历史教师总结- -职业求职技巧（历史教师工作）

汗青教员总结（通用17篇）

汗青教员总结 篇1

　　本学期的月朔汗青讲授，按照新课标的要求，针对于月朔学生培训汗青的理论，自己首要从理清汗青线索，讲清重难点，突破重特大汗青事情，适当延展等方面举行讲授，注意培育学生培训汗青的乐趣、法子，以期收到较好的成效。

　　一、理清汗青线索

　　本学期月朔汗青讲义(新课标人教版)教学《凋敝与开放的社会》、《经济重心的南移和平易近族关系的成长》、《同一多平易近族国度的牢固和社会的危急》，波及的朝代有隋、唐、五代、辽、宋、夏、金、元、明、清多少个朝代，让学生理解这多少个朝代在中国汗青长河中成长的线索：

　　1、封建社会构成、开端成长，首次一统时期——战国、秦汉;

　　2、封开国寒舍的割裂和平易近族交融时期——三国、两晋、南北朝;

　　3、封建社会的凋敝成长时期——隋唐;

　　4、封开国寒舍的再次割裂和封建经济持续成长——五代辽宋夏金元;

　　5、封建社会的衰败时期——明清(1368—1840)。

　　使学生对于本册所波及到的隋、唐、五代、辽、宋、夏、金、元、明、清多少个朝代，在中国甚至世界汗青长河中的成长线索有了总体的观点和影响。有了线索，而后对于所波及的每一个朝代的常识点——重要汗青事情才干各个击破，才干化整为零，比力体系的把握，如许汗青成长线索和详细汗青事情就分割起来了，就像要提起葡萄树上的葡萄，只需提起枝干(线索)，葡萄(详细汗青事情)就提起来了，学生经由过程那个浅近的比拟，会一会儿对于汗青线索与事情之间的分割茅塞洞开，有意的培训和探求的，既加重了学生的包袱，又升高了难度。

　　这合适汗青课程尺度规则的常识技术方针条件下的“加重学生包袱，升高难度”的要求。

　　二、理清重难点

　　本册的重点是每一个朝代的成立，产生在每一个朝代的影响汗青过程的重特国事件的因由，颠末，后果及意思等。

　　难点是：五代、辽、宋、夏、金、元的更迭，脉络多，学生难掌握。

　　对于于重难点，我接纳的法子首要是在每节课上先给5-10分钟的时间让学生自立阅读，之后让学生说出经由过程自读已经解决了的，再说出本人不懂的、或感不解的`常识，先生指导学生经由过程探求加以解决，还解决不了的，先生再赐与点拨，力图使学生经由过程团体或单干的路径自行解决，万一仍是不克不及解决的，先生再适当的解说。

　　比方培训《平易近族政权并立的期间》一课，重点是契丹的鼓起和与北宋的关系、女真成立金和岳飞抗金。难点是若何准确评估澶渊之盟、若何评估岳飞。我先给5-10分钟的时间让学生自立阅读，先熟悉在中国汗青上从10世纪初契丹国成立到12世纪中叶宋金订定合同，约莫二百多年的汗青，是我国现代汗青上平易近族政权关系绝对比力庞大的汗青时期。

　　这一时期是首要事情有：(一)10世纪初，契丹精采领袖阿保机，成立契丹国，国都在上京，阿保机就是辽太祖。(二) 960年，后周上将赵匡胤在陈桥驿发起叛乱，成立宋代，代替后周，以开封为东京，作为国都，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。(三)澶渊之盟。(四)11世纪后期，党项族领袖元昊称大夏国天子，国都在兴庆，史称西夏。(五)12世纪早期，女真族的精采领袖阿骨打，起兵抗辽，在会宁称帝，国号金，他就是金太祖。(六)1127北宋衰亡，北宋天子钦宗的弟弟赵构，登上皇位，建都临安，史称南宋，赵构就是宋高宗。(七)岳飞抗金。(八)宋、金对于峙情势图。

　　以上内容我经由过程课件，再如：批注朝建造艺术时，播放出北京故宫，明长城，山海关，嘉峪关的图片。不仅添加了样子性，并且将其线条化，让学生经由过程样子来加深对于内容的了解与识记。

　　三、突破重特大汗青事情

　　汗青是经由过程重特国事件来反映的，以是要给学生讲分明重特大汗青事情，让学生理解整个事情的因由、产生、成长、后果及影响意思等，学生才会对于整个事情有个全体粗浅的印象，才干把握某一汗青事情对于汗青成长所起的作用。比方“陈桥叛乱”，要讲清这一事情产生在公元960年，后周上将赵匡胤在陈桥驿被石守信等上将推戴，将一件黄袍披在他身上，高呼“万岁”，发起叛乱。赵匡胤成立宋代，代替后周，以开封为东京，作为国都，史称北宋。整个进程看似简略，但它象征着一个朝代(或许一个时期的——五代十国)的竣工，一个新的期间的到来北宋与辽、西夏，南宋与金、西夏的战与和。

　　四、适当的延展

　　在讲清重特大汗青事情时适当的延展是须要的。如在讲北宋与辽、西夏时，可以讲讲《杨寒舍将》的故事，讲南宋与金、西夏的战与和时，可以讲讲《说岳全传》中岳飞抗金的故事。如许就会将汗青纪录和汗青人物有血有肉的连系起来，将汗青常识和社会晤闻连系起来(杨门女将，岳寒舍军等)，丰厚了讲授内容，加深了学生的了解及影象，活泼了讲堂气氛，对于响应的常识又有适当的拓展，对于学生培训汗青的乐趣也有所培育。可以说讲授成效长短常的显著的。

　　当然，另有迷惑，那就是学生应考成就的普及，离黉舍要乞降学生理论还很远很远，有待本人做进一步的索求与讨教。

　　综上所述，是本人本学期担当月朔汗青讲授以来的多少点领会，以便当前更好的普及本人的汗青讲授品质。

　　作为汗青先生我要教给儿子们甚么，怎么教给他们?多年来的讲授任务通知我，要让儿子们学好你所教的学科，就得让他们对于你所教的学科感乐趣。而在三中这块讲授膏壤上，语、数、外多少乎站领了儿子大部份时间，他们会对于汗青感乐趣吗?我该怎样做?一边讲授、一边测验考试、一边反思，使我逐步贯通到，只有爱学生，并晓得怎么去爱，当他们违心与你交流，稀罕听你授课时，说明书他们已经对于你所教的科目感乐趣了。巨大的物理学寒舍爱因斯坦说过：\’乐趣是最佳的先生\’，激起培训乐趣，可以发生高度的注重力和较为不变的培训情绪，是以，激起学生的培训乐趣，对于普及汗青讲授品质尤其重大。

　　作为先生爱学生天经地仪，出格是快乐喜爱学生一点不难，但要爱学困生，与你顶嘴，又不会尊敬同窗先生的学生，咱们就要有耐烦，要下一番工夫了。先生要对于差别的学生选好切入口，如：理解他们的寒舍庭，体贴他们的黉舍糊口，与他们交流，理解他们的喜怒哀乐，尊敬他们，扶助他们解决一些问题，让他们感触感染到先生的关爱，如许他们就会缓缓与先生亲近，违心与先生交流。

　　要普及汗青成就，除了了让儿子们对于汗青学科感乐趣外，还应不时索求和改良讲授法子。

　　前一时期从讲堂讲授看，我有意强化讲堂情形化，意见意义化，以调动学生乐趣，注意对于根蒂根基的阐明与解说，学生有了必然的乐趣，但汗青学科注意以考定教，强化常识点的识记及操练，因为识记、牢固温习、督促不到位，招致学生不克不及机动使用。加上学生不汇合理的安置时间，汗青课余通常不会温习汗青，针对于此，我又进一步增强对于学生的指导和督导，器重落实查抄;同时，普及讲堂的高效性，向讲堂要品质。汗青常识堆集，仅限于每周的两节汗青课是远远不敷的，汗青试卷要拿高分，必需要对于教材有足够的把握，要到达烂熟于胸的水平，是以要教会学生正当的安置温习时间，做到多看、多读、多背。若是工夫下不到，多容易的试题也会是\’难于上青天\’。

　　针对于新课程布景下试题较为机动这一特色，我在从此的汗青讲授任务中有以下假想：

　　1、平时抓好培优转差，对于学困生应多与他们交流，理解他们的环境，多鼓动勉励，扶助他们理清常识点，让他们看到但愿;扶助他们树立打败坚苦的勇气和决心信念;耐烦的教给他们培训汗青的法子;且成立帮扶对于象，兵教兵，好带差。80分以上的作为培优对于象，严厉要求他们把握好常识点，不放过任何一次培训汗青的机遇，本人给本人订一个可行的方针，并为之而奋力。

　　2、多培训、多钻研。取别人之长，多听课，包含其它学科的，培训他们的短处，好的讲授法子;吃透教材，掌握重难点，按照差别的学生和差别的讲授内容细心设计切实可行的教案。

　　3、教会学生培训汗青，在书上作圈、画、勾、点、旁批，学会踊跃存眷消息、社会热门，把最新信息与讲义分割起来，添加见地。

　　4、在本人平时念书进程中，无意识的搜集资料，堆集命题素材。如许，每次功课可以安插可供选作的自立命题。此题较为机动，让学生见之，认识题型加强威力。

　　5、踊跃承受学生定见，不时普及讲授程度，例若有学生提出多总结，多解说题的思绪。只有适宜学生的讲授法子才是好的讲授法子。课改，不是等改只能是奋力的在一样平常讲堂讲授中扎扎实实的去奋力，去测验考试，去索求!，

