期末数学教学工作总结- -职业讨论知识（数学教学工作述职）

期末数学讲授任务总结（通用15篇）

期末数学讲授任务总结 篇1

　　讲授反思是一线教员盘货讲授勾当成败得失的进程，是普及教诲讲授程度的底子包管。有反思，才有前进，以是在从事讲授勾当必然时期后，静下心来举行讲授反思是有须要的。上面我就报告一下进入高三两个多月以来的讲授反思。

　　一、前进的数学讲授观与陈腐讲授法子的抵牾

　　平时我在讲授进程中迫于升学的压力，讲堂工作完不成的担忧，老是挂念重重，不敢斗胆测验考试，敢作敢为，放不开，走不出以常识教授为主的讲堂讲授模式，教员讲的多，学生主动的听、记、练，教员唱独脚戏，师生互动少，这类模式单调的教法大大减弱了学生被动培训的乐趣，压制了学生的思维成长，从而成就没法大幅普及。从此要改动这类状态，我想在讲堂上多给学生讲话机遇、板演机遇，创举前提，使得学生总想在先生眼前同窗眼前浮现自我，让学生在思维静止中训练思维，让学生到后面来说，促成学生之间伶俐才智的彼此交流。

　　二、轻忽因材施教，对于学生的差距视若无睹

　　我所教的两个理科班级，每一个班级都是50多论理学生，他们的认知程度是差别的，平时我在讲课时根基厚此薄彼，也不外分存眷培训坚苦学生的培训环境，致使培训坚苦的同窗“吃不了”，越落越远。按照这类环境，我的讲授内容应对准大部份学生，教法设计要存眷整体学生，讲堂问题的设计不克不及只存眷部份优生，要让大部份学生，乃至培训有坚苦的学生也有讲话的机遇，容忍差别定见，容忍学生犯毛病，乃至鼓动勉励学生斗胆测验考试毛病。我信赖每个学生均可以学数学，容许学生以差别的速率，用本人的法子培训数学，差别的学生培训差别程度的数学，如许才干促使整体学生独特发展。

　　三、器重教法设计，淡化了学法引导

　　学生培训体式格局的状态，很大水平上反映了一个学生数学成就的黑白，我在讲授进程中多半只器重教法的设计，而淡化了对于学生学法的引导，以是常常听到学生有如许的迷惑：“平时先生讲的我都能听懂，可就是本人做题一做就不会”，或是“我平时也没少做数学题，怎样一应考就完”，我想这是对于学生的学法引导不敷，对于那些只注意承受、影象、仿照和操练的学生，他们的根蒂根基常识打的较牢，但数学思维威力、应意图识较弱，解题时碰着威力型试题就不会迁徙，难于实现。针对于这些学生在讲堂上最佳有方案地设计一些问题，指导鼓动勉励他们多入手举行探求，调动他们的踊跃性。对于那些上课自立性较强，思维较活泼，解题运算不细，好草率，推理不严谨，构成一看就会，一入手就失分的学生，讲堂上可为他们设计一些随堂操练，举行牢固性训练，普及运算威力，淘汰失误丢分。

　　总之，讲授的乐成离不开学生、讲授的设计要盘绕学生、教员的乐成要靠学生的乐成来完成，只无关心和保护学生，所有为学生着想，才干激起学生学数学的潜能，才干使讲堂讲授的无效性获得普及。

　　以上是我从教高三文数两个多月以来的反思，我想，讲授无尽头，总要教教想一想，多反思、多总结，才干不时前进，不时完善。

　　讲授是门艺术，永不行能最佳，只有更好

期末数学讲授任务总结 篇2

　　本学期我担当三年级3、4班数学讲授及三（3）班搭班先生任务。在黉舍准确的带领下，在同窗们的奋力下，胁从班主任马先生，圆满实现了这一学期的任务工作。安身此刻，放眼将来，为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结教训经验，以促成教诲任务更上一层楼。

　　一、讲授方面

　　当真备课，不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课作出总结。

　　一堂筹备充沛的课，会令学生和先生都获损不浅。例如我在讲《荟萃》的时辰，这课讲授难度比力大。为了上好这堂课，我当真研讨了教材，找出了重点，难点，筹备有针对于性地讲。让学生从情境中切身感知荟萃的思惟，并使他们切身体验荟萃图的发生进程，（从收拾整顿纷乱的参赛名单——反应收拾整顿好的名单——圈出篮球静止员和足球静止员名单——课件一步步演示荟萃的构成），让学生在进程中体验荟萃的思惟，在进程中感悟堆叠，并顿悟堆叠问题的解决法子；让学生历经问题解决的数学化进程，从而得到数学培训体验。可见，当真备课对于讲授十分重大。

　　欲给学生一滴水，先生先要有一桶水，尤为是在现今常识更新多么迅速的年月，为更好地顺应讲授任务。我大白：明天的培训就是为了今天的任务，教员本身素养的普及就是为了更好地干好教诲任务。教到老，学到老，才会永远站在教诲畛域的前端。在讲授中，虚心就教其余先生，在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良任务。

　　二、搭班任务方面

　　回首这一学期的搭班教员任务，我严厉根据黉舍要求去做。上面我就本人担当搭班教员任务的环境作简要的总结和请示。现总结以下：

　　1、 开学初，培训、理解搭班先生的任务职责，做到成竹在胸，明确职责，力争胁从、合营班主任做好本班学生任务。

　　2、 常常与班主任取得分割，理解、反荔城人才网应学生环境，对于学生举行有针对于性的教诲。

　　3、能实行本人的职责，踊跃合营好班主任，实时相同协调，独特搞好班级建设。 在向班主任马先生培训的同时，尽我所能，做好辅佐任务。比方，黉舍组织的集体勾当，踊跃被动地与班主任举行相同，出主见，磋商细节，当真看待班级的每一项勾当。本年的“少儿艺术节”和马先生一块儿磋商，独特构想，编排节目，加紧操练，成效很好，遭到寒舍长和师生的一致好评，在参加勾当的同时愈加的理解那个班级，为从此的任务打下好根蒂根基。

　　4、升国旗会议、早操，定时参预，站在班级步队后面或前面，胁从班主任方案安置学生经管、班级建设、维护好班级秩序。黉舍进行的各种勾当，定时参与，胁从班主任管好班级。

　　5、坚持与寒舍长的分割，做到使寒舍长合营黉舍，独特把儿子教诲好。

　　6、在班主任销假或因公外出时，周全卖力班级的任务，实行班主任职责，经管好班级。

　　当然，我只不外做了一些本应当做的事罢了，并且有时做得还不敷到位。是以，无论怎么辛劳，我城市持续奋力，

　　多问，多想，多向共事培训，争取前进。我将本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。以上就是我在本学期的讲授任务总结。因为教训颇浅，许多处所具有缺乏，但愿在将来的日子里，能与列位先生独特参研讲授任务，力争取得更好成就。

