2023年高中美术教师的年度工作总结- -职业规划技巧（高中美术教师工作内容）

2023年登科美术教员的年度任务总结（通用3篇）

2023年登科美术教员的年度任务总结 篇1

　　时光荏苒，弹指一挥间，一个学年就当年了。在勤劳的奋力和无私的当真任务下，我顺遂的实现了高二学年的任务。回首这一学年，既繁忙，又充足，有许多值得总结和反思之处。现将本学年的任务做一个小结，借以促成普及。

　　一、增强教员教诲培训，普及思惟营业素养

　　“学海无涯，教无尽头”，只有不时充电，才干维持讲授的芳华和活气。以是，始终以来我都踊跃搞好自学和当真参与教员教诲培训。培训重点是新课程尺度、美术讲授理念、美术根基功劳及相干实际。

　　一学年来，我当真参与黉舍组织的新课程学习及各种教研勾当。另外，我还行使册本、网络当真培训了美术新课程尺度、艺术教诲新课程尺度，以及相干的文章，写念书条记6万余字。我可能做到，当真听、当真记实、粗浅反思，获得了带领的好评，教员教诲档案袋内容充足、周全，被作为庄河市查抄我校教员教诲环境的对于象。经由过程本学年培训让本人树立进步前辈的讲授理念，也明确了从此讲授奋力的标的目的。跟着社会的成长，常识的更新，也敦促着我不时培训，以便为本人更好的讲授实践作好了筹备。

　　二、当真展开教研任务，弘扬务实立异精力

　　教诲讲授是咱们教员任务的主要工作。本学年，我奋力将所学的新课程理念应用到讲堂讲授实践中，安身“用活新教材，实践新理念。”力图让我的美术讲授更具特点，构成独具气概的讲授形式，更好地体现素养教诲的要求，普及美术讲授品质。在一样平常讲授中，我保持切实做好讲堂讲授“五当真”。

　　课前当真作好充沛筹备，细心设计教案，并连系各班的理论，机动上好每一堂课，尽量做到堂内容当堂实现，课后子细修改学生功课，差别类型的课，差别年级采用差别的修改法子，使学生对于美术更有乐趣，让学生稀罕我的课，同时普及学生的美术程度。另外，讲课后按照得失实时写些教诲随笔、讲授漫记、讲授反思，从短短多少句到长长一篇不等，目的是为当前的讲授堆集教训。同时，我还踊跃和班主任举行相同，理解学生，改良教法，突破学法。我当真组织科任教员教研，勾当8次，内容丰厚，模式多样，记实翔实。

　　三、当真实现其余任务，弘扬不辞辛苦作风

　　在艺术引导方面细心钻研，肯下工夫，摒弃本人的栖息时间教导学生组织字画课外勾当，当真组织学生参与各级字画大赛，在艺术节查抄中，也获得查抄组的赞赏。除了了一样平常的讲授任务以外，卖力校内的宣传任务，为了能做勤学校的宣传任务，不计酬劳，不辞辛苦、加班加点，定时保质实现任务。如校内各橱窗、板报，宣传横牌等。在这一学年的任务中，经由过程不懈的奋力，普及了我校的美术程度，取得必然的成就。但在任务中，本身尚有缺乏的地方：

　　一是将讲授教训总结归纳综合回升到实际构成论文的威力仍待普及。

　　二是讲堂讲授立异威力还不敷。我会持续奋力任务。踊跃营建校园的文明艺术气氛，为促成我校素养教诲的成长作更大的奋力！

2023年登科美术教员的年度任务总结 篇2

　　转瞬间一个学年又要竣工了，回首这学年所从事的美术教诲讲授任务，根基上比力顺遂圆满的。可以说，在任务中我享用到了播种的欢跃，但也在任务中发明一些具有的问题。现对于这一个学年中的美术课讲授任务总结以下，以便互通有无，讲授程度能更上一层楼。

　　一、美术讲堂

　　这学年我担当初二年和高一年的美术课讲授任务。初中学生的美术根蒂根基广泛较为单薄，在入手功课这块会浮现不尽抱负，可是咱们可以互通有无，在引导技巧的同时，鼓动勉励浮现主义的创作手法。在美术认知畛域里，初中生也浮现得较为懵懂，可是教材里丰厚的课题可以给他们带来许多新奇的感触感染。我以为紧紧捉住他们的新奇感，调动他们的培训乐趣，是上好美术课的一个情绪因素！那么怎样样让学生始终坚持着这份培训的踊跃性呢？