　　6、前期加鼎力度举行强化训练，对于每一课的常识点举行过关，要求优生的准确率达99%左面右。

　　7、愈加注意学以至用的准则，在引导学生把握常识的根蒂根基上，注意学生使用常识解题的威力。

汗青教员总结 篇2

　　一、现从如下方面举行总结：

　　1、很抓根蒂根基常识的落实。

　　在讲堂讲授中要修业生把常识要点和教员弥补的相干常识点落实到教材上，如许使集中注重力，讲堂听课成效普及，同时便于当前的堆集与温习。

　　经由过程讲堂发问实时反应学生对于根蒂根基常识的把握环境，行使前两分钟，朗诵、背诵前一天所学要点内容，上课后发问，发明问题再解说、强调。

　　每一单位学完之后，要修业生列出单位常识系统表，前多少个单位先生实现，之后由学生本人入手，收拾整顿归结。

　　2、注意讲堂、自习的讲授效力。

　　讲堂上要修业生记载收拾整顿，随时发问反应。自习课明确培训工作，造作业或操练册，比方做操练册时明确到详细某页某题，而后当堂反应查抄。

　　3、增强解题威力的训练。

　　本学期接纳了多做根蒂根基题，以题带根蒂根基常识的做法。除了了两本操练册之外，每课一练一评，题量是7-8个抉择题，一个很根蒂根基的非抉择题，做到小步子快反应。每单位一测一过关，若是发明学生呈现毛病较多的常识点，再解说、强调、错题重做。

　　试验班适当成稍难题，在周测时过量出一些高考题或高考摹拟题，提升威力，拓展视线。

　　平行班以操练册上的题为主，要修业生全做，教员祥讲。

　　4、培育答题技巧和规范答题。

　　教会学生审题：单项抉择题教会学生抓质料和问题的核心词，存眷必定项和否认项。非抉择题，教会学生提炼质料，找要点论断，注重时连续限。

　　5、注意史学根基实际和史观讲授。

　　例如出产力和出产关系的原理内容及使用;寰球化、古代化、文化史观等史观。

　　6、在期中应考前拟定了具体的温习方案，把首要常识点按温习日期列表，下发到每一个学熟手中，强化学生背诵。

　　二、期中应考阐明

　　1、成就方面：

　　总均匀分：三校第一

　　各班均匀分：试验班1年9班名次下落，1年10班稳定。

　　单科最高分：一年10班卢成媛90分。

　　2、具有的问题：

　　①学困生的提质

　　②根蒂根基常识影象

　　③进渡过快

　　④言语归结威力

　　三、下一步任务思绪及提质办法

　　1、在实现余下的讲授工作时，加快进度，边讲边牢固

　　2、把操练册的根蒂根基题弄透，增强试验班的根蒂根基常识讲授。

　　3、持续拟定详实的期末温习方案。

　　4、做好差生提质任务，采用一帮一的办法，教员实时查抄督促，讲堂多发问，课后个体教导。

　　讲授相长是说教员在讲授进程中同窗生独特前进，就是先生在讲授进程中发明问题，不时调治，以到达和学生独特成长。这需求教员不时的反思。

汗青教员总结 篇3

　　中国是一个有着多少千年汗青的古国，这就使咱们的汗青这一科目的培训内容多么复杂和繁冗。不少同窗学了多少年汗青，却连十二生肖都说不进去，更别说何时产生了甚么国事件了。

　　实在，我知道，不是同窗们不敷奋力，而是汗青真的.是很繁冗，先生讲的内容也不克不及够在一切方面都顾及到全面、有序，不免时不断的拔出进一些常识，这就让同窗们愈加紊乱了。

　　可见，汗青的常识网络真的就像是蜘蛛网同样，让人迷惑、懊恼。

　　为了扶助同窗们更好地培训，我将中国汗青重大的常识点做了总结，同窗们说这份资料对于他们的培训多么有扶助，让他们更明晰地把握了不少庞大、纷乱的常识！

　　此刻，我把这份资料分享进去，但愿可能扶助大师更好的培训！

汗青教员总结 篇4

　　本学期我担当九年级二个班的汗青讲授任务，一学期来，自己自始至终以当真、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力从事讲授任务。

　　颠末一个学期的奋力，猎取了不少贵重的讲授教训。为把当前的讲授任务做的更好，特将本学期的讲授环境总结以下：

　　一、拟定好方案，备好课，备勤学生，上好课。

　　针对于今朝初三学生在校培训状态，要实现新讲课程并温习好迎接中考，必需当真拟定方案，注意研讨讲授实际，当真备课和讲授，踊跃参与科组勾当和备课组勾当，上好暗地课战争时的每一节课，并能常常听各先生的课，从中吸取讲授教训，互通有无，普及本人的讲授的营业程度。每节课都以最好的精力状况站在教坛，以和善、沉松、当真的样子去面临学生。根据「初中汗青新课程尺度」举行施教，让学生把握好迷信常识。还注重以德为本，连系现实糊口中的征象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优秀的道德和崇高的人格。

　　讲授中，备课是一个必不行少，十分重大的环节，备学生，又要备教法。备课不充沛或许备得欠好，会紧张影响讲堂气氛和踊跃性，是以，天天我都耗费少量的时间在备课之上，认当真真钻研教材和教法，不得意就不出工。尽管辛劳，但实情证实是值得的。

　　一堂筹备充沛的课，会令学生和先生都获损不浅。我当真研讨了课文，找出了重点，难点，筹备有针对于性地讲。为使讲授生动，不烦闷，我还为此筹备了少量的教具，讲课时就胸有成竹了。备课充沛，能调动学生的踊跃性，上课成效就好。但同时又要有操作把持讲堂的威力，由于学生在讲堂上的一举一动城市直接影响讲堂讲授。是以上课必然要想法令学生投入，不让其专心，这就很讲求法子了。上课内容丰厚，现实，教态自然，授课生动，难易适中赐顾帮衬局部，就自然可能吸引住学生。

　　二、激起学生培训乐趣，引导培训法子。

　　汗青学科是实情性较强的学科，对于学生而言有必然的乐趣性，但对于偏偏理的学生来讲，容易感触干燥无味，一味的影象易落空乐趣。

　　是以学生对于这门学科发生畏难情感，不肯学，也没法学上来。作为教初三汗青课的先生，我接纳了一些法子，就是尽可能多讲一些关于国度的\’文明，糊口故事，让他们更理解汗青，更稀罕培训汗青。

　　我在课前做到当真备课，多方面去收集相干举行资料。为普及每节课的举行成效，讲授品质，自己除了注意研讨教材，掌握好根蒂根基、重点难点外，还采用多媒体讲授，如：投影、幻灯、漫画、灌音等多样模式。

　　经由过程培育学生培训政治的乐趣，调动学生培训的踊跃性、被动性，普及讲堂的讲授品质，定时实现讲授工作。另外，学生在不时培训中，会呈现好差分解征象，差生面扩展，会紧张影响班内的培训民风。

　　是以，相对不克不及轻忽差生的培育。

　　做到面向整体，为此，我拟定了详细的方案和方针，并对于这部份同窗举行有方案的教导。从中考后果证实，在讲授成就上取患有使人得意的成就。

　　三、踊跃参与教科研任务作为新世纪的教员，不克不及只做一个教书匠，讲授与教科研相分割。

　　尤为是此刻正处于讲堂改造海潮中，讲授任务中踊跃撰写讲授领会，论文，参与课题研讨，做一个学者型的教员。今学期，我写的数篇论文得到省教科所、县级论文，还参与了校本课程的编写任务。踊跃编写教诲讲授信息等。

　　颠末一个学年的奋力，全镇的两次拉练应考和中考都取患有另人得意的成就。这体现了我在这学期的讲授功效。我也大白这其实不是最重大的，重大的是在本学期后若何自我普及和完善，我将在当前的任务中加倍奋力，争取取的更好的成就。

汗青教员总结 篇5

　　一、细心拟定教案和讲授方案

　　按照黉舍和年级组的要求，细心拟定讲授方案多么须要。一个学年、一个学期、每个月、每一礼拜、每一节课的讲授都要事前有个统筹安置。高三汗青讲授应注意汗青成长的间断性和阶段性，应将学生已有的常识融于汗青成长的长河中，将学生零散的、伶仃的常识与汗青成长主线相连系，逐步构成常识系统网络。

　　这类网络是多方面的，高三汗青讲授应着重与专题性常识线索，强化专题温习，比方中国现代国务院集权轨制成长线潮州人才网索，中国近古代平易近族资源主义产业兴衰的线索，世界近古代史中某一国度的经济成长或政治轨制演化的线索等等。这些内容是极为丰厚的，温习讲授中应突出重点、分身根蒂根基常识、着重立异思维威力的培育。

　　在泛泛的温习讲授中，注意开掘常识间的内涵分割，举一反三、触类旁通，培育学生的变通威力。例如在举行中国近代史的温习时，就要求分割世界史的常识。有东方两次的产业反动才有东方国度的侵略扩张，而东方国度的侵略扩张就带来了中国群众的抗争和索求，以及中国平易近族资源主义的发生和成长。