期末数学讲授任务总结 篇3

　　本学期处于小学结业阶段，面对以后评估办法，使咱们结业班的教诲讲授任务成为全校的“核心”，以是本学期的任务可以说是严重而繁忙，当然播种也很多。最欢快的，莫过看到儿子们无邪天真的愁容和安康快活地发展。总体来看，我当真执行了黉舍教诲讲授任务总体方案，在讲授任务中把新课程尺度的新思惟、新实际和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，转变思惟，踊跃索求，改造讲授，收到较好的教诲讲授成效。现就本学期自己所担当的六(2)班数学讲授任务总结以下：

　　一、当真备课。备课时，不仅备教材、备教法。按照讲授内容及学生的理论，设计课的类型，制定讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都做了具体的记实，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，课后趁影象犹新，实时反思，写放学生培训中的闪光点或迷惑。

　　二、注意讲堂讲授的师生之间、学生之间来往互动、独特成长，加强上课技术，普及讲授品质，向40分钟要效力。在讲堂上我出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生学得容易，学得沉松，感觉舒畅，培育学生多动口、入手、动脑的威力。使学天生为培训的主子，培训成为他们的需要，学中有发明，学中有兴趣，学中有播种。

　　三、立异评估，激励促成学生周全成长。咱们把评估作为周全考查学生的培训状态，激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩，也作为教员反思和改良讲授的无力伎俩。对于学生的培训评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长;既存眷学生数学培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。既抓根蒂根基常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，采用定性与定量相连系。定性采用考语的模式，浮现在数学功课和数学培训周记，以及小学生素养评估手册中。使评估后果无利于树立学生培训数学的自己很相信自己心，普及学生培训数学的乐趣，促成学生的成长。

　　四、当真修改功课，安插功课有针对于性，有条理性。对于学生的功课修改实时，当真阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题做出分类总结，举行透辟的讲评，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　五、做好课后教导任务，注重分层讲授。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，同时加大了对于学困生的教导的力度。对于学困生的教导，其实不限于学生常识性的教导，更重大的是学生思惟的教导，普及学困生的成就，起首解决他们的心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。关于学困生，我除了了在讲堂上多赐顾帮衬他们外，拉近了咱们师生之间的间隔，使他们成立了自己很相信自己心;其次，对于他们举行了教导。对于于他们漏掉的常识，我被动为他们补充，对于于新学内容，我耐烦为他们解说，并让他们天天为本人拟定一个方针，同时我还对于他们的点滴前进实时给予鼓动勉励褒扬，激起了他们的求知欲和长进心，使他们对于数学发生了乐趣，也取患有较好的成就。

　　先生们常说“教诲是一门出缺憾的艺术”，确凿，我觉得本人一学期的讲授任务，既有乐成的欢跃，也有具有很多的迷惑，今朝，我校鼓动勉励教员们以课题研讨的体式格局来解决教诲讲授任忻州人才网务中的迷惑，我想一线的教员更有讲话权，在从此讲授任务中，咱们不仅要吸取他人的短处，补充本人的缺乏，还必需踊跃参加课题研讨任务，提升本人，奋力做研讨型教员、专寒舍型教员。

期末数学讲授任务总结 篇4

　　本学期我担当六(6)班数学科讲授任务，顺应新时期讲授任务的要求，从各方面严厉要求本人，踊跃向老教员就教，连系本校的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。安身此刻，放眼将来，为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结测验经验，继往开来，以促成讲授任务更上一层楼。

　　一、首要成就

　　经由过程一学期的勤劳任务以及师生的独特奋力，顺遂实现了本学期的局部讲授内容，并取患有优秀的成就，在小学月考、中考中，我班的学生取患有较好的成就，平时的考测成就通常坚持在年级前三名。

　　二、接纳的首要讲授办法

　　1、普及备课程度。不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按收集每课书的常识要点，归结成集。

　　2、加强上课技术。普及讲授品质，使解说明晰化，层次化，正确化，生动化，做到条理清楚，长篇累牍，深化浅出。在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅;注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及，此刻不少学生都乐于上数学课了。

　　3、培训良好教训。在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，改良任务。

　　4、修改功课有针对于性：安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到各大书店去收集资料，对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到的成效。同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　5、注意课后教导。本班的学生爱动、好玩，不足自控威力，常在培训上不克不及定时实现功课，有的学生剽窃功课，针对于这类问题，就要抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务落实到学生的培训中，还要做好对于学生培训的教导和扶助任务，尤为在落伍生的转化上，对于落伍生奋力做到从友善起头，比方，握握他的手，摸摸他的.头，或扶助收拾整顿衣服。从嘉赞着手，一切的人都渴想获得他人的了解和尊敬，以是，和差生攀谈时，对于他的处境、设法暗示粗浅的了解和尊敬，另有在批判学生以前，先谈谈本人任务的缺乏。做好测试评价任务。评价不只是看学生培训成就若何，更重大的是理解学生培训的生理，作为教员改良讲授的依据。在测试卷中，添加了体现学生思维进程的试题。测试的后果也再也不作为评估学生依据，而是垂青学生的常识把握环境，培训的奋力水平。在评讲试卷时，冲破按次序逐题解说的形式，测验考试采用按类解说。

　　三、首要问题

　　1、对于学生的生理理解不敷，有时尽管理解学生的培训环境，但对于他们的引导仍是不敷细腻。

　　2、优等生不敷拔尖。

　　四、下一步任务改良思绪

　　1、强抓30%的尖子生。一样平常讲授中，在不影响周全讲授的根蒂根基上，要留出必然时间重点有针对于性地教导30%比例的尖子生，为黉舍来岁的重点中学考取率奉献力把。

　　2、总结、梳理、分类首要难点、重点题型，增强根基观点的了解与消化，并有条理地、无效地拉升学生的全体培训程度。

　　3、增强与寒舍长的紧密亲密分割与相同，促成学生课后培训的优秀习气构成。

　　总之，一学期的讲授任务尽管取患有必然的成就，但也具有很多的错误谬误，如对于新课改理念的培训和探讨上、信息根蒂根基教诲上、本人的讲授教训及法子等方面有待普及。自己从此将在讲授任务中，吸取他人的短处，补充本人的缺乏，以高度的义务心，力争取得更好的成就，力争来岁升中重点率有较大的提升，为黉舍争取更大的声誉。

期末数学讲授任务总结 篇5

　　本学期，我担当六年级二班的数学讲授任务，在一学期的理论讲授中，我严厉根据讲授纲领的要求，连系本校的理论前提和本班学生的理论环境，周全施行素养教诲，从各方面严厉要求本人，勤勤奋恳，爱岗敬业，奋力普及本身的营业程度和讲授威力，使讲授任务有方案、有组织、有步骤地展开，圆满地实现了讲授工作。安身此刻，放眼将来，为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结教训经验，继往开来，以促成讲授任务更上一层楼，现对于本学期讲授任务作出以下总结:

　　一、当真备课。

　　不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课作出总结，写好讲授跋文，并当真定时收集每课书的常识要点，归结成集。

　　二、加强上课技术，普及讲授讲授品质。

　　在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生学得容易，学得沉松，感觉舒畅，培育学生多动口入手动脑的习气。

　　三、虚心就教其余先生。

　　在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良任务。

　　四、当真修改功课

　　安插功课有针对于性，有条理性。对于学生的功课修改实时，当真阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　五、做好课后教导任务，注重分层讲授。

　　在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，同时加大了对于落伍生的教导的力度。对于落伍生的教导，其实不限于学生常识性的教导，更重大的是学生思惟的教导，普及落伍生的成就，起首解决他们的心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。

　　六、当真搞好期末总温习。

　　本学期的温习，有相称的分量，内容较多，工作也绝对繁重。本学期的温习先制定了温习方案，把握了目的要求，明确了重难点及核心，制定好了课时调配环境。而后根据方案举行温习，同时又机动使用，对于温习了的常识，又编了响应的操练题，让学生操练，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。

　　可是学生的常识结构还不是很完备，小学的常识体系还具有不少真空的部份。与寒舍长的分割不敷，不足相同。这些都有待当前改良。

　　一份耕作，一份播种。优秀的成就将为我从此任务带来更大的能源。不外也应当清醒地熟悉到任务中具有的缺乏的地方。讲授任务苦乐相伴，我将判若两人地勤勉，求实地任务，我将本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。

期末数学讲授任务总结 篇6

　　一、在讲授任务中

　　1、能当真备课，学生进入五年级后学生的的空间观点增强了，入手实践的内容增多了，教员若何将糊口中的一些征象挪入讲堂，这是现今教员威力的体现。和四年级相比每一节课的课后操练量有所添加。数学勾当课后也有必然量的操练，同时学生还要面临课外勾当培训的压力。以是备课时不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，在充沛理解学生近况的根蒂根基上，不克不及具有任何死角。出格是承受威力较差的学生，在备课时先想到他们。若何设计讲堂讲授使他们可能听得懂、听的欢快。就能够包管全班学生都能猎取新知。

　　2、普及讲堂培训效力。加强上课技术，普及讲授品质，使解说明晰化，层次化，正确化，层次化，正确化，情绪化，生动化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅;注重精讲简练，精讲要针对于每一节课的讲授重点和难点，所采用的体式格局纷歧定是教员教学。可以采用“小组装作”，“学生自立培训”等体式格局举行。简练指的是在讲堂上先生讲得尽可能少，选用的习题必需是合适学生的特色的。学生容易承受的、乏味的。用少题精题使全班学生动口入手动脑尽可能多;到达触类旁通、乃至到达举一反十的作用。这些精选题也能够在课后操练、也能够举行普及操练。此时的操练使学生的寒舍庭功课量有所淘汰。即到达了加重学生课业包袱的目的。同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。到达对于常识能正确的把握和机动的使用。

　　二、教研教改方面

　　能虚心就教其余先生。在讲授上，有质疑必问。他常常给我讲讲授法子、讲授设计。若何抓差生若何抓不爱实现功课的学生。在一学期的单干中使我领会到她是货真价实的良好教员。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的\’课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良任务。

　　三、细心设计功课

　　1、安插功课做到简练。有针对于性，有条理性。出格对于落伍生讲义上的课后操练纷歧定要修业生全都做完，安插的寒舍庭功课要尽可能防止少量的重复。也能够设计为“根基题”，“技术题”“威力题”的形式。力图每一次操练都起到最大的成效。同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　四、做好课后教导任务

　　在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。对于落伍生的教导，其实不限于培训常识性的教导，更重大的是培训思惟的教导，要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训中去。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。使培训成为他们自我意识力度一部份。在此根蒂根基上，再教给他们培训的法子，普及他们的技术。并当真粗疏地做好查漏补缺任务。落伍生一般具有不少常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，在做好落伍生的转化任务时，要出格注重给他们补课,把他们之前培训的常识断层弥补完备，如许，他们就会学得沉松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之添加。

　　教书育人是我的使命，在教诲岗亭上我必然把本人学到的文明常识局部教给学生。同时还要增强学生的政治思惟教诲。培育学生的集体主义看法。踊跃推动素养教诲。让学生的各类素养都获得无效的成长和培育

期末数学讲授任务总结 篇7

　　自己本学期担当五（3）（4）两班数学课讲授。一学期的任务已经竣工，为了总结教训，寻觅缺乏。现将一学期的任务总结以下：

　　一、增强培训，普及思惟熟悉，树立新的理念。

　　保持每周的政治培训和营业培训，牢牢盘绕培训新课程，构建新课程，测验考试新教法的方针，不时更新讲授看法。注意把培训新课程尺度与构建新理念无机的连系起来。经由过程培训新的《课程尺度》，熟悉到新课程改造既是应战，又是机会。将实际分割到理论讲授任务中，束缚思惟，更新看法，丰厚常识，普及威力，以全新的素养结构承受新一轮课程改造海潮的“浸礼”。

　　二、经由过程培训新的《课程尺度》，使本人逐渐体会到“所有为了学生的成长”的讲授理念。

　　树立了学生主体观，贯彻了平易近主讲授的思惟，构建了一种平易近主调和对等的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生概念，供认学生特性差距，踊跃创举和提供知足差别学生培训发展前提的理念落到实处。将学生的成长作为讲授勾当的动身点和归宿。器重了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了优秀的成效。

　　三、讲授任务是黉舍各项任务的中间，也是测验一个教员任务成败的核心。

　　一学期来，在保持抓好新课程理念培训和应用的同时，我踊跃索求教诲讲授法则，充沛使用黉舍现有的教诲讲授资本，斗胆改造讲堂讲授，加大新型讲授法子运用力度，取患有明明成效，详细浮现在：

　　四、备课深化粗疏。

　　平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。在拟定讲授目的时，多么注重学生的理论环境。教案编写当真，其实不断归结总结教训经验。

　　五、注意讲堂讲授成效。

　　针对于初二年级学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导、讲授为主线，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　保持参与校表里讲授研究勾当，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的讲授程度。常常向教训丰厚的教员就教并常常在一块儿接头讲授问题。听暗地课屡次，本人执教二节暗地课，尤为本学期，本人执教的暗地课，黉舍带领和教员们给我提出了很多贵重的提议，使我明确了从此授课的标的目的和当前数学课该怎样教和怎样讲。

　　在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　任务中具有的问题：

　　1、教材开掘不深化。

　　2、教法不机动，不克不及吸引学生培训，对于学生的指导、开导缺乏。

　　3、新课标下新的讲授思惟培训不深化。对于学生的自立培训，单干培训，不足实际引导。

　　4、差生末抓在手。因为对于学生的理解不敷，对于学生的培训立场、思维威力不太分明。上课和温习时该讲的都讲了，学生把握的环境怎么，教员心中有数。招致了讲授中的盲从性。