　　起首是创设愉悦的培训空气，让学生感触感染到美术培训的兴趣。在一样平常的讲堂讲授中，我抉择将教材里的课题举行扩大，在上好教材重难点的环境下，不忘先容学生们感乐趣的内容。而后，把进度调慢，让学生有足够的时间来把握这些他们稀罕的工具。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个标题，规则他们去画甚么，而是给学生提一个要求，容许他们斗胆的去画、去浮现本人的创作思绪。而且经由过程多媒体使学生多浏览多察看，在每次上课时，对于一些容易呈现问题的学生举行纠正、鼓动勉励；

　　而对于一些画得好的学生则举行褒扬，把好的作品贴在黑板上让大师浏览点评，同时也能够培育学生的鉴赏威力。在手工课上，我让学生走出讲堂，到课外寻觅内容。当学生看着本人的一件件作品，瞪大眼睛，或者他都不敢信赖本人会做出这么大度的工具来，一会儿学生们的踊跃性就下去了，培训严重的神经也放沉松了。此刻，学生的踊跃性普及了，而我上课也沉松了许多，或者这就是“寓教于乐”事理吧。

　　其次培育学生丰厚的想象力，丰厚的想象力对于学生创做美术作品是必不行少的。没有丰厚的想象力，创作画面就会显得板滞，相反，当学出产生了丰厚的想象力后画面就会布满了浪漫的色采。

　　再者，普及学生的浮现欲也很重大。只有让学生在本人高欢快兴地参加培训实践中，才干使得他们的思维高度集中，立异的火花迸发，从而在人不知中把讲堂常识把握了高一年这边讲堂讲授以美术鉴赏为主，重点从对于各种艺术作品的浏览接头中，让学生得到准确的审好看、艺术观。讲堂讲授波及的常识面很宽，需求细心备课，搜集少量能够被学生发问到的资料。

　　细心筹备连云港人才网用于多媒体幻灯片的图片和视频，无效指导学生进入课题主题。还有开设美术拿手生的课，为周一、周三、周五午后第三节第四节课，旨在注重开掘有美术天禀且有意踏上艺术路途的学生，普及其浏览及艺术感悟威力，使每堂课都能让学生有所播种。学生在课后也很踊跃的自动留下发问和绘画。尽管超越任务时间，可是看到学生那么踊跃也是一种很大的能源。总之，在理论讲授中，我都以培养学生威力，普及学生的素养为目的，力图让美术讲授对于学生的发展和成长起到更大的作用。

　　二、教员本身素养的培育

　　讲授之余，我除了当真参与黉舍及教研组组织的各类营业培训外，还定阅了教诲讲授刊物，从实际上普及本人，完善本人，并虚心向其余教员培训，取人之长，补己之短。从而使本人更好地举行教诲讲授任务上能更快地顺应二十一世纪的古代化讲授形式。

　　三、不辞辛苦，实现黉舍其余任务

　　对于于黉舍安插上去的每一项工作，我都能以本人最大的激情把它实现好，做到“不辞辛苦、优质高效”。定时上岗，渎职尽责，与共事们调和相处。

　　这一年的任务中，有播种也有缺乏。比方管制欠好讲堂长度、纪律管制不敷抱负等。我会好好总结讲授教训，再接再砺。

2023年登科美术教员的年度任务总结 篇3

　　我是一位平凡的中学美术教员，从事美术教诲任务己近七个年初，这份夸姣的任务已成为我生射中不行短少的一部份，一次次与学生的情绪交流，一回回与学生的心灵碰撞，都让我的生命多了一份欣喜，多了一份幸福，多了一份期待。我欣喜于学生无量的创举力，幸福于学生无尽的求知激情，更期待着适宜学生的新的讲授理念的出生。

　　一次偶尔的翻阅，让我知道了国度艺术教诲课程改造起头了，并且新课程系统在课程功劳能、结构、内容、施行、评估和经管等方面都较原来的课程有了重要立异和突破。一次新课程的学习，—次新课程讲座的凝听，一次新法子的测验考试，让我隐约觉得到了这场变化将给教员带来严肃的应战和不行多得的机会。也就是说，新一轮国度艺术教诲课程改造将使我所处的脚色产生很大的变革。这类汗青性的变革让我惊喜，让我深感本人的义务将愈来愈重要。

　　作为一位站在讲授第一线的美术教员，新的课程情况下从头塑造本人并界定脚色智能可以说是近在咫尺。是以，在新课程的情况中，我将和我的学生一块儿发展。新期间、新思潮、新理念、新测验考试、新改动……所有城市暗暗的产生变革。

