，当然也就影响了学生的培训成效了。

　　6、本学期的培优辅差任务还做的不敷塌实。

　　三、改良办法及从此奋力的标的目的。

　　1、奋力普及本人的讲堂讲授程度，普及讲堂讲授效力。

　　2、争取能把学生的功课做到面批，把学生的盲区当天歼灭。

　　3、培育得力的小帮忙，让小组长的作用充沛阐扬。

　　4、先生要对于学生的寒舍庭功课做的天天成竹在胸，对于学生有褒扬，有批判。

　　5、奋力和学生拉近关系，促成师生豪情，让学生稀罕上我，稀罕上培训数学。

　　6、持续普及学生上交功课的品质，规矩培训立场，尤为是誊写方面。

　　7、加大对于学生的培训经管要求，此中要多和学生交流相同，多和学生寒舍长交流相同，实时把握每位学生的培训动静，做到知己知彼，才干对症下药。

　　8、持续增强学生的培优辅差任务，奋力多培育班级的真正“尖子”学生，让中心学生力图上进，让前面的学生你追我赶，真正构成一个连合，长进，勤学的集体，最后面我还要用爱心和耐烦能真正传染感动、扶助学困生起首在培训立场上规矩，再进而能普及培训成就。这也是一项艰难而又重大的工作。争取把不迭格学生人数歼灭到0。

　　总之，一份耕作，一份播种。讲授中苦乐相伴。我将持续本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，奋力把本人的讲授任务搞得更好。

初二上期的数学讲授任务总结 篇10

　　得当地引入新知，展现常识的价值取向，有助于学生明确培训目的，激起培训乐趣;经由过程引入、创设情形，刺激学生的求知需求，调动学生踊跃的情绪要素，诱发学生的培训乐趣。

　　小学数学讲堂讲授中应若何引入新知?可用以下七法：

　　一、从数学自身成长的需求来引入新知

　　讲授中，教员要擅长从现有常识动身，展现新旧常识之间的抵牾，惹起学生的熟悉抵触，让学生在需求中 进入新知培训。

　　例如“分数开端熟悉”的讲授，先让学生做平分除了法，4 个饼均匀分给两个小伴侣，每人多少个?2个饼均匀分给两个小伴侣，每人多少个?当学生列式解答说出算法后，先生提出：把一个饼均匀分给两个小伴侣，每人多少个?怎样暗示?在学生寻求解决问题的需求中，引入“分数”。

　　二、从常识的类比中引入新知

　　类比法是由旧知去猎取新知的一种重大法子。小学数学中的不少常识是与已有常识举行类比而发生的。讲授中，在引入这种常识时，教员要擅长从新知的类比原型动身，指导学生去提炼原型的类比要素。在类比中萌生推出新知的思绪。

　　例如，“三角形的面积计较公式”的讲授，先指导学生温习正方形、长方形、平行四边形面积计较公式，再要修业生说出平行四边形面积计较公式，再要修业生说出平行四边形面积公式的推导进程，强化面积计较中的转化法。而后让学生思虑：可否象寻求平行四边形的面积计较公式同样，经由过程割补(或拼接)把三角形的面积转化为咱们已经学过的多少何图形的面积来计较?学生不难由推导法子的类比而得到公式。

　　三、使用归结法引入新知

　　在引入新知时，提供学生新知布景中的一些个体对于象，让学生去察看、比力、阐明、综合。诱使学生萌生猜测，引出法则。如许引入，体现了编者的用意，合适学生认知特色。小学数学中的定律、规律、性子等法则的讲授经常沿着这类思绪来引入。

　　例如：“加法连系律”的讲授，先出示以下两组操练。

　　第一组第二组

　　(1)(8+27)+13 (1)8+(27+13)

　　(2)85+17+83 (2)85+(17+83)

　　(3)72+(28+57) (3)(72+28)+57

　　把全班同窗分红甲乙两个角逐组，别离作第一、二组连加操练角逐。当乙组获胜甲组不平时，师生接头：第一组算式终究可否象第二组算式那样举行简算?当学生发明，每组的第(1)题、(2)题、(3 )题后果别离相等时，教员提出以下问题：后果沟通的两个算式之间有甚么沟通点和差别点?进而提出：经由过程比力，你发 现了甚么?

　　四、在常识分类中引入新知

　　从上可知，在讲授相比力而具有于某属观点之中的种观点时，经常先让学生对于属观点举行分类，而后别离对于各种常识举行比力、阐明。在学生周全感知各观点的产生、成长和构成进程的根蒂根基上引入观点。如许引入布景突出，全体性强，学生思维连接，熟悉自然。于是对于所学的常识了解最粗浅，常识结构最完备。

　　例如“质数、合数的观点”讲授，如许引入：让学生求出1，2， 6，7，9，11，14，各数的约数换指导学生按约数个数把上述各数分类(教员提示分类尺度)→学生罗列一些分隶属各种的其它自然数→指导学生阐明比力每一类中各数之间有甚么独特点(都是自然数且约数个数沟通)，差别种别中的数之间有甚么差别(约数个数差别)，→比力中引出质数、合数观点。

　　五、从学生的糊口教训中引入新知

　　儿童生理学研讨标明：儿童培训新知老是成立在必然的常识教训之上。尤为是小学数学中那些绝对自力、先后分割少、实质属性较荫蔽的常识的培训，更是依靠于儿童的糊口教训。讲授中，教员擅长提供多种理性质料，丰厚学生的糊口教训，激起学生的影象表面。从中提炼出新知“生长点”。让学生在察看、阐明、比力中引入新知。