期末数学讲授任务总结 篇8

　　一学期行将当年，可以说严重繁忙而播种多多。从总体上看，我能当真执行黉舍讲授任务方案，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，转变思惟，踊跃索求，改造讲授，收到很好的成效。为了降服缺乏，总结教训，使从此的任务更上一层楼，现对于本学期讲授任务作出以下总结：

　　一、当真钻研营业，奋力普及讲堂40分钟的讲授效力。

　　在营业上我踊跃行使各类机遇，培训教诲讲授新理念，踊跃参与教研勾当，潜心钻研教材教法，当真备课、当真上课，保持不懈地举行“自我充电”，以普及本人的营业实际程度。讲堂上，我把学到的新课程理念连系本班理论，奋力贯彻到讲堂讲授中去，以普及讲堂40分钟的效力。课余，我常常与共事们一块儿探求教学进程中遇到的各类问题，互相培训，独特普及；我还连系理论讲授撰写一些本人平时的讲授反思等等。从中，我更是感触感染到了学无尽头的事理。要充沛阐扬讲堂讲授那个“主阵地”的作用，普及讲堂40分钟的效力，咱们要与时俱进，保持不懈地培训探求讲授新实际新实践。

　　二、关爱学生与严厉要求相连系，尽可能使每一名学生前进。

　　亲其师，才干信其道。在平时与学生接触的进程中，我不以“师长”自居，尽可能与学平生等来往，成立“伴侣式”的深挚友情，奋力关爱每一名学生的发展。与学生多交心，扶助学生解决培训上与糊口上的各类迷惑。同时，面临个体俏皮的学生，也履行严厉要求、准确导向的措施，让他们树立起准确的荣宠观。讲堂讲授，纪律是普及讲堂效力的重大包管。面临各条理的学生，我既要关爱大部份学生，又要面临个体不守纪律的学生履行严厉要求。讲堂上，我尽可能做到分层施教与个体教导相连系；课余，我让良好学生与“学困生”履行“一帮一”结对于子，互帮相助，独特普及。一学期来，学生们本来单薄的根蒂根基，逐渐得以夯实，学生的培训成就有了稳步普及。

　　三、立异评估，激励促成学生周全成长。

　　咱们把评估作为周全考查学生的培训状态，激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩，也作为教员反思和改良讲授的无力伎俩。对于学生的培训评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长；既存眷学生数学培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。抓根蒂根基常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，更多地存眷学生已经把握了甚么，得到了那些前进，具备了甚么威力。使评估后果无利于树立学生培训数学的自己很相信自己心，普及学生培训数学的乐趣，促成学生的成长。

　　四、当真修改功课，安插功课有针对于性，有条理性。

　　对于学生的功课修改实时，当真阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　总之，一学期的讲授任务，既有乐成的欢跃，也有战败的迷惑，尽管取患有必然的成就，但也具有很多的问题，如对于新课改理念的培训和探讨上、信息根蒂根基教诲上、本人的讲授教训及法子等方面有待普及。自己从此将在讲授任务中，吸取他人的短处，补充本人的缺乏，力争取得更好的成就。

期末数学讲授任务总结 篇9

　　进你那我才大学结业，是成为中学语文教员的第一个学期，对于于这学期的培训和任务我有一些粗浅的熟悉，在班主任任务方面我也受益无穷：

　　一、政治思惟方面：

　　当真培训新的教诲实际，实时更新教诲理念。踊跃参与校本学习，并做了少量的政治条记与实际条记。新的教诲模式不容许咱们在讲堂上重复讲书，咱们必需存在进步前辈的教诲看法，才干顺应教诲的成长。以是我不仅注意集体的政治实际培训，还注重从书本中罗致养分，分割理论环境，当真培训子细领会新情势下怎么做一位好教员，怎么做一位良好的指导者。

　　二、教诲讲授方面：

　　要普及讲授品质，核心是上好课。为了上好课，我做了上面的任务：

　　1、课前筹备：备好课。

　　2、当真钻研教材，对于教材的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都弄分明，理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。

　　3、理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。

　　4、思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当。

　　5、讲堂上的环境。组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的.情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，普及学生培训语文的乐趣，讲堂上讲练连系。

　　6、要普及讲授品质，还要做好课后教导任务，中学生不足自控威力，常在培训上不克不及定时实现功课，有的学生剽窃功课，针对于这类问题，就要抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务惯彻到对于学生的培训引导中去，还要做好对于学生培训的教导和扶助任务，尤为在落伍生的转化上，对于落伍生奋力做到从友善起头，从嘉赞着手，一切的人都渴想获得他人的了解和尊敬，以是，和差生攀谈时，对于他的处境、设法暗示粗浅的了解和尊敬，另有在批判学生以前，先谈谈本人任务的缺乏

　　7、踊跃参加听课、评课，虚心向同业培训讲授法子，博采众长，普及讲授程度。

　　8、热爱学生，对等的看待每个学生，让他们都感触感染到先生的体贴，优秀的师生关系促成了学生的培训。

　　这不但使我对于学生的培训体式格局和思维体式格局有了很大理解，也改动了本人的一向思维，对于学生的培训和糊口有了本质性的理解，在从此的任务中，我会保持捕风捉影的精力，奋力吧学生的成就提得更高，把师生关系向很亲稀的标的目的成长!

　　三、任务考勤方面：

　　我热爱本人的事业，从不由于团体的私事迟误任务的时间。并踊跃使用无效的任务时间做好本人分外的任务。在共事有问题是也会给予踊跃的扶助，是我的人际关系变得更好。

　　在这学期的任务中，我取患有必然的成就。本人所任教的语文学科在各类应考中均得到第一位的好成就，本人所带班主任的班总体成就名列朱台镇第一。我团体也被评为曲靖市良好教员。金无足赤，人无完人，在讲授任务中不免出缺陷，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为夸姣的今天贡献本人的力把。

期末数学讲授任务总结 篇10

　　急忙忙忙又一学期，愤愤不平坐上去反思一学期的讲授环境，有苦、有甜，而更多的是思虑!不外在与学生们一块儿相处、讲授相长进程中，也着时有很多的播种。为使下一阶段的任务更顺遂地展开，现对于本学期的任务环境作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结教训经验，促成讲授任务更上一层楼。

　　起首，按照我所任教班级的理论环境，优生未几，中差生却触目皆是。学生男儿子占三分之二，讲堂纪律差。不是有人曾经说：若是儿子生成就是优生，那教诲另有甚么功劳能?又谈甚么根蒂根基的素养教诲呢?于是对于占绝对大都的中差生，我更应变厌弃为青睐，变轻忽为器重，变冷淡为存眷，变薄待为宠遇。