　　是以，中国近代史的三条线索即列强的侵华史、抗争和索求史，平易近族资源主义的发生和成长，其产生的本源都是产业反动。而反过来产业反动对于中国的影响就是列强的侵华，中国群众的抗争和索求以及平易近族资源主义的发生和成长。经由过程开掘这类常识间的内涵分割，拓宽了学生的思绪。而这类体式格局的不时使用，学生就会自发地举行纵向或横向常识的迁徙，从而使威力不时获得普及。

　　二、深化研讨高考说明书与积年试卷

　　高考的意向是高三讲授的标的目的和引导。连年高考总会有必然的调治，以是只需高考还具有，研讨高考就是一个永久的话题。在此刻多种版本教材的环境下，课标是专寒舍高考命题的独一依据，应考说明书是对于高考威力要求、应考内容、试卷模式等方面的详细说明书和要求，深研应考说明书能掌握住高考专寒舍的命题用意、教诲理念和命题思惟，从而使温习更有针对于性、期间性、高效力。

　　温习进程中，当真研讨了近三年的高应考卷，颠末比照、阐明，与往年相比“稳”了哪些，“变”了哪些，从中总结出命题、组织谜底的一些法则，以便让学生把握一些须要的招考技巧。温习只有紧扣课标才干做到少做无用功劳，才干少讲精讲、短时高效。

　　以后，高校扩招，参考生数间断下落，低等教诲公共趋向日趋明明，高考招生抵牾渐趋弛缓，这能够招致高应考题难度升高，促使咱们必需从头扫视高三温习的标高问题。应当依据讲授纲领及应考说明书，拟定迷信正当的讲授标高，适当升高讲授难度，应以威力的培育作为高三汗青讲授的中间环节。不克不及摒弃周全温习而去猜题、押题，对于根蒂根基常识中一些融会贯通的内容可不作同一要求，而应当重在根蒂根基常识的机动使用，重在根蒂根基常识之间的内涵分割，重在根蒂根基常识向威力的转化。

　　三、当真研讨高三学生的近况

　　学生是讲授的对于象，更是培训的主体，终极高考的参与者，高应考卷的解答者。不按照本校学生理论环境，举行的讲授必定是空对于空的讲授，讲授成效也不行能抱负。学生的总体环境是根蒂根基单薄，培训习气差，培训立场不正。讲授上应当器重根蒂根基常识的讲授和查抄、根蒂根基威力的训练和培育;同时增强培训法子引导、培训习气培育，注重培训自己很相信自己心的树立和纪律看法的培育。只有如许才干逐步构成优秀的班风、学风，构成较好的培训法子和习气，普及培训的效力。

　　按照自己所从事的讲授任务和黉舍的现实状态，当真阅读了少量的无关教诲讲授方面的文章，不时变化本人的思惟看法，用新的教诲讲授实际来武装本人。学会用体系思虑的法子来引导详细的任务。经由过程不时的修炼，觉得到本人的任务体式格局有了很大的变革：在讲授中不但仅只体贴学生的培训成就，更应当体贴学生的安康发展和终身成长;不但仅存眷汗青学科的成就，更应当存眷学生的全体、周全的成长。

　　四、踊跃阐扬个人的力把与智慧

　　教研是提升本人营业程度的卓有成效的路径，讲授研讨是普及讲授品质的底子路径。经由过程集体备课接头等教研勾当和合肥市高考信息交流会，并经由过程校友录与一样奋战在高三讲授第一线的同窗、共事举行交流，彼此培训，彼此扶助，连系本人的理论，互通有无，不时提升本人的讲授法子、思惟看法、实际程度和营业素质等，对于咱们本年高三汗青讲授大有扶助。

　　本学年，第一轮单位温习以时间为次序，对于统一时间段内横向常识，即政治、经济、平易近族、内政、文明等方面内容根蒂根基常识举行收拾整顿，提醒此间的关系，归结单位结构和单位特征，并举行实际的归纳综合息争释。时间安置首要是在合肥市“一模”之前，这是打根蒂根基的阶段。咱们的学生环境和今朝的高考情势决意咱们必需注意根蒂根基，并且首要打根蒂根基。

　　第一轮温习时咱们增强对于学生根蒂根基常识把握水平的查抄，用原始的笨措施——“默写”，首要目的是逼学生去看书，背书，并反应学生把握的环境。难度大的试卷不必，有的学生本人找了些难题做，咱们也劝他不要做，安身于根蒂根基题，安身于根基威力要求题，例如再认、再现汗青实情、汗青观点和汗青论断;再认、再现汗青的阶段特征、根基线索和成长进程的根蒂根基标题。

　　近多少年的高应考题多数与学科热门和社会热门精密连系，体现汗青为特色。纵观近两年的高考汗青卷，一个光鲜的特点是抉择以后实际和理论的热门、焦点问题作为试题布景质料，突出反映人与自然，人与社会调和成长的古代意识，期间特征多么明明。对于此，咱们在温习的进程中，重点对于这方面的内容举行收拾整顿、阐明。对于热门的收拾整顿、阐明尽量做到周全。

　　总之，高三汗青温习是对于根蒂根基常识举行归结总结、由点到线、由线到面而构成系统的进程，没有现成的教材，先生的创举性劳作就体此刻备课上，不但要纯熟把握教材的重点、难点，还要研讨高考的信息，理解高考的命题要求，和命题趋向，融入温习之中。以是，每备一节课，都必需保持做到通读教材所讲的内容，对于重点举行归结总结;读应考说明书等质料关于命题趋向的展望，确定温习的着重点;盘绕讲授的重点、难点、和应考的热门精选习题，实时牢固。

汗青教员总结 篇6

　　本学期来，在黉舍带领的准确带领下，在高三年级组的详细组织和引导下，高三第一期的初轮温习任务进展顺遂，现已实现讲授方案的各项工作，较好完成了预期的讲授方针。现就一期来自己对于高三汗青讲授任务总结一下：

　　一、做好第一轮温习，贵在因材施教，夯实根蒂根基，注意实效，稳步推动

　　按照自己所带这届高三理科班(6)班(7)班(8)班的学情实况，因为本届高三学生汗青学科根蒂根基整齐不齐，为了普及温习效力，包管高三第一轮汗青温习的进度，我针对于各班学生差别的学情特色，细心设计差别的教案学案，做到有重点有别离地将每堂课的讲授方针详细化，使差别根蒂根基的学生在每节课都有明确的详细培训要乞降工作。按照本届高三汗青讲授组的布局，我将新课讲授与温习合二为一，每节课都有明确的常识方针和威力要求，每一章都有针对于比年高考题型特色和要求的响应的检测训练，做到学以至用，由常识型向威力型转变。在讲授法子上，注意指导学生踊跃参入到讲堂讲授中来，充沛阐扬学生的自立性和自力性，变主动培训为被动培训，将汗青根蒂根基常识与根基威力无机的同一起来;注意学科内常识归结、综合，培育和提升学生的思虑威力，为第二轮汗青专题温习作好铺垫。

　　二、建构汗青常识系统，重立异思维威力的培育

　　(1)汗青讲授应注意与汗青成长的间断性和阶段性，应将学生已有的常识融于汗青成长的长河中，将学生零散的、伶仃的常识与汗青成长主线相连系，逐步构成常识系统网络。这类网络是多方面的，高三讲授应着重与专题性常识线索，强化专题温习，比方中国现代国务院集权轨制成长线索，中国近古代平易近族资源主义产业兴衰的线索，世界近古代史中某一国度的经济成长或政治轨制演化的线索等等。

　　这些内容是极为丰厚的，讲授中应突出重点、分身根蒂根基常识、着重立异思维威力的培育。为了使学生构成完备的常识系统，讲授中可把温习内容划分为若干单位。实在每一个专题也是一个单位。实在每一个专题也是一个单位。横向的单位是全部的'面'。纵向的单位是'线'，'线'的交错构成平面的常识系统。②在学生具备根基的汗青系统根蒂根基上，教员应加大威力训练的力度，讲清汗青观点的内在与外延，探究汗青事情之间的内涵分割、鼓动勉励学生掌握由知到识的飞跃，让学生本人去探究汗青的启迪。讲授中应鼓动勉励学生质、思虑和辩驳，应给学生预留思维的空间，鼓动勉励学生多角度、全方位思虑问题。

　　(2)成长的阶段性使汗青出现出它的阶段性特征，这特征将导向对于汗青成长的实质性和法则性问题的熟悉。中国现代封建社会的汗青就浮现出明明的阶段特征如封建社会的构成和成长时期战国秦汉;封建社会的凋敝阶段隋、唐;封建社会的衰败时期明清。统一汗青征象在上述各时期中所起的作用是不尽沟通的，如封建国务院集权政治轨制。而各个时期浮现进去的沟通汗青征象也各具特点，如农夫起义，表象上看，他们都成为了封建王朝换代的东西，本质上其标语和大纲，也就是妥协程度出现不时普及的趋向。咱们在讲授中，应强化和突出汗青的阶段特征，将详细汗青事情放到这类特征中去考查阐明，让学生本人去深入熟悉，遭到教诲、得出启迪、成长他们的立异思维威力。

汗青教员总结 篇7

　　本学期，自己任教九年级11个班的汗青课，一学期来，能以当真、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力从事结业班的讲授任务。