　　例如“圆的熟悉”的讲授，学生熟悉“两定”即定点(圆心)、定长(半径)是重点，也是难点。一名老 师如许引入：

　　让学生举诞生活中的圆形物体(硬币、钟面、饼干、车轮……)→从中设质疑：所罗列的物体哪些必然要做成圆的?为何车轮必然要做成圆的?(学生作难)→提供学生正、背面体验质料，外洋为了训练自行车静止员，设计出先后轮均为椭圆的自行车(出示示用意)。假设你骑上这类自行车会有甚么觉得(学生体验到：会发生上下波动。进一步阐明波动缘故原由是：车轴心到空中的高度随车轮动弹而不时变更，即轴心到轮边各点线段是非纷歧)。骑上圆形车轮的自行车为何平稳(轴心到车轮上的间隔到处相等)。→在释质疑中引入圆心、半径的观点。

　　六、在操作演示中引入新知

　　笼统的数学常识普遍地具有于主观事物之中。数学的这一特色，决意了数学讲授中引入操作演示的能够和须要。讲授中，充沛行使现有前提，把新知的产生、成长进程寓于学生的操作或许教员的演示之中来引入新知，合适学生的熟悉生理特色，以及情绪需求。

　　例如“三角形的熟悉”的讲授，让学生说说一样平常糊口中三角形实例→请学生用自备的3根小棒搭三角形(要求搭出各类外形的三角形)，并说出搭的法子→让学生画三角形并说出画的进程→比力所画出的各类三角形的异同→在阐明比力中引出三角形的实质属性。

　　七、在创设情形中引入新知

　　小学生的培训带有浓重的情感色采。数学讲授中因数学常识笼统，情绪要素荫蔽而容易使学生感触干燥、单一。要降服这一倒霉要素，从新知引入起，教员要擅长按照学生春秋特征，把常识产生的布景，置于一幕幕使学生青睐、令学生惊异的情形之中，从而先声夺人，诱发学生乐趣，开导学生思维。

　　例如一个教员在教“求均匀数应用题”时，如许来设计“引入”：

　　师：同窗们稀罕唱歌，谁为大师唱首歌?(同窗们兴致很高推举了一名同窗唱歌)。

　　师：这位歌手唱得怎样样?怎么来掂量她的唱歌程度?(生：让评委来打分)对于，先生请4个小伴侣和先生一块儿担当评委，给这位歌手打个分数(4个小评委把打好的分数别离写在黑板上，先生也打了个分数)。

　　师：同窗们看，5个评委定见一致吗?按谁的定见办? (有些学生说：听先生的。另外一些同窗说：不可， 那么还要其它评委干甚么?)

　　师：对于，不克不及仅凭先生说了算。要解决那个问题，等学完“求均匀数应用题”之后，大师就知道用甚么办 法来给这位歌手定分了。……

　　这里经由过程摹拟电视上歌手大赛评委评分的情形，使学生兴致高涨，同时在情形中提醒了“求均匀数”的须要性，使学生以渴求的生理进入新知的培训。

　　引入新知没有流动的形式。这里从小学数学常识的构成体式格局给出七种引入新知的法子，仅仅是一个示例，旨在经由过程示例，展现小学数学新知讲授中新知引入的通常路径。详细应用中还要讨教师按照教材特色、学生熟悉法则及春秋特征，细心设计，机动使用。

初二上期的数学讲授任务总结 篇11

　　本学期，我顺应新时期讲授任务的要求，从各方面严厉要求本人，踊跃向老教员就教，连系本校的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。

　　安身此刻，放眼将来，为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结测验经验，继往开来，以促成经验任务更上一层楼。

　　一，当真备课，不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到\”有备而来\”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按收集每课书的常识要点，归结成集。

　　二，加强上课技术，普及讲授品质，使解说明晰化，层次化，正确化，层次化，正确化，情绪化，生动化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅；注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多；同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。此刻学生广泛反映稀罕上语文课，就连之前极厌恶语文的学生都乐于上课了。

　　三，虚心就教其余先生。在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良任务。

　　四，真修改功课：安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到各大书店去收集资料，对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到最大的成效。同时对于学生的功课修改实时，当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。天天练一练爱拼才会赢

　　五，做好课后教导任务，注重分层讲授。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。对于落伍生的教导，其实不限于培训常识性的教导，更重大的是培训思惟的教导，要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训中去。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷，强迫培训转化到自发的求知下去。使培训成为他们自我意识力度一部份。在此根蒂根基上，再教给他们培训的法子，普及他们的技术。并当真粗疏地做好查漏补缺任务。落伍生一般具有不少常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，在做好落伍生的转化任务时，要出格注重给他们补课，把他们之前培训的常识断层弥补完备，如许，他们就会学得沉松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之添加。

　　六，踊跃推动素养教诲。今朝的应考形式依然比力传统，这决意了教员的讲授形式要停留在招考教诲的条理上，为此，我在讲授任务中注重了学生威力的培育，把传受常识，技术和成长智力，威力连系起来，在常识层面上注入了思惟情绪教诲的要素，阐扬学生的立异意识和立异威力。让学生的.各类素养都获得无效的成长和培育。七，狠抓学风。我所教的两个班，101班我是班主任，学生比力器重该科，上课的时辰比力当真，大部份学生都能分心听讲，课后也能当真实现功课。但无为数很多的学生，由于怕班主任求全，培训上具有的问题不敢问先生，功课也由于怕分数低而找他人的来抄，如许就紧张影响了成就的普及。对于此，我狠抓学风，在班级里倡始一种当真，务实的学风，严格批判剽窃功课的举动。与此同时，为了普及同窗的培训踊跃性，展开了培训竞赛勾当，在学生中鼓起一种你追我赶的培训民风。而102班尽管没有做他们的班主任，但大部份同窗对于该课很感乐趣，培训干劲也浓，只是差生面太大了，落伍生根蒂根基太差，应考成就都很差，有些同窗是常常不迭格，我找来差生，理解缘故原由，有些是不感乐趣，我就跟他们讲培训语文的重大性，跟他们讲一些乏味的语文故事，普及他们的乐趣；有些是没有奋力去学，我提出批判当前再加以鼓动勉励，并为他们定放学习方针，时时督促他们，扶助他们；一些学生根蒂根基太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自大，应考怯场等，我就扶助他们找出适宜本人的培训法子，阐明缘故原由，鼓动勉励他们不要惧怕战败，要给本人决心信念，而且要天天练一练，爱拼才会赢