　　应当说任何学生城市同时具有优点和错误谬误两方面，对于优生的优点是显而易见的，对于差生则易于发明其错误谬误，而看不到优点，这类不失常的征象有碍学生前进。我注重扶助他们找到优、错误谬误，以弘扬优点，降服错误谬误。其次因此泛泛的心态看待：差生也是儿子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们应享有同其它学生一样的对等和平易近主，也应享用到良好学生在先生那儿获得的爱，我作为一个教诲者，在看待中差生时应当存在自我调控的威力。

　　厚爱差生，我真正做到以情动听：起首做到“朴拙”二字，即我在学生眼前不敢有涓滴虚假与欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，即能感触感染差生在培训进程中的各类生理浮现和观念，如对于培训的畏惧、夷由、知足、冷淡，毛病的设法和诘问诘责等，信托中差生，鼓动勉励他们自由接头。最后面做到“了解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。

　　因为我能善意了解他们，欢快地承受他们，是以促成了中差生差别水平的前进和成长。

　　其次，增强营业培训，切实转变教诲讲授看法，不时完善讲授思惟，普及本人的实际程度和实践程度

　　一个任务者有甚么样的任务思惟和教诲理念，会直接体此刻所有任务之中，只有经由过程不时的培训，不时承受新看法，充足完善本人的教诲讲授思惟，才干有不竭的能源和立异的源泉。新的国度课程尺度体现光鲜的期间气息，它的应运而生，为教诲注入了新的发火。为此，我把培训新课程尺度作为本学期营业培训的一项重大内容，常常阅念书籍报刊杂志，不时地培训新的古代化讲授法子，经由过程培训，不时充足本人，树立新的讲授看法，踊跃索求新的讲授路子，奋力普及本人的讲授程度。

　　最后面、以讲堂讲授为载体，施行新课程尺度精力。

　　1、备课当真子细，全力做到迷信、正确、周密。

　　备课时力图深化了解教材，正确掌握重点和难点。当真编写教案，力争突出新教材新思绪新法子。

　　2、讲授任务中，我安身于讲堂，奋力将新课标的精力体现于每节课中。

　　在平时的讲授进程中，以开导式讲授为主，保持学生为主体，教员为主导的讲授思绪，针对于差别的数学内容和儿子的春秋特色，机动设计教法，踊跃指导学生在被动探求、单干交流数学常识的进程中，贯通和把握数学思惟法子，注意对于学生数学威力的培育。

　　因为本学期讲课时间较长，温习内容较多，温习时间比力长，学天生绩有了大幅普及。在当前的讲授任务中，要不时总结教训，力图普及本人的讲授程度，还要多下工夫增强对于个体差生的教导，信赖所有问题城市迎刃而解，我也信赖有耕作总会有播种!

期末数学讲授任务总结 篇11

　　本学期，我担当六年级二班数学讲授任务。在一学期的讲授任务中，我根据讲授纲领的要求，连系学生理论环境，周全施行素养教诲，奋力普及本身营业程度和讲授威力。这是我有史以来第一次担当结业班的数学讲授任务，为了降服缺乏，总结教训，使从此的任务更上一层楼，现对于本学期讲授任务作出以下总结：

　　一、当真备课、上课，注意课前交流

　　起首我当真钻研课标、教材、纲领及各类相干的试题，理解每位学生的详细环境。子细研讨教材重难点及注重点和核心，理解教材先后相干的常识系统，研讨班级环境，体系把握学生的常识结构程度，思惟环境、寒舍庭环境、培训环境和培训乐趣环境。当真撰写课时教案，当真上好每一节课，当真批阅学生的讲堂功课和寒舍庭功课。在课前，我当真筹备讲授设计，阐明能够呈现的环境;讲堂上，有方案、有终点举行讲授，并遵守讲授根基准则，因材施教，趁风使舵，面向整体学生，面向学生各方面，奋力普及了随堂课的讲授品质。课后，我老是留给学生过量的适度的操练题，对于学生的功课，我做到了当真实时、全批全改。有的还当令注明批判，激励学生培训的乐趣。

　　其次常常与同年级杨先生和教研组教员交流讲授法子、计谋和思惟。对于于在讲授中呈现的问题可以在第一时间接头解决的计谋，对于于闪现出的好的讲授思绪和法子可以实时地互订交流，大师互相促成，使咱们的讲授愈加有序。在备课方面按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具、课件，课后实时对于该课作出总结，写好讲授反思，并当真按常识要点收集相干的资料，归结起来，以备运用。

　　二、正当安插功课，当真修改功课

　　本学期为了让学生既把握技术又把握常识，我决意从学生的功课品质上着手。从一起头，我就对于学生的誊写及誊写格局作出明确要求，功课做到有安插有查抄，有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常借助讲授辅佐质料去收集典型题型。如许学生一拿到簿本，就知道要整整功课本，要当真造作业，尽可能做到不堕落，普及了牢固成效。同时，我在寒舍庭功课的修改上也下了工夫，只需有时间就尽可能给学生改一改，如许学生从思惟上意识到做题时要用心，防止堕落，培育了学生当真培训的习气。对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学困生的功课环境，对于呈现问题实时讲评，勘误毛病。

　　三、器重培优补差任务，做好课后教导任务。

　　因为学素性格、培训威力、法子、立场上都是差别的，有自发的、有懒散的，有伶俐的也有比力愚蠢的，在这学期的讲授中我出格注意分层讲授。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要。对于于班里的良好生，有时提出要弥补一些有难度的思虑题，让爱培训的学生感触感染到钻研的成绩感，有时让他们阅读数学课外读物，养成踊跃参加数学的优秀习气;有时看到个体良好生也具有懒散征象，我就另外要求他天天只做一道趣题，那个比力容易办到。如许，从学生的乐趣动手，学生感触感染到先生的信托，培训干劲很大，同时见多识广，解题思绪宽阔，又能在同窗中遭到激励，享用到乐成的欢跃。同时加大了落伍生的教导力度。对于落伍生的教导，其实不限于培训常识性的教导，更重大的是培训思惟的教导。要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。平时，课间多找这些学生说措辞，拉拉寒舍常，谈谈在寒舍里的糊口，本人的快乐喜爱等，尽可能少提培训，如许，肃清对于先生的惧怕，对于数学的胆寒，有不少学生数学欠好，是因为惧怕数学酿成的，学生的内心放沉松了，学起来就容易承受。还要要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，在此根蒂根基上，再教给他们培训的法子，改动他们的培训习气，当年有些儿子构成了不良的习气。功课写了，可是多么草率，更紧张的是常常少写、不写功课。因而我就常常与这些懒、草率的儿子寒舍长相同，让寒舍长胁从教诲儿子。

　　四、踊跃推动素养教诲，做好每一次的单位检验与考后教导任务。

　　本期讲授任务，我在讲授任务中注重了学生威力的培育，把教授常识、技术和成长智力、威力连系起来，在常识层面上注入了思惟情绪教诲的要素，阐扬学生的立异意识和立异威力，让学生的各类素养都获得无效的成长和培育。在讲授任务中注重紧密亲密分割社会糊口，学以至用，触类旁通。讲授完每一个单位，对于学生常识把握环境举行威力的检验，检验后我当真做出成就单，对于学天生绩举行当真粗疏的阐明，对于成就好的学生举行褒扬;对于成就不睬想的学生实时找出缘故原由做响应的办事。