　　一、激起乐趣，阐扬潜能

　　进入九年级后，培训工作愈加艰难，学生要做到四平八稳需求支出更大的奋力。因而，部份学生对于汗青学科的乐趣逐步削弱。若何让学生在诸多的学科中器重汗青学科的培训呢?我只能激起学生的培训乐趣了。俗语说乐趣是最佳的先生，学生有了浓郁的乐趣，培训就有了能源。每节课上，我会在讲堂上褒扬一些学生：一种是优等生，让他(她)们先容乐成教训;一种是前进较大的学生，尤为是落伍生，我会给予更多的褒扬和鼓动勉励。如许做就是为了激起学生的培训乐趣，让更多的学生大白先生不会并重一些、摒弃一些;让更多的学生大白：只需规矩培训立场，当真地按先生的要求去做，你就会取得抱负的成就。他人能做到的事，我只需奋力，也必然能做到。不含歧视的鼓动勉励是可能调动学生的培训乐趣的，少数已经筹备破罐子破摔的学生也从头兴起斗志，斗志昂扬地投入到汗青学科的培训中。鼓足劲头的同窗们逐步有了争夺意识，构成你追我赶的培训民风。

　　二、培育优秀的培训习气，安身讲堂，普及效力

　　不足优秀的培训习气是大部份学生的病根，尤为是男生课上带着耳朵听，他们挺高兴愿意的，一让他们动笔，就起头偷懒。从初三起头，我就注意培育学生做讲堂条记的习气。因为汗青学科是中考考察科目，根基尺度是及格，以是在教科书上勾划重、难点显得尤其重大。我要修业生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的名目：如明治维新的内容，使学生高深莫测。上课时，我边讲，边巡视，揭示和督促落伍生和俏皮的学生勾划讲义。

　　邻近中考的时辰，七门学科都进入大温习阶段，各科冲刺的操练相继所致，压得学生喘不外气来。我只能安身于讲堂这块主阵地，牢牢捉住45分钟，尽可能让学生多读、多写。下课时，人人必需实现讲堂训练，交给先生后才干来到教室。讲堂上放松分分秒秒，存眷每位学生，讲堂效力明明普及了。课后也没有功课，学生包袱加重了。

　　三、夯实根蒂根基，注意解题法子的引导

　　万丈高楼高山起。任何一门学科的培训，根蒂根基是底子。没有根蒂根基，就成为了无本之木，无源之水。抓好根蒂根基题，如许既节流时间，又能出成就。九年级汗青的内容，繁冗且噜苏，既包含本学年度需求培训的世界汗青内容，也包含需求温习的七八年级中国汗青和安徽汗青的内容。让学生将一切的考点背进去，对于于绝大大都学生来讲都是不太现实的做法。对于学生而言，影象是一件看似简略可理论上最为坚苦的事。我起首接纳周全防御，把中考考点收拾整顿好，并在重大的内容下做好标识，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，认识中考的每个常识点。每隔一段时间，我就让学生操练一遍，一样一张小问答，我通常让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对于考点由目生逐步认识。对于于重大的章节，我则接纳重点防御，让学生把重大的内容识记上去，讲堂上再默写。学生经由过程小问答题的频频训练，根蒂根基常识夯实了。

　　扎实的根基功劳是应答应考的第一步，仅仅训练小问答是远远不敷的。中考的抉择题和质料题对于学生威力的要求更高、更全，包含阅读、了解、阐明、比力、综合等威力。第二步就是针对于中考题型举行无效训练。标题是变幻无穷的，核心是把握解题法子。我十分器重解题法子的引导，如寻觅核心词语、先读问题，后读质料等等，扶助学生普及招考威力。

　　四、专项训练、专题温习，培育综合威力

　　第一轮温习竣工后，我持续举行专项温习，把近三年来的宜昌的中考题按抉择题、非抉择题两大项举行分类，再定时间段举行收拾整顿，让学生举行训练。学生感触往年的中考题比平时训练的标题要难一些。这是二轮温习了，我对于学生的要求更高了，要修业生最佳闭卷实现抉择题，这对于学生存在必然的应战性，同窗们伎痒，愈来愈多的学生起头测验考试这类做法。

　　积年中考题常常波及汗青常识的纵横分割，这对于汗青教员提出更高的要求，要对于学生举行专题温习。没有相干资料，本人入手，上彀查问、连系考纲，收拾整顿、编写西欧初期资产阶层反动、世界近代史上的思惟束缚静止两次产业反动的比力等七个综合性专题，再配以相干的操练题。跟着时间的推移，学寿辰渐疲钝、松懈，培训状态大不如前。好忘性不如烂笔头，之前采用多写字，少念书的法子。此刻我只能改动法子，让学生少写字而多念书了。汗青学科到处都有综合题。我经由过程查问、搜集、收拾整顿，自编出中考综合题温习资料，比力周全地归纳综合了世界汗青所波及的综合题。专题温习使零星的常识愈加层次化、体系化，便于学生对于汗青常识畅通领悟领悟，培育了汗青培训的综合威力。

　　以上是我对于本学期汗青讲授法子的一些索求和测验考试，支出的任务量尽管很大，却很实用，在讲授中根基做到了扎实、粗疏、到位，取患有比力明明的成效。在从此的讲授中，我要扬长避短，不时改良讲授法子，为周全普及我校教诲讲授品质而不懈奋力!

　　自己深知培训无尽头，讲授任务也是如斯。以是，在从此的汗青讲授中，自己将持续奋力，普及本身教诲讲授素养和讲授程度，更多的堆集进步前辈的教诲讲授理念，以更好的顺应将来的应战。作为一位教员，更应当奋力培训，增强本身的素质。由于只有如许，才干以身作则，树立典范。这是我近一学期来的最大感触感染。

汗青教员总结 篇8

　　时间飞逝，转瞬间一学期的讲授任务已濒临序幕，为了更好地做好从此的任务，总结教训、吸取经验，现将今年度团体任务总结陈述以下：

　　一、思惟道德方面

　　热爱本职，塌实任务，不追赶名利。为了顺应期间成长的需求，勤恳培训，吃苦钻研，实时更新常识，不时普及讲授和科研程度与威力。以当真卖力的立场上好每堂课。以满腔的爱心体贴学生，体贴学生的发展，踊跃做勤学生的思惟政治任务，谆谆教导，管束管导，既教书又育人，对于学生厚此薄彼。做到深化学生，为学生排难解纷，为学生多办实事。能被动、当真地从命和合营黉舍各级带领安置的任务，与共事们连合协作，彼此扶助，独特实现黉舍交给的各项任务工作。

　　二、教诲讲授此文转自斐斐课件园方面

　　本学期，自己可能强化讲授惯例各环节：在课前深化钻研、精心开掘教材，做好讲授任务方案，掌握教材的根基思惟、根基观点、教材结构、重点与难点;理解学生的常识根蒂根基，力图在备课的进程中即备教材又备学生，正确掌握讲授重点、难点，不放过每个常识点，在讲堂上，可能使用多种讲授法子，行使多种讲授伎俩，充沛调动学生的多种感官，激起学生的培训乐趣，奋力普及讲堂讲授效力，以学生成长为本，激起学生的求知欲，诱导学生被动索求、被动参加认知结构的进程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，当真实时修改功课，实时做好落伍学生的思惟任务及课后教导任务;在自习课上，踊跃落实分层施教的准则，狠抓落伍生的转化和优生的培育;同时，举行阶段性检测，实时理解学情，以便对于症下药，调治讲授计谋。当真参与教研勾当，踊跃参加听课、评课，虚心向同业培训，博采众长，普及讲授程度。

　　三、课题研讨方面

　　本学年，自己盘绕“在数学讲授中培育单干意识”的子课题，踊跃撰写课题施行计划，撰写讲授心得领会，实时总结研讨功效，撰写论文，为课题研讨任务堆集了资料，并踊跃在讲授中举行实践。在讲堂讲授中，贯彻新课改的理念，踊跃推广进步前辈讲授法子，在推广方针讲授法、念书引导法等进步前辈教法的同时，斗胆举行自立、单干、探求培训体式格局的测验考试，充沛阐扬学生的主体作用，使学生的情绪、立场、价值观等获得充沛的阐扬，为学生的终身可继续成长打好根蒂根基。

　　四、遵循纪律方面

　　自己严厉遵循黉舍的各项规章轨制，不早退、不迟到、有本家儿动销假。在任务中，尊重带领、连合共事，能准确办事好与带领共事之间的关系。平时，节约勤俭、不辞辛苦、对于人朴拙、热爱学生、人际关系调和融洽，从不闹无准则的纠纷，到处以一位群众教员的要求来规范本人的言行，绝不松懈地培育本人的综合素养和威力。

　　五、其它方面

　　“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”培训是无尽头的，活到老，学到老。教员要不时更新充足本人的学问。博览群书对于每一名教员来讲当然很重大。由于咱们是直接面临学生的教诲者，学生甚么问题城市提进去，并且往往“冲破砂锅问终究”。没有博大的常识，就不克不及很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。以是我在这学期里，能行使课余时间多念书，培训，用进步前辈的教诲理念武装本人，别的，我奋力培训他人进步前辈的讲授教训，改动旧的讲授看法，把新的讲授理念使用在本人教诲讲授此文转自斐斐课件园之上。在从此的教诲讲授此文转自斐斐课件园任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为夸姣的今天奉献本人的力把。

　　九年级汗青教员总结篇三

　　好快!又一个学期竣工了，那个学期是在严重、繁忙、充足、发展中渡过的，委婉地说是我参与任务以来发展最迅速的一段时间，不但仅是在讲授营业上，更多的是在讲授教训上、在教诲讲授生理接受威力上……

　　谢谢黉舍带领对于我的信托，持续安置我教八年级的汗青课并承当备课组长的任务。

　　黉舍对于我的信托是我任务的能源，并每时每刻激励着我，用心去降服任务中遇到的所有坚苦，认当真真、踏塌实实地实现每一项任务，以不孤负黉舍带领对于我的殷切冀望。

　　八年级的汗青组有耿先生、李先生和李红先生，加之我一共是四团体，她们是我任务中舒畅的单干搭档。在平时的教诲讲授任务中，她们常常替我分管一些组里的任务，在这里朴拙的向他们道一声：感谢!