　　在平时多读多练，多问多少个为何。同时，一有前进，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末一个学期，绝大部份的同窗都养成为了好学苦练的习气，构成了优秀的学风。

　　学生们的培训乐趣较之前普及了，培训的立场也改动了很多，五年级期末考中间小学品质检测，本班名列同年级前列，我塌实、朴拙、富有活气、敢于立异的任务作风，博得了带领、共事、学生及其寒舍长的优秀口碑。

　　2、具有的缺乏：部份学生多年来构成的一些不良培训法子和习气，另有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白（口算乘除了法及其余）直接影响着计较的效力与品质，跟着年级的增高浮现也愈来愈明明；培训成就尽管有所前进，但许多方面另有很大的提升空间；先生的支出与学生常识把握的反应（功课、成就）使先生发生烦躁的情感。

　　3、奋力标的目的：从此，我将持续本着“教到老，学到老”的精力，改动烦躁的情感，不时探讨普及学生培训乐趣、促成学生周全成长的无效机制；持续坚持与学生寒舍长的精密分割，独特合营，把咱们的下一代教诲好，培育好，争取团体发展与学天生长完成双歉收

　　天天练一练。

初二上期的数学讲授任务总结 篇12

　　时间，日月如梭。这一学期很快就要竣工了。在这一学期里，经由过程本人的奋力，学生的合营，带领的存眷，圆满地实现了本学期的讲授工作。为了便于从此的讲授，此刻对于本期的数学讲授任务做一个简略的小结。

　　一，安身本职 渎职尽责

　　本学期来我始终忠实党的教诲事业，自发遵循教员职业品德，把培育高素养的建设人才和交班人作为本人责无旁贷的职责，甘为花匠，鞠躬尽瘁为教诲事业效劳。热爱本职，塌实任务。为了顺应期间成长的需求，本人不时地勤恳培训，吃苦钻研，实时更新常识，不时普及本人的讲授程度与威力。虚心向有教训的教员培训，以当真卖力的立场上好每堂课。以满腔的爱心体贴学生，体贴学生的发展，踊跃做勤学生的思惟政治任务，谆谆教导，管束管导，既教书又育人，对于学生厚此薄彼，不歧视架空落伍生。做深化粗疏的任务，为学生排难解纷，为学生多办实事。能被动、当真地从命和合营黉舍各级带领安置的任务。本学期承当了四年级(x)班的数学讲授和班主任的讲授工作。而且可能保全大局，与共事们连合协作，彼此扶助，独特实现黉舍交给的各项任务工作。

　　二、 用功劳培训 不时攀高

　　“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”培训是无尽头的，活到老，学到老。教员要不时更新充足本人的学问。博览群书对于每一名教员来讲当然很重大。俗语说：“要想授于他人一滴水，必需本人具备一桶水”。由于咱们是直接面临学生的教诲者，学生甚么问题城市提进去，并且往往“冲破砂锅问终究”。没有博大的常识，就不克不及很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

　　以是我踊跃当真地参与黉舍展开的各项勾当，踊跃参加持续教诲的培训，踊跃奋力掌握培训机遇。每次教研听课我都踊跃参与，并当真地作好记实。还能当真地总结讲授教训，把本人的讲授的教训和领会写成论文。别的，我行使专业时间当真培训电脑常识，培训制作多媒体课件，为讲授效劳，同时也胁从共事制作课件。在课余的时间里，常常到无关教诲的网站查找培训的资料，欣赏教诲同业的良好教案、课件、论文、讲授札记。奋力培训他人进步前辈的讲授教训，改动旧的讲授看法，把新的讲授理念使用在本人教诲讲授之上。

　　三、 用爱育人 以心失信

　　作为班主任的我，全员育人的教诲思惟在我的心中已紧紧扎根。我经常教诲学生要爱黉舍，爱班级、爱先生、爱同窗。若是连本人身旁的人和物都不克不及相处好，谈何爱故国、爱群众呢?是以我时常不失机机地捉住所有可以行使机遇，如行使教材内容对于学生举行惯例教诲，对于学生的举动习气、文化礼貌、思惟风致等方面道德的培育和爱的教诲。例如遇到学生因小事口角或打斗，我会被动对于他们举行思惟教诲，通知他们要学会关爱别人，让他们学会办事同窗之间的关系。

　　对于本班的“问题学生”和“成就落伍”生，不是多少分、排斥，而是给予亲热的关切和保护。对于于培训掉队的学生，我时常给予鼓动勉励和扶助，为他们解决培训的坚苦，使他们有决心信念持续培训。我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培养我的学生，用本人的举动给他们树立爱的典范，至心地与他们交伴侣。

　　四、用心讲授 以德取绩

　　古代闻名教诲生理学寒舍布鲁纳以为：“认知是一个进程，而不是一个后果。”是以，他强调“教一团体某门学科，不是要他把一些后果记上去，而是教他参加把常识成立起来的进程。”我在讲授讲堂讲授中准确办事好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生成长为本，激起学生的求知欲，诱导学生被动索求、被动参加认知结构的进程，促使学生乐学，学会，会学。