　　五、狠抓学风、班风，立异评估，激励促成学生周全成长。

　　在我上课的时辰大部份学生都能分心听讲，课后也能当真实现功课。但无为数很多的学生，培训上具有的问题不敢问先生，功课也由于怕不合错误而找他人的来抄，如许就紧张影响了成就的普及。对于此，我展开诚信教诲，并狠抓学风，在班级里倡始一种自力、当真、务实的考风，严格批判剽窃功课的举动。

　　同时我激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩。出格是对于学困生的评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长;既存眷学生数学培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。抓根蒂根基常识的把握等，促成我班级构成严谨、扎实、高效、迷信的优秀班风及学生严峻、勤恳、求真、善问的优秀学风的构成。

　　六、行使各类资本举行培训，给本人“充电”，普及本人的营业威力。

　　1、在举行了网络学习之后，我注重行使电脑举行培训。在网上收集各类讲授信息，并无机会和天下各地的数学教员一块儿接头、交流，普及我的营业威力的。

　　2、持续保持写团体的教诲博客，经由过程撰写博客与许多同业举行教诲讲授交流，使我的营业有了较大的普及。

　　3、保持博学多才，写好念书条记，并定阅数学书刊，实时理解以后数学讲授动静，宽阔本人的视线，普及本人的业余数学素质。

　　4、踊跃参与区、校组织的各类教诲讲授学习勾当，增长教员之间的交流，普及本人的营业威力。

　　七、取得成就、具有缺乏及从此奋力标的目的

　　(一)取得的成就：

　　1、在开学早期，连系本班理论和学生环境，拟定了具体的培训方案及讲授方案，并提出了一些改动学生培训习气和班纪班风的提议，构成了优秀的培训民风。并在班上协定独特奋力，普及成就。

　　2、每一节课都当真而具体地备课，针对于黉舍课题研讨，无论在教案仍是讲授进程中都充沛体现方针讲授环节。

　　3、测验考试指导学生使用“自立、单干、交流式”的培训体式格局举行培训，让他们带着方针举行预习并测验考试本人寻觅方针和重难点;课内指导学生经由过程自立索求、单干交流把握数学常识，体会数学思惟。让学生在方针的导向下，展开舒畅、无效地培训勾当。

　　4、对于于每堂的反思，都当真地总结。对于于别人上的树模课、优质课，也当真地培训，培训别人做得好之处，以补充本人的缺乏。

　　5、本人以身作则，对于功课修改规范当真。也以一样的体式格局要修业生，功课格局工致。对于未能达标的学生加以教导，让他们在“优+”的鼓动勉励下重拾自己很相信自己。发明学糊口生涯在的问题，实时扶助解决，让学生稀罕数学，如许的讲授成效就会事倍功半。

　　6、一帮一的培训小组取患有很好的成效，天天晚上和午时一到黉舍就在培训组长的动员下进教室培训，构成了优秀的班风班纪。

　　(二)具有的缺乏：

　　1、看待落伍生耐烦不敷，有的题解说两三遍都没有做对于，声响就会大起来。

　　2、对于于讲堂中小组装作培训，班级人数过多，欠好展开，感觉坚苦很大。有时本人放不开，怕一乱就收不回来;又怕一乱，搅扰了讲授方案，影响讲授成就。

　　3、对于培训小组的培训环境，没有实时反应，实时监仓查抄，倒致一些学生应酬了事。

　　4、学生的功课诚信度不高，老是教诲也没有取得明明的效果。

　　(三)改良的办法及从此奋力标的目的：

　　1、看待落伍生要多一点耐烦，发明他的闪光点，理解他的轻微前进，并实时的褒扬，让他们树立能学好数学的决心信念;

　　2、在平时多举行小组装作培训，单干培训与交流时的斗胆其实不是久而久之可以到达的，只能在平时让学生多单干、多交流才干取得好的成效。

　　3、对于培训小组长要多举行成效的扣问和监仓。

　　4、讲堂功课尽可能面批面改，寒舍庭功课早些到校也尽可能能面批面改。

　　5、着手拟定放学期温习方案。

　　有乐成之处，但也有不少缺乏，比方说，新课改理念不克不及很好地贯彻在讲堂讲授中，讲堂讲授不克不及很好地吸引学生的注重力，对于学生的延迟性评估做的不敷，升高了讲授成效。总体而言，这学期的讲授有得有失，对于于“得”我会把它看成本人的财产，对于于“失”会在从此的讲授中奋力去改善，以是从此更应当多培训，多总结，奋力普及本身素养，使本人走上一个新台阶!

期末数学讲授任务总结 篇12

　　日子在有为的繁忙中一每天的划过，人不知中本学期的讲授任务已濒临序幕。回首本人在那个学期的教诲讲授任务，点点滴滴记忆犹心。

　　一学期来，自己任教六年级数学，能当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、做好课后教导任务，连系本校的无利讲授前提和学生的理论环境，周全施行素养教诲，普遍涉猎各类常识，奋力普及本身的营业程度和讲授威力。讲授中严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得。把新课程尺度的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，转变思惟，踊跃索求，改造讲授，收到很好的成效。从而顺遂实现教诲讲授工作，而且取患有较好成就。在详细的讲授任务中，我顺应新时期讲授任务的要求，当真培训新课程尺度，注意和其余数学教员出格是本办公室教员举行讲授法子、计谋的探讨和培训，连系六年级班的学生的培训环境及班级环境，细心拟定讲授方案，并按方案施行。上面把本学期我首要做的任务做一个小结：

　　一、讲堂讲授，师生、学生之间来往互动，独特成长。本学期我把讲堂讲授作为无利于学生被动索求的数学培训情况，让学生在得到常识和技术的同时，在情绪、立场价值观等方面都可能充沛成长，把数学讲授当作是师生之间学生之间来往互动，独特成长。

　　的进程。课前细心备课，撰写教案，课后实时回首、反思，写下本人执教时的亲身领会或疏漏，记放学生培训中的闪光点或迷惑。常思虑，常研讨，常总结，以立异求成长， 进一步转变教诲看法，奋力完成讲授高品质，讲堂高效力。

　　二、踊跃推动素养教诲，做好每一次的单位检验与考后教导任务。本学期的讲授任务，我在讲授任务中注重了学生威力的培育，把教授常识、技术和成长智力、威力连系起来，在常识层面上注入了思惟情绪教诲的要素，阐扬学生的立异意识和立异威力，让学生的各类素养都获得无效的成长和培育。在讲授任务中注重紧密亲密分割社会糊口，学以至用，触类旁通。学完每一个单位，对于学生常识把握环境举行威力的检验，检验后我当真做出成就单，对于学天生绩举行当真粗疏的阐明，对于成就好的学生举行褒扬;对于成就不睬想的学生实时找出缘故原由做响应的讲授调治。