　　对于于我而言，与其说是和她们在一块儿任务，还不如说是我在向她们培训，委婉而言，我从她们身上学到了许多工具，和她们相处如沐东风、暖和温婉而朝气蓬勃。

　　连合的团队是我发展的膏壤，而且不时地给我决心信念和勇气，闯过一个个难关。

　　在平时的上课进程中，我注重察看学生，而且注重调治以往我的讲授体式格局，按照他们之前培训的习气，一点一点地使汗青讲堂走进他们，让他们顺应八年级的汗青培训，同时也使我顺应了同窗们。

　　讲授任务中遇到的每个问题、坚苦都是我发展的催化剂，这催化剂往往也会生出快活的小泡泡。

　　在与学生们的不时磨合的进程中，学生垂垂地理解我、承受我的讲课体式格局，进而理解怎么去培训汗青，更学会了去晓得汗青。

　　区品质检测应考中，我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取患有优异的成就。并且，在区里各校评选中八年级应考成就各项指标遥遥，这是八年级整体汗青先生独特奋力、连合单干取得的功效。

　　那个学期八年级汗青组组织了“入手做汗青”勾当，不但平添了汗青培训的意见意义性，同时，也使汗青走进了学生，让更多的学生稀罕上了汗青，稀罕上汗青课。

　　作为备课组长，不但要踊跃组织各项勾当，更要把一样平常的讲授任务做好。每一个周三的第二节课是咱们的集体备课时间，每次集体备课咱们都当真筹备，做到无效备课。

　　备课是为了上好课，讲堂我当真、严谨地实现讲课工作，力图到达的讲授成效。

　　咱们给每一课都配上了随堂操练，在实现失常的讲课工作的同时，每次我都当真筹备随堂操练、单位测试题、综合测试题以及温习提纲;如许细心筹备的习题，使学生简练、先生精批，普及了教与学的效力，真正做到了事倍功半。

　　在近四个月的讲授进程中，我历经了太多以往我没有历经过的事件，使我在教诲讲授心智方面不时成熟，以上仅仅是讲授任务中的一点点。实在，每一名先生的历经城市有如许或那样的沟通或相近。

　　四个月来，有烦忧的时辰，也有快活的时辰，或者教诲任务就是如许吧，咱们面临的是差别的学生，每一届学生都有差别的特色，咱们不克不及一味地要修业生来顺应咱们，更多的是咱们应当调治本人来顺应新的教诲讲授对于象。作为备课组长，需求我支出更多的奋力，需求我培训的工具还不少，年青的我只有不时培训，不时总结教训和经验，不时当真钻研，不时奋力，才干不时普及教诲讲授程度，在教诲讲授进程中使本人尽快发展。

　　九年级汗青教员总结篇四

　　一、当真塌实地落实惯例经管

　　在落实惯例经管方面我保持教研与讲授同步，为讲授效劳，二者无机连系，调和同一。为了改造讲堂结构和讲授法子，普及教员的讲堂讲授程度，普及讲堂讲授效损，重点抓“四保持”：

　　1、保持每周礼拜二上午的集体教研轨制，这是交流教训、普及熟悉的一个大好机遇，咱们教研组无效地使用。

　　2、保持参与教员赛课。

　　3、保持听评课。

　　4、保持期初方案、期末总结轨制。

　　二、恒久不懈抓教研

　　经由过程多年的教诲讲授中，连系我校的课改，正在索求新切实可行的讲堂讲授形式，尽可能体现“以工钱本的讲授思惟，自立培训的教诲理念，单干培训的教诲实际”，树立了“以教员为主导，以学生为主体”的讲授意识，创设了宽松调和的讲堂讲授空气，促成了学生周全调和地成长，讲授成效较好，获得黉舍带领的高度评估。

　　三、调和成长育新人。

　　因为大伙的爱心和义务心，以是咱们那个教研组是很连合、很调和而凝聚力的，大师在一块儿同事都感触很快活，遇到事件一块儿想措施，一块儿分管，一块儿享用，就像亲切的合家同样。

　　四、增强教改，普及讲授品质

　　充沛阐扬讲授研讨、引导和效劳的本能机能，增强学科之间的相同和整合，改动过于强调学科本位的倾向;要从学天生长、教员普及、黉舍成长的需求动身，使教研任务植根并效劳于黉舍的讲授实践。讲授研讨应当以新课程为导向，牢牢盘绕课程施行中的问题展开研讨;改造讲授研讨的模式和法子，机动使用案例阐明、问题解决、查询拜访研讨、实践索求、区域交流等多种教研勾当体式格局，奋力普及讲授研讨的针对于性和实效性。增强黉舍对于讲授和教研任务的引导。教研引导要以讲授看法的更新和讲授举动的改良为重点，促成教员开辟讲授潜能和普及讲授研讨程度;要尊敬教员创举性的劳作，擅长发明教员讲授的优点和短处，并和教员一块儿总结和提炼讲授教训;要与教员成立一种对等对于话的单干搭档关系，咱们黉舍的迷信教诲依托本校的资本，已经构成了本人的学科特点。经由过程多少年的奋力，本组的中考绩绩间断多少年列同类黉舍前茅，并在研究会上作教训先容。

　　从此，本教研组将持续抓好放松教研任务作为深化展开课改，普及教诲讲授品质的一个重大的、不行短少的环节，在不时总结教训的根蒂根基上新陈代谢，创始教研任务的新局。

汗青教员总结 篇9

　　本学期我担当八年级七个班的汗青讲授任务。因为刚接八年级讲授，无论是讲授内容仍是讲授看法法子体式格局方面都有了新的应战，讲授感触有些费劲。我不敢抓紧本人，天天都要耗费两个小时以上时间去备课，钻研新课标、新课改，以尽快顺应新情势的汗青讲授。经由过程本学期的新讲授形式，从学生的合营和浮现来看，还算是不错的，不外问题老是有的。我在本学年是边学边教、边做边顺应地走进新课标、新讲授讲堂。在讲授实践中试探讲授体式格局、培训体式格局转变。若何尽快地转变教诲看法，顺应簇新的讲授内容，改动传统的讲授体式格局成为了我的任务重点。上面详细谈谈我半年来的一些播种及缺乏。

　　一、器重讲授交流。

　　1、增强集体备课。抓好集体备课，在组内，做到课前与备课组先生接头交流咱们的\’讲课进度、本节课的重点与难点和详细的讲授进度；交流咱们应当值得注重的问题；交流学生容易呈现毛病的共性问题。汗青课程尺度明确指出“无效的汗青培训勾当，不克不及单纯的依靠影象，还要入手实践、自立索求与单干交流。这是学生培训汗青的重大法子。2、把好上课关，施行高效讲堂。新课改课一般采用“预习展现——小组装作探求——常识反应”的形式开展，一切新常识的培训都以小组装作探求交流的模式举行，以普及讲堂效力。

　　二、连合相助、高效单干

　　我和备课组先生在任务时是互相单干。比方每次出测试卷或许月考卷时城市颠末如许一个法式：先接头测试目的、出题范畴、测试时间，再分工卖力：编题、上彀查问资料、绘图、打印互相扶助。新教材中有不少需求借助教具之处，我和他们也是独特细心筹备，而后再资本同享。在讲授中也有很顺手之处，我和先生们就切磋琢磨问题、探究对于策。虽然咱们在千方百计地让学生稀罕汗青、被动培训汗青，但仍有个体学生有些厌学，并且因为他们在小学的培训根蒂根基也比力差，汗青学科是新增学科，之前常识接触未几，此刻的常识点他们就了解不了。并且学生间的条理拉得很大，一群落伍生的讲授成为一个难点。怎么放大差异，让每一个学生都学到有价值的汗青常识，差别的学生在讲授上获得差别的成长，这些都成为我任务中奋力的标的目的。

　　是以，我要树立终身培训的意识，坚持开放的心态，把黉舍视为本人培训的场合，黉舍即研讨中间，教室即研讨室，教员即研讨者。充沛行使本校资本，阐扬黉舍教员集体的智慧，在实践中培训，不时对于本人的教诲讲授举行研讨、反思，对于本人的常识与教训举行重组，才干不时顺应新的课改。这是咱们身为教员任务者糊口生涯和成长的需求，同时也是黉舍糊口生涯和成长的需求。

　　三、充沛阐扬教员的主导作用。

　　1、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。在拟定讲授目的时，多么注重学生的理论环境。教案编写当真，其实不断归结总结教训经验。

　　2、注意讲堂讲授成效。针对于初二年级学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导、讲授为主线，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　3、保持参与校表里讲授研究勾当，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的讲授程度。常常向教训丰厚的教员就教并常常在一块儿接头讲授问题。听暗地课屡次，本人执教多节暗地课，黉舍带领和教员们给我提出了很多贵重的提议，使我明确了从此授课的标的目的和当前数学课该怎样教和怎样讲。

　　4、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　四、任务中具有的问题：

　　1、教材开掘不深化。

　　2、教法不机动，不克不及吸引学生培训，对于学生的指导、开导缺乏。

　　3、对于学生的自立培训,单干培训,不足实际引导.