　　我在平时上每一堂课时，都注意于调动学生的踊跃性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发明、有所播种。我尽可能让他们在培训中彼此探讨、交流中畅所欲言，鼓动勉励学生揭晓本人的共同见解，形形色色，只需有事理我就给予得当的必定。如许树立了学生的自己很相信自己心，也激起了他培训的乐趣，使学生在整个培训中踊跃被动、当真参加整个认知进程，促成了学生的心身安康成长。

　　新讲授纲领提出：小学数学讲授改造的重大方针是改动学生的培训体式格局,要让学生踊跃被动地索求,发明解决数学识题的法子,发明数学的法则,教员应当转变脚色,成为真实的组织者、指导者。让学生在解决问题中可能被动地调动相干常识，踊跃思维，经由过程自立培训，得到自力解决问题的威力。我在数学的讲堂讲授中恰是如斯奋力地完成着那个方针。

　　总之，我当真地备好每一节课，在备课中，我当真钻研教材、讲授用书。培训好新讲授纲领，虚心肠培训他人的进步前辈教训。力图吃透教材，找准重点、难点。上课时当真授课，力图捉住重点，突破难点。使用多种讲授法子。从学生的理论动身，注重调动学生培训的踊跃性和创举性思维。在讲授中，无意识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等模式引入新常识点，让学生感触感染数学常识在一样平常糊口中到处具有。并经由过程学生的切身感触感染、操作、实践、体验、接头等法子，创设情形来激起学生的培训乐趣，完成了学生感知常识构成的进程。

初二上期的数学讲授任务总结 篇13

　　一学期行将当年，可以说严重繁忙而播种多多。总体看，整体数学教员当真执行黉舍教诲讲授任务方案，转变思惟，踊跃索求，改造讲授，在持续推动我校“自立——立异”讲堂讲授形式的同时，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，转变思惟，踊跃索求，改造讲授，收到很好的成效。

　　一、课程尺度走进教员的心，进入讲堂

　　咱们怎么教数学，《国度数学课程尺度》对于数学的讲授内容，讲授体式格局，讲授评价教诲价值观等多方面都提出了许多新的要求。无质疑咱们每位数学教员身置此中去迎接这类应战，是咱们每位教员必需从头思虑的问题。开学初组织攻关教员和教研组长参与处组织的新课程尺度及新教材学习培训，并参与处研讨性培训学习。在各年级组织当真培训的根蒂根基上整体数学教员集中分学段学习，光鲜的理念，全新的框架，清晰的方针，无效的培训对于新课程尺度的根基理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及课程施行提议有更深的理解，本学期各年级在新课程尺度的引导教诲讲授改造跃上了一个新的台阶。

　　二、讲堂讲授，师生之间学生之间来往互动，独特成长。

　　本学期咱们每位数学教员都是讲堂讲授的实践者，为包管新课程尺度的落实，咱们把讲堂讲授作为无利于学生被动索求的数学培训情况，把学生在得到常识和技术的同时，在情绪、立场价值观等方面都可能充沛成长作为讲授改造的根基引导思惟，把数学讲授当作是师生之间学生之间来往互动，独特成长的进程，组织了第六届同组共研一课勾当，在教研组长的领导下，紧扣新课程尺度，和我校“自立——立异”的讲授形式。在无限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组接头定搞，每一个人按照本班学生环境说课、主讲、自评；踊跃行使各类讲授资本，创举性地运用教材暗地轮讲，频频听评，从研、讲、听、评中斟酌完善出精美的案例（……）。

　　综合起来看此次讲授勾当分身到常识教诲与人文教诲的调和同一，而这些都并不是是久而久之就能完实现的。需求每一名教员不时培训、不时修炼，普及文明程度与做人境界，这将是一个恒久而多么有价值的奋力进程。（……）

　　常思虑，常研讨，常总结，以科研促课改，以立异求成长， 进一步转变教诲看法，保持“以工钱本，促成学生周全成长，打好根蒂根基，培育学生立异威力”，以“自立——立异”讲堂讲授形式的研讨与使用为重点，奋力完成讲授高品质，讲堂高效力。

　　三、立异评估，激励促成学生周全成长。

　　咱们把评估作为周全考查学生的培训状态，激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩，也作为教员反思和改良讲授的无力伎俩。

　　对于学生的培训评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长；既存眷学生数学培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。抓根蒂根基常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，采用定性与定量相连系，定量采用等级制，定性采用考语的模式，更多地存眷学生已经把握了甚么，得到了那些前进，具备了甚么威力。使评估后果无利于树立学生培训数学的自己很相信自己心，普及学生培训数学的乐趣，促成学生的成长。引一个三年级考语例子：“这多少天咱们培训了较大的长度单元《公里的熟悉》，经由过程本人的奋力，能搜集、记实较远的行程，知道若何揣摩、估量较远的间隔，在这方面是班里最佳的。但在言语表白方面有必然的坚苦，希持续奋力。等级评定，优。”那个以定性为主的考语，是学生与先生的一次情绪交流，学生得到了乐成的体验，树立了学好数学的自己很相信自己心，也知道了哪些方面应当持续奋力。 四、抓实惯例，包管教诲讲授工作周全实现。

　　保持以讲授为中间，强化经管，进一步规范讲授举动，并力图惯例与立异的无机连系，促成教员严谨、扎实、高效、迷信的优秀教风及学生严峻、勤恳、求真、善问的优秀学风的构成。五环节的考评首要模式有如下四个：

　　1、自检——经管上，奋力体现以工钱本的思惟。 要求每位教员对于照无关轨制，查抄本人一切的职业浮现是否规范、得体。

　　2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，互通有无，增强随机教研。

　　3、校查——a随机查：经管人丁进讲堂（告诉听课、排闼听课、跟踪听课），听课、看教案、查功课、查学生培训习气、立场、成效等一条龙式的查抄。b集中查：每个月对于差别年级、差别惯例名目集中抽查。