　　三、狠抓学风、班风，立异评估，激励促成学生周全成长。在我上课的时辰大部份学生都能分心听讲，课后也能当真实现功课。但无为数很多的学生，培训上具有的问题不敢问先生，功课也由于怕不合错误而找他人的来抄，如许就紧张影响了学生培训成就的普及。对于此，我展开诚信教诲，并狠抓学风，在班级里倡始一种自力、当真、务实的考风，严格批判剽窃功课的举动。同时我激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩。出格对于落伍生的评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长;既存眷学生数学培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。抓根蒂根基。

　　常识的把握等，促成我班级构成严谨、扎实、高效、迷信的优秀班风及学生严峻、勤恳、求真、善问的优秀学风的构成。有乐成之处，但也有不少缺乏，比方说，新课改理念不克不及很好地贯彻在讲堂讲授中、讲堂讲授不克不及很好地吸引学生的注重力、对于学生的延迟性评估做的不敷、本人的讲授教训缺乏等，这些讲授任务中的缺乏直接升高了讲授成效。

　　总体而言，本学期的讲授有得有失，对于于“得”我会把它看成本人的财产，对于于“失”会在从此的讲授中奋力去改善，从此更应当多培训，多总结，奋力普及本身素养，使本人走上一个新台阶。

期末数学讲授任务总结 篇13

　　本学年，我担当二年级二班的数学讲授任务。本学期，学生较上学期在培训习气等方面有所前进，我按照这一理论环境，实时对于学生的各方面前进加以褒扬，激起了学生的培训乐趣，培育学生育成优秀的培训习气，指导学生参加培训的全进程，取患有必然成效。现小结以下：

　　一、以讲堂讲授为关键：

　　1、备课。学期初，我钻研了《数学课程尺度》、教材、教参，对于学期讲授内容做到成竹在胸。学期中，侧重举行单位备课，把握每一部份常识在单位中、在整册书中的位置、作用。思虑学生怎么学，学生将会发生甚么质疑难，该怎么解决。在备讲义中体现教员的指导，学生的被动培训进程。充沛了解课后习题的作用，设计好操练。

　　2、上课。

　　(1)创设各类情境，激起学生思虑。而后，罢休让学生探求，入手、动口、动眼、动脑。针对于讲授重、难点，抉择学生的探求后果，学生举行比力、交流、接头，从中把握常识，培育威力。接着，学生操练差别坡度，差别条理的标题，牢固常识，构成威力，成长思维。最后面，尽可能让学生本人小结学到的常识以及法子。此刻学生广泛对于数学课感乐趣，参加性高，为学好数学迈出了松软的一步。

　　(2)实时温习。按照爱宾浩斯遗忘法则，新常识的遗忘随时间的缩短而减慢。是以，我的做法是：新授常识根基是当天温习或次日温习，当前再逐步缩短温习时间。这项办法多么适宜低年级学生遗忘快、不会温习的特色。

　　(3)奋力构建常识网络。通常做到一大节一收拾整顿，构成每节常识串;每单位收拾整顿温习构成常识链，一学期对于整册书举行收拾整顿温习。学生历经了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了法子，容易发生培训迁徙，给学生的立异、实践提供了能够。

　　3、修改功课。

　　针对于差别的操练毛病，教员面批，指出特性问题，集体勘误共性问题。修改功课时，教员点堕落题，不指明错处，让学生本人查找毛病，加强学生的阐明威力。学生勘误之后，仍给满分，鼓动勉励学生自力功课的习气，对于激起培训的乐趣取患有较好成效。阐明操练发生毛病的缘故原由，改良讲授，普及教员讲授的针对于性。

　　4、注意对于落伍生的教导。

　　对于落伍生分条理要求。在讲授中注重升高难度、放缓坡度，容许他们采用本人的法子慢速率培训。注意他们的培训进程。在讲授中逐渐培育他们的培训乐趣，普及他们的培训自己很相信自己心，对于学生的答复接纳“扬弃”的立场，从而冲破了上课讲话少气无力的场合排场，使学生勇于答复问题，乐于思虑。

　　5、做好测试评价任务。

　　评价不只是看学生培训成就若何，更重大的是理解学生培训的生理，作为教员改良讲授的依据。在测试卷中，添加了体现学生思维进程的试题。测试的后果也再也不作为评估学生独一依据，而是垂青学生的常识把握环境，培训的奋力水平。在评讲试卷时，冲破按次序逐题解说的形式，测验考试采用按类解说。如：将试卷中无关观点的归为一类举行解说。但愿经由过程这一改动，能让学生从差别角度把握、使用常识。

　　二、踊跃落实素养教诲

　　保持准确的教诲思惟，树立与素养教诲相顺应的讲授看法，改动“以常识为本”的传统熟悉，树立“以学生成长为本”的新看法，牢牢盘绕学生的索求与立异勾当开展，出现出“乐、实、活、新”的讲授情境。例如：找法则;聪明动物拼图;我当收银员等勾当，都极大的激起了学生的乐趣，束缚了学生的眼睛、嘴巴和手，创举了让学生操作、试验的机遇;自力思虑的机遇;表白本人设法的机遇;自我浮现的机遇，使学生能坚持优秀的心情，一直以一种沉松、舒畅的心境去踊跃被动的参加培训。

　　综上所述，在平时的教诲讲授中，我奋力逐渐树立素养教诲的看法，经由过程讲堂讲授主渠道去施行，以期为学生从此的成长效劳。

期末数学讲授任务总结 篇14

　　急忙的一学期竣工了，本学期，我从各方面严厉要求自我，连系本校的理论前提和学生的理论情形，勤勤奋恳，爱岗敬业，有方案、有组织地展开讲授任务。为使从此的任务取得更大的普及，现对于本学期讲授任务做出总结，以促成讲授任务更上一层楼。

　　一、用德律己

　　我热爱和忠实群众的教诲事业，自发遵循教员职业品德，把培育高素养的建设人才作为自我责无旁贷的职责，甘为花匠，做到教诲放心和分心，鞠躬尽瘁为教诲事业效劳。热爱本职，塌实任务，不追赶名利。为了顺应期间成长的需求，勤恳培训，吃苦钻研，实时更新常识，不时普及讲授和科研程度与本领。虚心向有教训的教员培训讲授法子与讲授技巧，当真听取他们的教育。以当真卖力的立场上好每堂课。以满腔的爱心体贴学生，体贴学生的发展，踊跃做勤学生的思惟政治任务，谆谆教导，管束管导，既教书又育人，对于学生厚此薄彼。做到深化学生，为学生排难解纷，为学生多办实事。能被动、当真地从命和合营黉舍各级带领安置的任务。而且可能保全大局，与共事们连合协作，彼此帮手，独特实现黉舍交给的各项任务工作。