　　五、从此奋力的标的目的：

　　增强新课改培训与钻研，进一步开掘教材，更好地掌握常识点和考点。总之，讲授是先生和学生不时连系、不时促成、不时完善的进程，在实践中去测验本人的讲授法子，在学生的反应中发明缺乏，在从此的讲授中改良，这才会使讲授更有实用性，讲授成效才会愈加明明。

汗青教员总结 篇10

　　本学期，自己任教初三级的汗青课。一学期来，自己自始至终以当真、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力从事讲授任务。

　　一，作为年青教员，能当真拟定方案，注意研讨中学讲授实际，当真备课和讲授，踊跃参与科组勾当和备课组勾当，上好暗地课战争衡课，并能常常听各先生的课，从中吸取讲授教训，互通有无，普及本人的讲授的营业程度。每节课都以最好的精力状况站在教坛，以和善、沉松、当真的样子去面临学生。根据「初中汗青新课程尺度」举行施教，让学生把握好迷信常识。还注重以德为本，连系现实糊口中的征象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优秀的道德和崇高的人格。

　　二，教诲是爱心事业，为培育高素养的下一代，自己时刻从现实身心安康，按照学生的特性特色去点拔指导，对于于个体差生，行使课间屡次倾谈，鼓动勉励其确立准确的培训立场，踊跃面临人生，而对于优生，教诲其骄傲自大奋力向上，再接再砺，再创佳绩。经由过程现实糊口中的榜样，让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去成长本人的看法，树立高尚弘远的抱负。

　　三，作为教初三汗青课的先生，大白本人对于教材的生疏，故在课前做到当真备课，多方面去收集相干举行资料。为普及每节课的举行成效，讲授品质，自己除了注意研讨教材，掌握好根蒂根基、重点难点外，还采用多媒体讲授，如：投影、幻灯、漫画、灌音等多样模式。经由过程培育学生培训政治的乐趣，调动学生培训的踊跃性、被动性，普及讲堂的讲授品质，定时实现讲授工作。

　　四，经由过程一学期奋力，能拟定好温习方案，并能当真备好温习课，培育好尖子生，普及中等生，扶助差生。但因为本学期讲课时间较短，温习内容较多，温习比力仓皇，同时察觉很大一部份学生承受威力较差，培训自发性不高。加之自己对于教材生疏，同时要到广州深造本科，得空顾及六个班面积较广的差生，致使本学期讲授成就未达所想。

　　在当前的讲授任务中，要不时总结教训，力图普及本人的讲授程度，还要多下工夫增强对于个体差生的教导，信赖所有问题城市迎刃而解，我也信赖有耕作总会有播种!

汗青教员总结 篇11

　　本学期我持续担当七年级八个班的汗青讲授任务，本期七年级汗青讲授除了当真地向学生教授了应当把握的根蒂根基常识以外，还向学生举行了爱国主义教诲、维护故国同一，增长平易近族连合教诲、良好道德和崇高情操教诲等思惟道德教诲。因为讲授教训尚浅，是以，我对于讲授任务不敢亏待，当真培训，深化研讨教法，虚心向共事培训。颠末一个学期的奋力，猎取了不少贵重的讲授教训。如下是我在本学期的讲授环境总结。

　　一、本学期施行的办法

　　1、做好充沛的课前筹备，当真备好每一节课。为了能更好的讲好汗青课，我采办并阅读了不少汗青方面的册本，比方汗青常识针言故事从书、汗青根蒂根基常识手册、月朔汗青优化操练等等。在备课前，我将这些书里的相干内容子细的看一遍，过滤出与常识点比力切近又能连系理论惹起学生乐趣的\’内容细心的组织起来，参照讲授纲领及教参、教案，尽可能使汗青讲授即合适纲领要求又布满兴趣。讲授中，备课是一个必不行少，十分重大的环节，备学生，又要备教法。备课不充沛或许备得欠好，会紧张影响讲堂气氛和踊跃性，曾经有一名先辈对于我说：“备课备欠好，倒不如不上课，不然就是白搭神思。”我大白到备课的重大性，是以，天天我都耗费少量的时间在备课之上，认当真真钻研教材和教法，行使课件使讲堂讲授添色很多。尽管辛劳，但实情证实是值得的。

　　讲授就是教与学，二者是彼此分割，不行联系的，有教者就一定有学者。学生是被教的主体。是以，理解和阐明学生环境，有针对于地教对于讲授乐成与否至关重大。当初接触讲授的时辰，我还不晓得理解学生对于讲授的重大性，只是分心研讨书本、教材，千方百计令讲堂生动，学生易承受。

　　一方面，学生的培训根蒂根基多少乎没有，且培训立场不敷规矩;另外一方面，有的同窗比力活泼，上课气氛踊跃，但中等生、差生占较大大都，尖子生绝对较少，课下所花时间太少。是以，讲得太深就赐顾帮衬不到全体，我上学期起头备课时也没有注重到这点，是以讲授成效不睬想，厥后实时调治法子就很多多少了。今后可以看出，理解及阐明学生理论环境，捕风捉影，详细问题详细阐明，做到因材施教，对于讲课成效有直接影响。这就是教诲学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一实际在我的讲授实践中获得了验证。

　　2、实时、粗疏修改学生的功课，针对于学生差别的特色给予差别的考语，使学生功课不但仅牢固所学常识，更成了和学生相同的桥梁。准确指导学生，耐烦解答学生遇到的问题，取患有学生的信托，成为学生的良友摰友。

　　3、踊跃参与汗青教研勾当，吸取其余有教训先生的教法，常常阅读黉舍定阅的讲授杂志，深化培训讲授实际，听课达10节。

　　4、优化讲堂讲授，采用多种多样的教法。如阐明法、接头法，自学、阅读等体式格局，使学生有本人动脑、动口、入手的威力，激起学生的培训乐趣，普及讲授效力。

　　5、充沛行使各班的培训小组，举行预习查抄、功课查抄、勘误查抄、课课清等。

　　6、按质按量实现了本学期22课根蒂根基常识的讲授。在讲授进程中，突出了重点、难点，捉住根蒂根基点，讲清了重要汗青事情，评析了重大汗青人物，使学生经由过程本学期的培训把握了从隋朝到明清的重大经济、政治、文明各方面的内容。

　　7、经由过程本学期的讲授对于学生举行了德育教诲：经由过程对于汗青文明、经济等和成绩教学，激起学生爱国激情和平易近族骄傲感;教会学生主观阐明汗青人物，普及了学生综合阐明事物的威力;举行了维护故国同一、平易近族连合的教诲;举行了良好道德和崇高情操教诲。普及了学生思惟憬悟。

　　8、每节课上新课前，行使5分钟举行听写检测或发问，而后修改打分，实时勘误来牢固所学常识。期末温习也首要是经由过程听写检测来督促学生有方案的温习。

　　二、缺乏的地方及具有问题

　　学生对于本学科的培训不敷器重，以是培训大部份是凭乐趣去学，不敷邃密，有很多是被逼去学的。从此要从普及学生培训乐趣方面着手，多向有教训的先生就教，找到更适宜学生的讲授法子，奋力使汗青科成就更进一步的普及。

　　汗青这一门学科，对于学生而言，既认识又坚苦，在如许一种大情况之下，要教好汗青，就要让学生青睐汗青，让他们对于汗青发生乐趣。不然学生对于这门学科发生畏难情感，不肯学，也没法学上来。为此，我接纳了一些法子，就是尽可能多讲一些汗青人物故事，让他们更理解汗青，更稀罕培训汗青。

汗青教员总结 篇12

　　怀着对于教诲的幻想，我捧着一颗炽热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已当年，新的学期行将光降，在这半年里我粗浅领会到了做先生的艰辛和快活，我把本人的芳华倾注于我所钟爱的教诲事业上，倾注于每个学生身上。一个学期的任务已经竣工，播种很多，上面是我对于上学期任务环境的总结，为新学期的任务确立新的方针。

　　一、思惟熟悉

　　在上一学期里，作为一个教员，我在思惟上严于律己，热爱教诲事业，周全贯彻教诲目标，严厉要求本人，鞭笞本人，力争思惟上和任务上在共事、学生的心目中都树立起典范的作用。踊跃参与黉舍组织的各项政治勾当，如黉舍的党员冬训勾当。

　　一学期来，我从命黉舍的任务安置，合营带领和先生们做好校表里的各项任务。我信赖在当前的任务培训中，我会在组织的关切下，在共事们的扶助下，经由过程本人的奋力，降服错误谬误，取得更大的前进。新学期行将光降，我将愈加奋力任务，好学苦练，使本人真正成为一个禁受得起任何磨练的教员。

　　二、讲授任务

　　在讲授任务方面，整学期的讲授工作都多么重，担当月朔共x个班级的信息技能课。但不顾怎么，为了把本人的讲授程度普及，我保持常常看电脑报、信息技能奥赛册本等，还常常网上找一些良好的教案课件培训，还争取机遇多出外听课，从中培训他人的短处，贯通此中的讲授艺术。平时还虚心就教有教训的先生。

　　在备课进程中当真阐明教材，按照教材的特色及学生的理论环境设计教案。一学期来，当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍涉猎各类常识，构成比力完备的常识结构，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，不时普及，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授工作。

　　在讲授中，因为那个学期黉舍正在改革，以是没有安置机房，这对于于信息技能课程来讲，首要是突出学生的入手威力，以是教和学都有了必然的坚苦。可是为了上好这门课，也为了激起学生培训的乐趣，我作了充沛的筹备。