初二上期的数学讲授任务总结 篇14

　　“现在的学生愈来愈懒了，愈来愈难教了”，这是在办公室里与其余先生常评论辩论的话题，这也彷佛成为了许多先生的共鸣。本学期在讲堂讲授中，也经常会遇到如许一些问题：学生精力不集中、对于一些难以了解的数学常识不肯多做思虑、发问题时只有少数同窗举手或是获得一问一答式的答复等等。应答那个现实，我感觉在讲堂讲授中，教员应创设舒畅的培训气氛，遵守学生认知法则，开掘他们潜在的后劲，阐扬他们的主体作用，让学天生为培训数学的主子。我有如下的多少点熟悉：

　　1、学生思维与表白有差距，就应容许思维慢的学生有更多思虑的空间，容许表白不明晰不流利的学生有重复和改正的时间，更重大的是容许学生有失误和纠正的机遇。使学生处在平易近主、对等、宽容的讲授情况中，确保他们领有自由摆布的时间和被动探求的心态，经常咀嚼到乐成的欢跃，从而使发生他们立异的愿望。敢于立异，擅长立异。

　　2、要尊敬学生的志愿，开掘学生后劲，把学生从常识为中间的传统讲授的系统中束缚进去，让学生参加糊口实践，在讲堂大将数学常识与学生糊口中的认知连系起来，无妨讲讲一些课外常识，比方汗青、时事、自然、迷信等等方面的常识，与学生独特接头分享，增进学生的常识;

　　3、讲授进程可能由指令性操作勾当向自立性索求实践转化。

　　《新课程尺度》指出：“学生的数学培训勾当应该是一个生动活跃的、被动的和富有特性的进程。”“入手试验、自立索求与单干交流是学生培训数学的重大体式格局。”讲堂讲授应该走过如许的进程，“学甚么……为何学……怎么学……用在哪”学生要培训新事物，除了了本身对于新事物的乐趣外，领会到培训的须要性，培训的价值。

　　如讲授《索求法则》这一课时，传统的教法是直接给出日历的法则，而后应用这些法则件举行响应的操练，而新的讲授法子却安置了比力充足的实践、探求和交流的勾当。起首提出了一个问题：日历的套色方框中的9个数之和与该方框正中心的数有甚么关系那个关系对于其余如许的方框建立吗如许可能激起培训念头。问题提出后，鼓动勉励学生透过察看、比力、交流，在由特殊到通常的进程中逐渐索求出最后面的论断。在那个进程中，学生不但仅获得了日历中的法则，同时领会了阐明问题的一种法子，堆集了数学勾当的教训，感触感染到培训的乐成，领会了培训的成果，整个进程让学生动口，又入手，当令地举行入手操作勾当，而教员只从一个组织者、指导者、参加者的身份呈现，而学生培训主子的形态、使其被动参加操作、接头、请示交流、发问、疑、争辩的全进程，普及其阐明问题，分辨问题，立异成长的后劲。

　　4、讲堂发问由问答式讲授向学生自力思虑根蒂根基上的单干培训转变。

　　传统讲授的整个讲授进程，根基上是师问生答的问答式讲授。教员问得浅近直露，无思维价值，索求的空间过小，学生搜索枯肠地答复。师问生答，彷佛是开导式讲授，理论上是贯注另外一种浮现模式。一朝一夕，学生就懒得思虑，从而招致其发散性思维、求异思维、索求性思维就淹灭了，那里另有创举后劲在讲授时若是能让学生一贯处于发明问题，提出本人的猜测，举行试验等问题状况之中，学生就能用差别的目光察看事物并发明问题，用本人的思维体式格局举行探求，形成共同的团体见解。学生有了充沛展现本人的思惟、浮现自我的猛烈愿望，才会在差别定见或见解的彼此碰撞中发生立异的思惟火花，才干因本人富有创意的做法或概念获得别人的认同而发生猛烈的生理知足感与成绩感，才干在培训互动的进程中学会争夺与单干，加强团队相助单干的精力。在新课程的施行进程中，咱们惊喜地看到传统的了解式讲授形式已被生动活跃的数学勾当所取代。讲堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争辩，布满着求知欲和浮现欲。在“以学论教”的此日，连系一些详细案例，从学生的变革看课改，别有洞天。

　　是以，我感觉要想教勤学生就要做到：

　　1.谛听学生说，做学生的知交。

　　2.信赖学生能做好，让学做，自力思虑、自力措辞，教员要诱导发明，但凡学生

　　能做的不要包揽取代。

　　3.放下先生的“架子”和学生交伴侣，来一个变位思虑，让学生当“先生”。

　　4.讲授上把握好“度”实时引导学生的培训法子。培育学生触类旁通的后劲。

　　5.增强讲堂讲授的机动性，用书要源于教材又不拘于教材;要效劳于学生又要不

　　拘一格;增强讲堂讲授中的寻求法则的讲授。如许，不但仅使学生学到常识，并且还培育了学生探求法则的迷信精力和立异精力。

　　6.诚笃守信，严传言教，教书育人。

　　总之，教诲学生就要从侧面解决问题，而不是抱恨。教员与学生互相尊敬，了解、

　　信托;教员要爱学生，用心去爱，用步履去爱，对于于学生所犯毛病，不克不及只批判不教诲，要宽容善待，并给他们改过毛病的机遇。教员要不时普及本身的素养。讲授根基功劳要过硬，讲授营业后劲要强，讲授程度要高。讲堂讲授要调动学生培训的用心性，培育学生培训的乐趣。要具备优秀的师德。如许咱们就能撑起一片蓝天，用咱们的品德举动染学生，学生就会敬爱咱们，寒舍长就会信托咱们，咱们的讲授改造就会乐成。