　　第一、我将由原来的美术常识的教授脚色转化为学生培训常识的促成脚色。

　　在此以前，反思、解析传统教诲下的美术课所构成的师生关系，理论上是—种不中等的关系。教员不但是讲授进程的管制者、讲授勾当的组织者、讲授内容的者和学生培训成就的评判者，并且是相对的权势巨子，之前咱们教员以成人的要求、业余的尺度要修业生，要修业生该怎样画就怎样画，该画甚么就画甚么，这类彻底由先生规则课业内容模式，在必然水平上压制了学生的特性成长，脱离了学生的糊口教训，把学生沦为培训的奴隶，使学生不赶等闲脱手，减轻了学生的自大感，招致学生对于美术望而生畏，培训乐趣荡然无存。

　　并且，老课程自身存在许多的弊病，且综合性和多样性缺乏，又过于强调学科中间，过于存眷美术业余常识和技术，即并重于以教员为主导的常识技术的教授和训练，培训内容单—、深邃、繁多，以培育业余化人才为倾向，彻底背叛了特性成长的特色。

　　新课程尺度则否则，它确认美术课程是学生以团体或集体单干的体式格局参加各类美术勾当，测验考试各类东西、质料，制作进程……在美术培训进程中，以激起创举精力，成长美术实践威力。构成根基的美术素质，熏陶崇高的审美情操，完恶人格为总方针。教员不克不及把学生的大脑当容器，更不克不及以常识权势巨子者的身份横在学生眼前，而是按照学生的差别潜能和特性机动办事讲授勾当中的问题，做到因材施教，因人而异。教员充任的是讲堂的组织者，应在周全理解学生的根蒂根基上，创设自由宽松的培训情况，成立互信赖任，互相尊敬，彼此单干的关系，扶助学生理解本人，树立培训决心信念，实其实在地作为讲授勾当的引导者、促成者、鼓动勉励者，使学生把你看成心目中的“大伴侣”，违心和你濒临，愿章和你交流，违心你分享他们的欢畅……

　　有了这些新的思索，而且在讲授实践中也做了些新的测验考试，缓缓的感觉这些变革是可行、成效是不错的。

　　第二、我将改善本人原本的常识结构，盘绕教科书做一些新的资本开辟和累积。

　　在一年多的讲授实践中，越发的感觉新课程急迫需求的、呼喊的是常识面广且多才多艺的综合型的教员，这是—个多么值得注重的变革。始终以来音乐讲授和美术讲授勾当都是分科举行的，各自的脚色—旦确定，就只管排汇本人畛域内的常识了，往往在本人所讲授科的外围砌起下高墙、且怡然自得的知足于近况。如今的改造，使我很敏感的意识到这类单调的常识结构，远远不克不及顺应新的艺术课程改造的需求了。如我年教艺术七年级下册《春日抒怀》之《收获但愿》一课时，内里所波及到了乐器常识、语文中的诗词解读常识，另有关于春季天气方面的常识等，我觉得到了本人常识的匮乏。以是，越发的感触感染到新的艺术课程急迫的要求艺术教员要改善本人的常识结构，使本人存在更宽阔的讲授视线。

　　除了了要把握应有的业余常识外还应该涉猎其它学科畛域的常识，并且要力求得到比学生更为丰厚、详实的资料，才干对于艺术讲授进程中呈现的问题有所筹备，解决起来左支右绌。以综合艺术课程为例，每—个单位都是—个主题，比方《艺术与数》、《秋日的节日》、《线的情绪》、《黄土地的憧憬》等，每个主题都浸透了跳舞、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科常识，同窗们在培训美术、音乐常识的同时感触感染各类常识的快活。作为每个美术教员要上好如许的课，必需要拓宽本人的常识畛域，要不时的攀爬常识的极峰，以尽本人最大的奋力给学生—个艺术的解释。

　　常识无际，资本有限。恰是由于如斯，我在频频的实践索求中，越察觉得仅仅靠教科书为独一资本上课是远远不敷的，咱们的艺术课程资本需求不时的开辟并要很好的行使，才干上课的品质包管上课的量和成效。原本的音乐、美术教科书愈来愈不顺应期间成长的需求，愈来愈不该该也不行能成为惟一的课程资本了。动—动脑，本人思索一下，黉舍里学生的艺术作品展览室、藏书楼、省级市级艺术馆、各类平易近间个人、校表里的网络资本及夸姣的大自然，不都是咱们艺术讲授的最佳的资本吗!