　　每堂课上以前我都查找各类资料和图片，或许找一些黉舍老的电脑配件给学生们看，尽量地让讲堂让讲堂气氛活泼，树立起他们培训的决心信念和激起他们培训台阶信息技能的乐趣。在整个讲授进程中，因为是教室上课，以是我特意每节课都添加讲义外的计较机根基常识。

　　三、黉舍任务

　　我严厉要求本人，任务实干，并能实现黉舍给予的各项工作。因为咱们是信息技能教员，那个特殊的职业决意了咱们必需另有不少的黉舍任务要做，我从命党和黉舍带领的安置，爱岗敬业，首要实现了黉舍电脑的维护，整体师生的床位卡、胸卡等的排版和打印，还实现了黉舍的品种成就统计和打印，并实现了黉舍带领安置的一切工作。在当前的任务，我将判若两人，好高鹜远，我会愈加踊跃地合营黉舍带领实现各项工作，为黉舍的夸姣今天愈加奋力。

　　四、考勤方面

　　我在做好各项教诲讲授任务的同时，严厉遵循黉舍的各项规章轨制。办事勤学校任务与团体之间的关系，一个学期里没出缺席过一次，早晨也是保持每天加班，一边实现黉舍的各项工作，一边筹备教材和培训本人的业余常识。在新学期中，我应愈加勤奋，为黉舍作更多的事，本人愈加奋力培训业余常识，使本人的营业程度更上一层楼。

　　五、首要成就

　　在这一学期里，作为刚参与任务的新先生，应当说我仍是取患有必然的成就的。第一学期信息技能参与了x市统考统批，成就仍是喜人的，均匀分为x分，名列全市第二;参与了x首届信息技能课件角逐，得到了三等奖;在x中小学信息技能讲授设计论文评选中,得到了三等奖;在中小学网络科普小报制作竞赛中，教导学生的作品得到了初中组三等奖在我校校刊上登载。在当前的讲授和培训中我会愈加奋力。

　　教书育人是塑造魂灵的综合性艺术。在课程改造推动的明天，社会对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将安身理论，当真阐明和研讨好教材、纲领，研讨勤学生，争取黉舍带领、师生的支持，创举性地搞好信息技能课的讲授，使咱们的任务有所开拓，有所朝上进步，愈加严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为夸姣的今天贡献本人的力把。

汗青教员总结 篇13

　　本学期，自己任教九年级1、2班，七年级1、2班共四个班的汗青课。一学期来，自己自始至终以当真、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力从事讲授任务。

　　作为一位老教员，能当真拟定方案，注意研讨中学讲授实际，当真备课和讲授，踊跃组织和参与教研组勾当和备课组勾当，坚持常常听本组先生的课，从中吸取讲授教训，互通有无，普及本人的讲授营业程度。每节课都能以最好的精力状况站在讲台上，以和善、沉松、当真的样子去面临学生。依照“初中汗青新课程尺度”施教，让学生把握好汗青常识。还注重以德为本，连系现实糊口中的征象谆谆教导，多方面、多角度去培育学生优秀的道德和崇高的人格。

　　经由过程一学期奋力，能拟定好温习方案，并能当真备好温习课。根基能培育好尖子生，普及中等生，扶助学差生。但因为本学期讲课时间较长，温习内容较短，温习比力仓皇，同时察觉很大一部份学生承受威力较差，培训自发性不高。在当前的讲授任务中，要不时总结教训，力图普及本人的讲授程度，还要多下工夫增强对于个体差生的教导，我信赖“有耕作总会有播种”，奋力就会无效果的。

　　在从此的日子里，我应做好如下多少方面任务：

　　一、当真备课。不仅备学生，并且备教材、备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置作出具体的记实。当真写好教案，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并当真制作各类吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课作出总结，写好讲授反思。

　　二、强化上课技术，普及讲授品质。使解说明晰化，层次化，正确化，情绪化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。在讲堂上出格注重调动学生的培训踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅;还要注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口、入手、动脑尽可能多;同时在每一堂课上都要充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。同安人才网

　　三、虚心就教其余先生。在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子。同时，多听其余先生的课，做到边听边讲，互通有无。而且经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，以便改良本人的任务。

　　四、当真修改功课。安插功课做到少而精，有针对于性，有条理性。对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到最大的成效。同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　五、注重培育学生的乐趣。今朝的应考形式依然比力传统，这制约着教员的讲授形式停留在招考教诲的层面上。为此，我在讲授任务中注重了学生威力的培育，把教授常识和成长智力、威力连系起来，在常识层面上注入了思惟情绪教诲的要素，阐扬学生的立异意识和立异威力。让学生的各类素养都获得无效的成长和培育。

　　六、取患有较好的成就。本学期，期末应考学生的三率环境优秀。

　　具有的缺乏包含：

　　1，自己具有惰性，平时对于学生的要求不严;

　　2，教导不敷，应多深化讲堂，给学生以引导和教导。

汗青教员总结 篇14

　　转瞬间，又一学期当年了。在本学期里，自己担当月朔年级汗青讲授任务。因为讲授教训尚浅，是以，我对于讲授任务不敢亏待，当真培训，悉心研讨教法，虚心向先辈培训。自己自始至终以当真、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力从事讲授任务。颠末一个学期的奋力，猎取了一些贵重的讲授教训。但愿能经由过程总结，做到扬长避短，以期在从此的任务中争取更大的前进。

　　本册教材是群众教诲出书社出书的责任教诲课程尺度试验教科书，共四个单位，每单位4—6课不等，共22课。每一课课前有课文提示，它尽管很短，但内容倒是这一课培训中最重大的。关于课文的主要文章，你会发明有宋体字叙说的内容，是咱们培训的首要内容;黑体字叙说的内容，是咱们的阅读内容，是扶助了解宋体字内容的。在课文中还布置了许多乏味的图片和舆图，以及那些小框框里的想想、说一说等，令咱们对于所学内容更感乐趣，指导咱们去思虑更多的问题。

　　经由过程对于本册教材的内容阐明，咱们发明与以往的教材有很大的差别，这对于任课教员来讲也提出了更高的要求。经由过程一个学期的汗青讲授，我的感到是很深的。

　　起首谈一下本人以为做的好的方面。

　　一、注意研讨教材。

　　对于每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了少量的资料，力图在给学生一杯水的时辰本人可能有一桶水，力图把课文上得生动乏味，学生爱听。

　　二、当真备课。

　　不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精力之一就是要突出以学生为主体。这起首就要体此刻备课上，按照差别的个别设计响应的教案。力图做到不光要因材施教，更要因人施教，按照学生的特色去点拨指导。

　　三、增强师生交流，充沛体现学生的主导作用。

　　新课标精力讲到学生是培训的主体，教员是主导，教员在讲授进程中要充沛熟悉到这一点，不光要以学生为主体，还要尊敬学生，与学生举行对等的交流对于话。

　　四、踊跃推动素养教诲。

　　在讲授进程中不只需让学生把握汗青常识，还要让学生对于当年、此刻、将来有一个详细的、感性的熟悉，让他们参加到汗青研讨中来，培育他们的安康的价值观与人生观。

　　以上四点，自己在讲授进程中根基上是做到了。只不外在深度与广度方面能够还不敷，有待于在从此的讲授进程中进一步增强与改良。

　　上面来谈谈本学期本人以为做得不敷好的多少方面：

　　一、上课时有时辰会好高务远，脱离中学汗青教诲理论，超越了中学生思维程度，如许不但让学生没听懂本课内容，也对于学生培训汗青的乐趣起到不良影响。

　　二、天花乱坠，切题万里。有时辰针对于一个汗青事情一讲就一发不行拾掇，尽管学生爱听，但一节课上去讲授工作没实现，重点也体现进去。

　　三、四平八稳，没有重点。上课时恐怕会漏掉常识点，眉毛胡子

　　一把捞，如许不但减轻学生的培训包袱，学生对于于本课的内容也印象不深。

　　四、探求与实践课没有踊跃展开起来，新课标精力中是很器重探求与实践的，但在讲授进程中老是找捏词予以推掉。

　　别的，作为一位受传统教诲形式影响下的汗青教员，深知本身的不足，故要求本人在课前做到尽力以赴地备课，多方面去收集相干举行资料;注意研讨中学讲授实际，踊跃参与科组勾当和备课组勾当;被动承当黉舍的暗地课;并能常常听其它有教训先生的课，从中吸取讲授教训，互通有无，普及本人的讲授的营业程度

　　以上多少方面是自己在那个学期中做得很欠好之处。但在从此的讲授任务中必然会改过的。

　　总之，在颠末一个学期的汗青讲授，播种不少，感悟也不少。以上就是我在本学期的一些领会与深刻见解，本身还具有不少缺乏的地方，从此仍要不懈的奋力，也但愿在将来的日子里，取得更好的成就!