初二上期的数学讲授任务总结 篇15

　　本学期我担当二年级的数学讲授任务。任务中我奋力按照学生的理论环境，接纳无效的办法，激起学生的培训乐趣，培育学生的培训习气，指导学生参加培训的全进程，取患有必然成效，也具有一些迷惑，现对于本学期任务总结：

　　一、踊跃落实素养教诲

　　保持准确的教诲思惟，树立与素养教诲相顺应的讲授看法，改动“以常识为本”的传统熟悉，树立“以学生成长为本”的新看法，牢牢盘绕学生的索求与立异勾当开展，出现出“乐、实、活、新”的讲授情境。例如：找法则；聪明动物拼图；我当售货员等勾当，都极大的激起了学生的乐趣，创举了让学生操作、试验的机遇；自力思虑的机遇；表白本人设法的机遇；自我浮现的机遇，使学生能坚持优秀的心情，一直以一种沉松、舒畅的心境去踊跃被动的参加培训。

　　二、奋力普及讲堂讲授品质

　　1、备课。学期初，钻研了《数学课程尺度》、教材、教参，对于学期讲授内容做到成竹在胸。学期中，侧重举行单位备课，把握每一部份常识在单位中、在整册书中、在整个小学阶段的位置、作用。思虑学生怎么学，学生将会发生甚么质疑难，该怎么解决。在备讲义中体现教员的指导，学生的被动培训进程。充沛了解课后习题的作用，设计好操练。

　　2、上课。加强上课技术，普及讲授品质，使解说明晰化，层次化，正确化，情绪化，生动化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅；注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多；同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。

　　3、实时温习。新常识的遗忘法则是随时间的缩短而减慢，我的做法是：新授常识根基是当天温习或次日温习，当前再逐步缩短温习时间。这项办法多么适宜低年级学生遗忘快、不会温习的特色。通常做到一大节一收拾整顿，构成每节常识串；每单位收拾整顿温习构成常识链，一学期对于整册书举行收拾整顿温习，连成常识网。学生对于着本册书的目次就能够回想起所学的常识。学生历经了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了法子，容易发生培训迁徙，给学生培训数学指了然标的目的，给学生的立异、实践提供了能够。

　　4、修改功课。

　　办事学生功课是一项恒久的任务，针对于差别的操练毛病，教员面批，指出特性问题，集体勘误共性问题。修改功课时，教员点堕落题，不指明错处，让学生本人查找毛病，加强学生的阐明威力。鼓动勉励学生自力功课的习气，对于激起培训的乐趣取患有较好成效。

初二上期的数学讲授任务总结 篇16

　　日子过得真快，转瞬间，一个学期就要当年了。在校带领和共事们的扶助下，我顺遂的实现了本学期的任务。回首这一学期，既繁忙，又充足，有许多值得总结和反思之处。现将本学期的任务做一个小结，借以促成普及。

　　一、增强培训，不时普及思惟营业素养。

　　“学海无涯，教无尽头”，只有不时充电，才干维持讲授的芳华和活气。以是，始终以来我都踊跃培训。一学期来，我当真参与黉舍组织的新课程学习及各种培训讲座。另外，我还行使册本、网络当真培训了英语新课程尺度，以及相干的文章如《教诲的转型与教员脚色的转换》、《教员怎么与新课程同业》等。经由过程培训新课程尺度让本人树立进步前辈的讲授理念，也明确了从此讲授奋力的标的目的。跟着社会的成长，常识的更新，也敦促着我不时培训。平时无机会还经由过程技术学习、外出听课、开课等使本人在教诲讲授方面不时前进。经由过程这些培训勾当，不时充足了本人、丰厚了本人的常识和见地、为本人更好的讲授实践作好了筹备。

　　二、务实立异，当真展开讲授、教研任务

　　教诲讲授是咱们教员任务的主要工作。本学期，我奋力将所学的新课程理念应用到讲堂讲授实践中，安身“用活新老教材，实践新理念。”力图让我的英语讲授更具特点，构成独具气概的讲授形式，更好地体现素养教诲的要求，普及英语讲授品质。

　　我任教七年级（4）班的英语课，在一样平常讲授中，我保持切实做好讲堂讲授“五当真”。课前当真作好充沛筹备，细心设计教案，并连系各班的理论，机动上好每一堂课，尽量做到堂内容当堂实现，课后子细修改学生功课，差别类型的课，差别学生采用差别的修改法子，使学生对于英语更有乐趣，同时普及学生的英语程度。另外，讲课后按照得失实时写些教后感、讲授反思，从短短多少句到长长一篇不等，目的是为当前的讲授堆集教训。同时，我还踊跃和班主任举行相同，理解学生，改良教法，突破学法。针对于旧教材内容陈腐、单调、脱离学生理论问题，我踊跃举行校本课程的开辟与设计，侧重培育学生的综合实践威力和立异思维威力。

　　对于于我卖力的英语课的讲授，我采用体系性、阶段性相连系的准则，做到按时间、定地址、定内容，使每堂课都能让学生有播种。总之，不顾在讲堂讲授，仍是在讲授中，我都以培育学生威力，普及学生的素养为方针，力图让英语讲授对于学生的发展和成长起到更大的作用。

　　三、增强反思，实时总结讲授得失。

　　反思半学年来的任务，在喜当作绩的同时，也在考虑着本人在任务中的缺乏。缺乏有如下多少点：

　　1、对于于英语新课程尺度的培训还不敷深化，在新课程的实践中思虑得还不敷多，不克不及实时将一些讲授设法和问题记实上去，举行反思；

　　2、教科研方面本学年加大了培训的力度，当真研读了一些无关教科研方面的实际册本，但在讲授实践中的应用还不到位，研讨做得不敷细和实，没到达本人心中的方针。

初二上期的数学讲授任务总结 篇17

　　我本年接任初二（16）班班主任，初二年级是定型教诲阶段，这一步不变学生的思惟，加强学生培训糊口的决心信念，乐趣和热爱；进一步规矩学生的培训立场，更自发奋力地学好文明根蒂根基常识，而使学生自我教诲，自我经管的威力获得培育和普及，为下一步的培训奠基根蒂根基。盘绕这一方针，我展开了一系列任务。上我班课的先生总会讲到，那个班上课纪律较好，功课能根基实现，成就还可以。这些使我有些慰藉，深感如许做对于得起学生，对于得发迹长，为此把我所做的任务向大师先容一下：