　　充实的资本找到了，还需求咱们的教员去组织、去开辟、去行使，要学会被动地有创举性天时用所有可行使资本，为本人的讲授勾当效劳。教员还应当成为学生行使课程资本的指导者，指导学生走出教科书，走出讲堂和黉舍，充沛行使各类资本，在社会的的大情况里培训和索求。如我在上《春之歌》那课时，就带着学生到江边放风第，让学生在广漠的、布满春意的大自然中自由的遨游。

　　那么，这些艺术课程资本若何来开辟呢?我国是一个多平易近族国度，积厚流光的平易近族艺术文明，恰是美术与音乐综合课程鼎力开辟和行使的贵重资本，如藏族的歌舞、朝鲜族的荡秋千、云南少数平易近族的衣饰文明，以及汉族的平易近间手工艺等。都是平易近族艺术文明的体现。对于课外、校外艺术资本的开辟，包含寒舍庭艺术勾当(如栖息天的远足，观光博物馆等)，社区艺术勾当(如镇上组织的书法、绘画角逐，演唱角逐等)，少年宫艺术勾当(礼拜天及节沐日的各类美术音乐乐趣班等)，区、县艺术角逐等等。另有，对于蕴涵着艺术的自然地舆资本也能够举行开辟，共同的地形地貌，壮丽的江山……“总之，只需用心去想去做，我想这些丰厚的艺术课程资本将给咱们的艺术先生带来全新的艺术感悟，也将给咱们的学生带来无量的艺术享用。

　　第三、将对于学生的艺术培训作出正当的、布满人道的评估，不时的激励他们愈加踊跃被动的培训。

　　—支红笔，低劣中下，“好”与“欠好”，“象”与“不象”……所有都那样的自然。除了了如许的评估体式格局，就再没此外让我感觉站在我的态度评估学生的最正当的评估体式格局了， 且不知如许的评估方单方面强化了评估的界线，让我难堪的饰演着终结性和惟—性的课程裁判者，致使学生一直处在一种被评估和被测试的主动地步，给了他们自大和压力，就好比在他们的脖子上挂着石块，而要求他们沉松的游过河。

　　颠末全新的思索和试验，印证了新课程尺度评估理念要求美术教员从存眷“人”的成长着眼，器重课程评估的教诲成长功劳能，从而促成教员从评估脚色转向课程培训和成长的激励脚色。颠末实践，我发明要如许掌握：起首，要激起学生的培训乐趣，让学生踊跃被动地培训。教诲寒舍第斯多惠曾经经说过：“我认为讲授的艺术、不在于教授的本事，而在于激励、叫醒。没有兴奋的情感怎样激励人?没有被动性怎样能叫醒觉醒的人?”

　　如讲《春日抒怀》那课时，我播放春季光降时大地产生变革地影片，同窗们在温和的音乐声中踊跃的接头着，恣意感触感染春季所带给人们的欢畅……让学生充沛感触感染春季冰雪熔化，大地一片发火处处都有生命在萌动。我还常常用讲故事、师生独特演出等讲授模式，调动学生们的培训情感，使学生在优秀的情境中获得了美的陶冶，在美的情况中自然沉松地增进了常识，培育了他们的威淄博人才网力。“乐趣是最佳的先生”，若是学生没有乐趣，主动的培训，直接影响讲授成效，那反之学生如有了培训乐趣，也就有了浮现的愿望与感动，讲授就沉松多了。

　　又如在上《线的情绪》的时辰，我让学生用线来描画同样事物，随意甚么的事务均可以，我尊敬他们的特性，让他们可以按主观去描画，也可按客观意识去浮现，既可以用写实地手法，也能够夸大、变形，画完了还可以在阁下写—下本人的见解。实践证实，如许无利于阐扬想象力与创举力，他们都能创举出气概各别的画面，使人线人一新。

　　另外教员要用成长地目光看特学生，会给他们的学生期间留下夸姣的回想。因为学生特性的差距，在常识的了解与浮现中会整齐不齐，为了开掘每个学生潜在的威力，我因材施教，按照学生特性及外型特色的差别，别离举行鼓动勉励和指导，使每—个学生都获得特性的声张。

　　在教导学生功课的进程中，我升高尺度，不必成人的目光对待学生门的作品，也不必“画得像不像”作为掂量的唯—尺度，大大的鼓动勉励了我的学生，使他们对于培训美术布满了乐趣。台甫鼎鼎的沃尔特·边斯尼小时的历经就值得咱们鉴戒。他上小学时，曾经把花朵画成人脸，叶子画成手，这神奇的梦想非但没有获得称颂，反而获得的是先生的—顿毒打，庆幸的是这并末让小画寒舍夭折。明天，如许的事将再也不产生。作为先生，出格是从事布满色采的艺术讲授的教员，万万不要吝备用最夸姣的言语激励你的学生，如：“你画的真棒!”你的画色采搭配的真大度!你比先生画的好“……学生们会是以获得鼓动勉励，更会为每个学生留下乐成的机遇和但愿，对于儿子们的—生城市带来不行估计的影响。

　　作完这些思虑，我并未感觉沉松，反而感觉些许的惨重，中学艺术改造中的美术教员们还将面对更多的磨练，承受更多的应战。作为一位新课程理念下的中学美术教员，我会奋力奋力，再奋力，尽本人所能为新课程改造添砖加瓦。