　　二、创设优秀的培训情境

　　创设情境有助于学生自立培训。仅有将熟悉主体置于问题情境中，才干促成熟悉主体的被动成长。讲授中，我充沛行使黉舍多媒体设置装备摆设，设计制作多媒体课件，细心创设讲授情境，无效地调动学生被动参加讲授勾当，使其培训的外部念头从猎奇逐渐升华为乐趣。颠末细心设计，巧妙地将培训方针工作置于学生的比来成长区，促进学生对于新常识意思的自立建构，让学生在充沛地历经索求事物的数目关系和变革法则的进程中，成长智力。

　　三、致力于数学讲授的优化

　　1、注意讲堂气氛的活泼。烦闷的讲堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在讲堂讲授中我十分注意创设优秀的讲堂讲授空气，尽可能给学生创设喜闻乐见的培训情形，使学生能比力直观样子地舆解常识。

　　2、注意功课的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，普及学生思维的发散性、求同性、粗浅性。注意学生被动猎取常识、重组应用，从综合的角度培育学生立异思维。注意功课修改的实时性，常常当场修改，个体教导。

　　3、注意学科的多元整合。如讲授列式解答文字题时，指导学生应用语文里缩句的法子举行审题，从而使学生能较好地舆解题意，准确地列式解答。

　　4、注意与学生的交流。“了解”是成立师生情绪的纽带与桥梁。了解学生就是要以丰满的激情和充分的精神投入来传染学生，给他们一张笑貌、一颗恳切、一份真情。当学生取得好成就，得到乐成时，要赐与恭喜和鼓动勉励，当学生遇到坚苦，蒙受波折时，要赐与慰藉和支持。并鼓动勉励学生踊跃斗胆地说出自我的设法。

　　四、尊敬学生个别差距

　　因为班额过大，学生间具有很大的个别差距，以是讲授中，教员调控讲授资料时必需在常识的深度和广度上分条理讲授，尽量地采用多样化的讲授法子和培训引导计谋;在讲授评估上要供认学生的个别差距，对于纷歧样水平、纷歧样性情的学生提出纷歧样的培训要求。针对于本班的常识根蒂根基和学生情形，在平时讲授中，我接纳书上的题学生做完后教员查抄到位，我以为如许能正确把握学生学得怎么样。为了调动学生的踊跃性，我采用了争做小小主考官的计谋，让本领强的学生先颠末各项根基本领查核，当上主考官，再引导他们查核选拔第二批、第三批主考官，既为教员减负，又培育学生的本领，既能充沛调动学生的踊跃性，又能让纷歧样水平的学生分次达到培训要求，成效比力明明。

　　总之，“金无足赤，人无完人”，在讲授任务中不免出缺陷，例如，讲堂言语平缓。没能做好落伍生的转化任务。新的课程改造对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求自我，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为完满的今天贡献自我的力把。

期末数学讲授任务总结 篇15

　　时光荏苒,20__–20__学年度第一学期又已经竣工了。在这学期中我担当了三年级(1)(3)班的数学科。一学期来，我在黉舍带领的准确带领下，顺遂实现黉舍安插的各项讲授工作，当年的.一学期也是我在讲授畛域实行教员职责，戮力努

　　的一学期，现总结以下：

　　一、 激起学生的培训乐趣 .

　　乐趣，是一团体踊跃实现一件事物的重大条件和前提。三年级小学生春秋还比力小，不变性较差，注重力容易涣散。要改动这类征象，必需使小学生对于数学课发生浓郁的乐趣，有了对于培训的乐趣，他们就能全身心肠投退学习中。那么，怎么才干使他们发生培训的乐趣呢?起首，“学生是数学培训的主子”。新讲课，操练课愈加讲求法子。新讲课中，咱们可以和学生成立对等的位置，象伴侣同样接头讲授内容，走进学生的内心，使他们肃清生理停滞和压力，使“要我学”转酿成为“我要学”。在操练课上，行使多种多样的操练模式实现操练。可以请小伴侣当小先生来判断其余同窗的谜底是否准确;或许经由过程角逐模式来实现。对于于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，如许促成学生的乐趣和自己很相信自己心。

　　其次，创设问题情境，激起学生乐趣。创设问题情形是在讲授中不时提出与新内容无关的情形问题以惹起学生的猎奇心和思虑，是激起学生培训的乐趣和求知欲的无效法子，也能够培育学生解决问题的威力和决心信念。

　　因材施教，坚持乐趣，淘汰坡度，这一点对于差生来讲是十分重大的。差生就好象公路上的烂残车，不胜负重，若何使这部烂残车平稳地利用呢?就是让他们抉择比力平展的路途下行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，冲击培训的决心信念，这一点作为教员是值得注重的。

　　二、设计合适小学生春秋特色的实践勾当。

　　三年级学生把握的数学常识不算多，接触社会的范畴也比力窄。是以，按照学生的理论环境设计出“有多高、有多重、有多大”的勾当模式。让学生经由过程丈量本人的身高，加深对于长度单元的了解;经由过程丈量本人的体重，加深对于重量单元的了解;经由过程丈量教室的面积，加深劈面积单元的了解;在进行这些勾当的时辰，同窗本人互相量身高，互相看，本人入手，多让他们参与实践勾当，普及他们的实践威力。

　　三、连系根蒂根基常识，增强各类威力和优秀培训习气的培育。

　　在器重学生把握数学根蒂根基常识的同时，也成长他们的智力，培育他们的判断、推理威力和阐明综合威力。例如：讲授分数的巨细比力时，先指导学生察看所比力的分数的份子或分母是差别的仍是沟通的，再按照巨细来判断所比力的分数的巨细。讲授分数的读、写法时，在举多少个例子之后，指导学生总结读、写分数的法子，那个进程自身体现了归结推理。

　　四、巧妙浸透环保教诲，体贴环保。

　　在教诲进程中，呈现一些应用题，如：“学生有30张黑色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩几张?”在实现书本常识的教诲外，还应当教诲学生做完纸花后的纸万万不克不及乱丢，应养成讲卫生，爱护情况的优秀习气，知道优秀的举动习气应从小培育。

　　因为三年级的学生比力小，自立威力比力差，加之(1)班学生南北极分解紧张,(3)班学生没有尖子生,出格是有好多少个差生:像雷宝华、李文杰、邓婉珩、蔡晓静、曾经浩贤,苏志森,杨泽坚等的数学始终跟不上，他们因为自身的根蒂根基差,再加之培训立场不敷规矩。数学科越到高年级越难跟得上。出格是雷宝华、李文杰、苏志森平时功课底子不克不及实现,应考不交试卷,先生看着他做一次应考要三小时都难实现.以是招致本期讲授成就不敷抱负,数学讲授任务有必然的难度。但放学期起头我会针对于他们拟定一套讲授法子,但愿能改动他们.我必然会加倍奋力,经心尽责，争取在当前的讲授任务中做得更好。