　　一、常抓惯例经管，开端养成优秀习气

　　学生从晚上上学到下学，一日的惯例是否规范、文化，影响到优秀集体的构成及学生各方面的成长20__年头二数学讲授任务总结任务总结。在班主任任务中，我首要从小事抓起，抓好惯例经管，培育学生优秀的\’培训、糊口习气，为学生创设一个调和、整洁的培训、糊口情况。学期初，我就按照班中的理论环境，明确了各个岗亭的卖力人。如：校卡佩戴查抄员、两操查抄员、班级卫生查抄员、课桌查抄员、纪律查抄员等。同时，我行使班队、晨会让全班同窗接头，明确中学生应做到哪些，不克不及做哪些。我又组织学生每周举行总结评选，惩处一样平常举动规范好的同窗，评为优越星，把他们的照片贴到名誉栏里，以此不时强化，扶助学生开端养成优秀的培训、糊口习气。

　　二、选好班干部，阐扬小干部作用

　　俗语说：火车跑得快必需车头带。一样的事理，要带好一个班级，班干部的作用是先生也没法代替的，以是，我在班级经管中出格器重班干部的选拔和培育，本学期，我采用了岗亭聘用制，先出示了岗亭名称和岗亭职责，而后让学生被迫报名竞选。班干部发生后，我和他们常常召开班干部集会，要求他们在各方面严厉要求本人，明确本人的职责，做好本人的任务。如许选进去的班干部在任务中踊跃被动，并且任务起来也驾轻就熟。每过一段时间，我城市招集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及从此的筹算等。

初二上期的数学讲授任务总结 篇18

　　转瞬一学期又竣工了，本学期我担当高一（x）、（x）班的数学课教员，这两个班隶属高一年级的两个重点班。上学期期末应考两个班的数学成就取得第一第二的好成就。这学期来，我奋力改良本人的教诲讲授思惟和法子，切实抓好教诲讲授任务，当真指导学心理解和牢固根蒂根基常识和根基技术。无论从培训立场仍是培训法子上，都取患有明明的前进，现将这学期的教诲讲授环境总结以下：

　　一、在讲授方面：

　　（1）我让学生起首做好课前预习，在课前预习中培育学生的自学威力，课前预习是讲授中的一个重大的环节，从讲授实践来看，学生在课前做不做预习，培训的成效和讲堂的气氛都纷歧样。为了抓好这一环节，我常要修业生在预习中做好如下多少点，上课前做好操练册《金版教程》的根蒂根基自学。促使他们多做一些最根基的简略题，去动脑，逐渐培育他们的预习威力。比方本大节首要讲了哪些根基观点，有哪些注重点？本大节另有哪些定理、性子及公式，它们是若何获得的，你看过之后可否复述一遍？对于照讲义上的例题，你可否答复讲义中的操练，经由过程预习，你有哪些质疑问，把它写在“数学摘手本”上，并且历来没有要修业生应当记甚么不该该记甚么，而是让学生本人评估甚么有用，甚么没用（对于于个别而言）少数学生的问题存在必然的代表性，也有必然的机动性。这些要求刚起头施行时，另有必然坚苦，有些学生还不敷自发，经由过程一段时间的实践任务，取患有比力明明的前进。

　　（2）其次，在讲堂讲授中培育学生的自学威力，我的一个首要的讲授特征就是：给学生足够的时间，这时候间包含学生的思虑时间、演算时间、接头时间和深化探求问题的时间，在我的讲堂上可以看到更多的是学生正在踊跃的思虑、强烈热闹的接头、亲自动脑，亲自入手，不等不靠，不会将问题后果彻底寄予于先生的教授，而是在踊跃被动的索求。当然数学讲授进程作为师生双边勾当进程，学生的索求要依赖教员的开导和指导。在讲授进程中，我也历来没有摒弃对于于学生的引导，尤为在教学新课时，我将教材组成必然的测验考试条理，创举索求勾当的情况和前提。让学生经由过程察看归结，从特殊去索求通常，经由过程类比、遐想，从旧知去索求新知，收到了较好的成效。

　　（3）再次是课后功课正当安插，经由过程安插功课来培育学生自学威力，以是要正当应用操练册，这学期咱们运用的是《金版教程》，这本操练册的选题很经典，结构也很正当，先有课前自立培训，这让学生可能理解本节课的首要内容，课前自立培训是本节课的首要常识点和根基公式。自我小测通常都是抉择题和填空题，也是一些最根基的题型，让学生把握了最根基的常识点，其次是三个考点，由易到难，让学生对于常识有一个畅通领悟领悟和提升的作用。而我会提早先把题做一遍，找出适宜本人所带学生的操练题，安插成功课和操练。

　　（4）多媒体课件的准确运用，无论是必修课仍是选修课，都有课件，并且课件容量大，习题由易到难，我感觉有些常识其实不适宜本人所带学生，并且会占用少量的时间和涣散学生的注重力，以是每节课我不会以课件为主导，不让课件“牵住”我和学生的鼻子走，它只是讲授的一个辅佐东西，当然，不行否定，在必修3和必修4的讲授中，尤为是三角函数图象的伸缩变换，平移变革等，课件重生动和样子也更直观。