汗青教员总结 篇15

　　本学期，我顺应新时期讲授任务的要求，当真学__关于讲授任务的发言。从各方面严厉要求本人，被动向老教员就教，连系本校的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。安身此刻，放眼将来，为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结测验经验，继往开来，以促成经验任务更上一层楼。

　　一、当真备课。

　　不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授体式格局，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按收集每课书的常识要点，归结成集。

　　二、加强上课技术。

　　普及讲授品质，使解说明晰化，层次化，正确化，层次化，正确化，情绪化，生动化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。在教室上出格注重调动学生的被动性，增强师生交流，充沛体现学生的主作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅;注重精讲简练，在教室上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。此刻学生广泛反映稀罕上语文课，就连之前极厌恶语文的学生都乐于上课了。

　　三、虚心就教其余先生。

　　在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都被动征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良任务。

　　四、真修改功课。

　　安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到各大书店去收集资料，对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到的成效。同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授体式格局，做到有针对于性。

　　五、做好课后教导任务，注重分层讲授。

　　在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。对于落伍生的教导，其实不限于培训常识性的教导，更重大的是培训思惟的教导，要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们熟悉到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们熟悉到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训中去。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。使培训成为他们自我熟悉力度一部份。在此根蒂根基上，再教给他们培训的法子，普及他们的技术。并当真粗疏地做好查漏补缺任务。落伍生一般具有不少常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，在做好落伍生的转化任务时，要出格注重给他们补课，把他们之前培训的常识断层弥补完备，如许，他们就会学得沉松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之添加。

　　六、被动推动素养教诲。

　　今朝的应考形式依然比力传统，这决意了教员的讲授形式要停留在招考教诲的条理上，为此，我在讲授任务中注重了学生威力的培育，把传受常识、技术和成长智力、威力连系起来，在常识层面上注入了思惟情绪教诲的要素，阐扬学生的立异熟悉和立异威力。让学生的各类素养都获得无效的成长和培育。

　　七、狠抓学风。

　　我所教的三个班，学生比力青睐该科，上课的时辰比力当真，大部份学生都能分心听讲，课后也能当真实现功课。但无为数很多的学生，由于怕教室带领求全，培训上具有的问题不敢问先生，功课也由于怕分数低而找他人的来抄，如许就紧张影响了成就的普及。对于此，我狠抓学风，在教室里倡始一种当真、务实的学风，严格批判剽窃功课的举动。与此同时，为了普及同窗的培训被动性，展开了培训竞赛勾当，在学生中鼓起一种你追我赶的培训民风。尽管大部份同窗对于该课很感乐趣，培训干劲也浓，只是差生面太大了，落伍生根蒂根基太差，应考成就都很差，有些同窗是常常不迭格，我找来差生，理解缘故原由，有些是不感乐趣，我就跟他们讲培训语文的重大性，跟他们讲一些乏味的语文故事，普及他们的乐趣;有些是没有奋力去学，我提出批判当前再加以鼓动勉励，并为他们定放学习方针，时时督促他们，扶助他们;一些学生根蒂根基太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自大，应考怯场等，我就扶助他们找出适宜本人的培训体式格局，阐明缘故原由，鼓动勉励他们不要惧怕战败，要给本人决心信念，而且要在平时多读多练，多问多少个为何。同时，一有前进，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末一个学期，绝大部份的同窗都养成为了好学苦练的习气，构成了低劣的学风。

　　八、取患有较好的成就。

　　本学期，期末应考学生的三率环境低劣。具有的缺乏是，学生的常识结构还不是很完备，常识体系还具有不少真空的部份。这些都有待当前改良。

汗青教员总结 篇16

　　眨眼工夫，实习已邻近序幕，回忆起来，很累，也很充足!想来那时抉择到梅州中学，就是想给本人多些实践的机遇，两个月上去，先生的悉心引导加之本人的从旁领会，我确凿贯通到很多工具。尤为是终于无机会把本人已知的书本实际使用到实践傍边，涉猎不少书本之外的常识和技术。上面，我就从讲授、班主任任务和教诲查询拜访三个方面来做一个具体的自我总结。

　　一、讲授篇

　　1.听课

　　实习第一周，主题就是听课。我的引导先生是一个资深的老教员，稳健、老到、张弛有度，在讲授方面很有心得。听来看似平平无味的课，却总让我耐人寻味，看来还真是\’姜仍是老的辣\’!当然，我也有去听很多新先生的课，相比起来，无论是讲堂气氛仍是课程自身都生动得多，师生互动、影视、动画…却大多流于模式。并且新先生都广泛具有一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所通晓的工具毫无保留地教给学生，以是讲堂内容都显得相称厚实，教员语速也绝对快不少。可是遗憾的是他们究竟高估了学生们的采取威力，多反倒甚么都理不清。另外，讲的内容若是太泛的话，一朝一夕，我感觉学生反倒很难培育判断重点难点的威力。当然，新先生带来的一些讲堂新元素仍是很值得一些老教员鉴戒的，只是要注重掌握这个度和效。

　　国庆回来，咱们大多实习生就都陆陆续续地起头讲新课了。之前在黉舍都是听本业余的部份同窗授课，感觉也就如许吧。实习时代，听了其它业余实习生的课，方觉本人真的是坐井观天。看来咱们平时真的应当多去听其余人的课，才干实时发明差异，找出紧急感。像是义洪的课，听完我就大感自愧不如，这个老到、热情和气概气派，暂时只有羡慕的份了。另外，经由过程看其余实习生上课，还可以发明本人实在也具有雷同如许那样的问题，比如说语速偏偏快，层次不敷明晰，过渡不敷自然等。究竟，政府时迷，傍观时清。

　　2.备课

　　一节好的课，课程设计很重大，以是，备课的工夫很核心。此刻网上的教案、教件资本相称丰厚，捡现成确当然不是不行以，不外要颠末细心挑选，融入本人的设计，掌握本人的着重，展示本身的气概。究竟，他人的工具，你纷歧定适宜。这是一种比力省时的抉择了，不外如许的话，仍是有能够课件做成为了，你却还不是很分明要怎样讲才更显perfect。最佳就是先读透讲义，按照本人的了解，设计本人的思绪，本人制作课件。如许，课件做完了，你也已经很分明这节课该怎样讲了。那个法子是我从义洪哪里学到的，我发明真的很受用。往往我本人七拼八凑进去了课件到授课时仍是很犯难，但有一次我用了义洪本人做的课件(听过他用那个课件讲过一节课)来上课，我多少乎是拿了课件就直接用，连课都不必备了。看来，当前在备课方面，我仍是要多跟义洪取取经才行。

　　3.上课

　　两个月的实习，我新课统共上了五节，另外还上了12节重罢课。

　　第一次上课，我印象粗浅。那节课是评讲月考的`汗青试卷，原本是件轻轻松的活儿，在没上课以前我也始终很安静，很自己很相信自己。但是当先生向大师先容我是华师大某某实习生的时辰，学生们不知为啥非分特别激动，一个劲地鼓掌叫好。他们的兴奋反倒让我倍感压力，能够是怕本人等会的浮现会不孚众望吧。以是，在课起头的多少分钟，我有点发晕，只觉得上面黑糊糊一片，底子不敢定睛看他们。厥后有个学生很乖地说了句\’先生没关系张\’，我才起头缓缓仰面看上面，他们都微笑地盯着我听我讲，我自以为的严重气氛这才起头感觉缓缓沉松舒畅了起来。抓紧了情感之后，我的思维也起头活泼了起来。厥后的多少节课，经由过程本人频频的实践、领会、总结和改良，我对于讲堂的掌控在方方面面都好了不少。看来空言无补倒不如直接上阵磨枪，才干经由过程实践发明问题，加以改良。

　　而关于正式上的新课，我记恰当时我的生理压力是挺大的，由于一样的科目，义洪讲得相称好，听完后，先生只是点出了他三个细节上的缺乏：语速可以再慢一点，层次可以再明晰一点，过渡可以再自然一点。我自以为我授课的老到、热情和气概气派是不敢和义洪相提并论的，以是我尽可能在细节上加以完善，尤为是义洪授课中呈现的问题，厥后先生的评估也很不错。看来说课也该是各有各的气概，扬长避短，学不来义洪的热情气概气派，我可以用连接的情节结构吸引学生。

　　另外，我发明，上课对于着差别气氛的群体授课，成效真的很纷歧样。而怎么完成讲堂的最优化呢?那个问题在实习一起头始终困扰着我，厥后仍是先生的一句话点醒了我：底子问题就出在气氛，也就是学生的回应，而学生是可变要素。厥后，我就按照先生的提议在讲堂讲授的时辰多注重和差别的学生互动，发明有一些人上课没甚么反馈只是由于跟你不熟。而一旦发明先生实在仍是无关注本人的，他就会很踊跃，而我，作为教员，面临活泼的讲堂和学生百变的思维，本人的思绪也自然会宽阔不少。而学生在讲堂上学会了被动培训，他对于讲堂常识的采取威力也大了不少，我上一节课的理论收效也明明普及了。

　　还想措之微词的是，这么多课上上去，嗓子真的受不了啊，差点没失声。看来当前要真的做了先生，怎么更好地爱护好嗓子也是个学识呐。

汗青教员总结 篇17

　　前人以史为镜，培训汗青可以普及咱们的素质。对于于汗青先生来讲，汗青讲授应当吸引学生的注重，让学生有乐趣，感乐趣。而不是一味的照着书本念书。本学期行将竣工，现就本学期的讲授任务做一个总结。

　　本学期，从各方面严厉要求本人，踊跃向老教员就教，连系本校的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。安身此刻，放眼将来，为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结测验经验，继往开来，以促成经验任务更上一层楼。

　　一 当真备课，不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按收集每课书的常识要点，归结成集。

　　二、 加强上课技术，普及讲授品质，使解说明晰化，层次化，正确化，层次化，正确化，情绪化，生动化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅;注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。此刻学生广泛反映稀罕上语文课，就连之前极厌恶语文的学生都乐于上课了。