　　二、政治思惟方面：

　　这学期，自己当真培训新课改的教诲实际，当真钻研新课标，不时培训和索求适宜本人所讲授生的讲授法子，本着：“以学生为主体”的准则，器重学生培训法子的指导，扶助学生构成比力完备的常识结构，同时自己踊跃参与校本学习，并做了少量的索求与反思。并踊跃参加听课、评课，虚心向同业培训讲授法子，博采众长，不时的普及本人的实际程度和教诲讲授程度，以顺应教诲的成长，时刻以做为一个良好数学教员应当具备的前提来要求本人，奋力做到更好，本学期我能遵循黉舍的各项规章轨制，踊跃参与黉舍组织的各项勾当，如听评课等，踏塌实实，认当真真地搞好一样平常讲授任务环节，细心备课，当真上课，子细批阅功课。抽时间也会做一些高考题，以便更好地舆解高考意向。

　　三、具有的缺乏

　　这学期咱们班的有些学天生绩滞后，我对于此阐明出如下多少点缘故原由：

　　（1）因为学生根本薄，根蒂根基差，学生之间差异大，而我有时选的例题难度系数比力大，有些同窗了解比力坚苦，而且有时难度大了，反而疏忽了他们对于根蒂根基常识的把握。

　　（2）有些学生对于教员的依靠性仍是很大，入手威力差，遇到问题不思虑，不去阐明，只会剽窃。

　　（3）有些学生自己很相信自己心缺乏，把本人定位在了最差学生的地位上，对于这些学生我会从最根蒂根基的常识抓起，培育他们培训的踊跃性，以普及成就。

　　这就是我对于这学期的教诲讲授任务总结，在当前的讲授中，我会不时地总结，不时地改良本人，增强本人的业余常识，裁减本人的常识面，完善常识结构，使本人能成为一位良好的教员。

初二上期的数学讲授任务总结 篇19

　　本学期，自己担当小学五（1）班的数学讲授任务。一学期来，我自始至终以当真、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力从事讲授任务。

　　一、课程尺度走进教员的心，进入讲堂 咱们怎么教数学,《国度数学课程尺度》对于数学的讲授内容，讲授体式格局，讲授评价教诲价值观等多方面都提出了许多新的要求。无质疑咱们每位数学教员身置此中去迎接这类应战，是咱们每位教员必需从头思虑的问题。光鲜的理念，全新的框架，清晰的方针，无效的培训对于新课程尺度的\’根基理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及课程施行提议有更深的理解，本学期各年级在新课程尺度的引导教诲讲授改造跃上了一个新的台阶。

　　二、常抓讲堂经管、营建调和的讲堂空气。

　　无以端正，不成周遭。没有一个优秀的讲堂空气，要普及讲堂讲授品质，如水中望月，可望不行及。优秀的讲堂空气是普及课讲授品质的条件前提。为此，自己在学期初的第一节课，连系数学学科的特色，针对于学生在讲堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。讲堂上，倡始动态相宜，动时，踊跃强烈热闹，勇于入手操作、乐于参加实践勾当，各抒己见。静时，暝思苦想，勤于思虑。另外，讲堂讲授中注重营建平易近主的空气，小学高年级阶段的学生随心理、生理的成长，个别差距大，大部份学生都渴求他人的了解与尊敬。作为教员，我必需尊敬学生的人格，维护学生的自尊，对等地与学生交流，蹲上去跟学生措辞，谛听学生的心声，讲授生之所需，抛砖引玉，为在常识陆地里前行的学生指明标的目的。

　　三、 讲堂讲授，师生之间学生之间来往互动，独特成长 本学期咱们每位数学教员都是讲堂讲授的实践者，为包管新课程尺度的落实，咱们把讲堂讲授作为无利于学生被动索求的数学培训情况，把学生在得到常识和技术的同时，在情绪、立场价值观等方面都可能充沛成长作为讲授改造的根基引导思惟，把数学讲授当作是师生之间学生之间来往互动，独特成长的进程，在教研组长的领导下，紧扣新课程尺度，和我校探求式培训的讲授形式。在无限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组接头定搞，每一个人按照本班学生环境说课、主讲、自评；踊跃行使各类讲授资本，创举性地运用教材暗地轮讲，频频听评，从研、讲、听、评中斟酌完善出精美的案例。

　　三、厚爱差生，真正做到以情动听：

　　起首做到“朴拙”二字，即我在学生眼前不敢有涓滴虚假与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感触感染差生在培训进程中的各类生理浮现和观念，如对于培训的畏惧、夷由、知足、冷淡，毛病的设法和诘问诘责等，信托中差生，鼓动勉励他们自由接头。最后面做到“了解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。 因为我能善意了解他们，欢快地承受他们，是以促成了中差生差别水平的前进和成长。 其次，教诲是爱心事业，为培育高素养的下一代，自己时刻从现实身心安康，按照学生的特性特色去点拔指导，对于于个体差生，行使课间屡次倾谈，鼓动勉励其确立准确的培训立场，踊跃面临人生，而对于优生，教诲其骄傲自大奋力向上，再接再砺，再创佳绩。经由过程现实糊口中的榜样，让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去成长本人的看法，树立高尚弘远的抱负。

　　三、立异评估，激励促成学生周全成长。 咱们把评估作为周全考查学生的培训状态，激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩，也作为教员反思和改良讲授的无力伎俩。 对于学生的培训评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长；既存眷学生数学培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。抓根蒂根基常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，采用定性与定量相连系，定量采用等级制，定性采用考语的模式，更多地存眷学生已经把握了甚么，得到了那些前进，具备了甚么威力。使评估后果无利于树立学生培训数学的自己很相信自己心，普及学生培训数学的乐趣，促成学生的成长

　　一份耕作，一份播种。讲授任务苦乐相伴。咱们将本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。