小学数学个人教研工作总结范文- -求职销售攻略（小学数学个人教研计划）

小学数学团体教研任务总结范文（通用20篇）

小学数学团体教研任务总结范文 篇1

　　20xx—20xx学年第一学期的任务已经竣工，周村区南郊镇贾黄小学数学组整体教员在黉舍各部门的带领下，顺遂地实现了本学期各方面的讲授任务，现将本学期所做的首要任务总结以下：

　　增强培训，普及教诲讲授威力

　　培训是教科研的泉源死水，教员只有不时地培训，才干从职业的疲钝感、疲倦感中脱离进去，持续进步；也只有不时地培训，才干顺应新课程改造成长对于教员的新要求。

　　开学初，咱们组织整体数学教员，梳理了本人在数学讲授方面还具有的问题，确立了20xx—20xx学年第一学期的数学教研主题，经由过程每周一主题的研究模式，为教员解质疑答惑。

　　听评课勾当，普及讲堂讲授威力

　　一学期来，组内数学教员均能做到当真备课、上课、实时无效地修改学生功课等，讲授惯例任务能根据要求保质保量地实现。本学期安置的组内教员听评课勾当，可能讲授相长，互相蹉跎，无效地引导教员备课、上课。出格是对于于青年教员而言，在讲堂讲授方面有必然的前进。

　　初探小组装作培训型的讲堂研讨

　　本学期，黉舍以王志刚主任编写的《小讲授论》为首要培训课程，踊跃组织教员展开了“小组建设与组长培育”、“把握讲授形式中的学生讲堂展现”和“把握讲授讲堂评估”的主题研讨勾当。同时，数学教员踊跃上彀查阅无关小组装作培训方面的论文资料，展开主题教研勾当。

　　单干讲堂一瞥

　　20xx年1月4日，在周村区第一联结体“小组装作交流研究”勾当中，黉舍王宁先生作为数学教研组代表，举行了交流讲话，得到大师的一致好评。

　　集体磨课勾当，促业余素养提升

　　本学期，黉舍数学教研组共分来2位新教员，别离是执教一年级数学的汤丹丹先生、执教三年级的王宁先生。在20xx—20xx学年第一学期新教员请示课勾当中，黉舍“青蓝工程”结对于教员，集体磨课，促成青年教员讲堂讲授威力提升。

　　20xx年周村区小学数学优质课评比勾当中，黉舍数学教员王霞教员踊跃参加，作为团队，咱们踊跃参加到王霞教员的备课、磨课、研究勾当中，在扶助别人发展的进程中，也促成咱们团队成员全体程度的提升。

　　“一团体走得快，一群人走得远”。黉舍数学教研组团队将不忘初心，雕琢前行，为黉舍数学讲授程度更上一个台阶而不时奋力！

小学数学团体教研任务总结范文 篇2

　　近日，山东省试验小学单干黉舍/济南高新区凤凰路小学承当了省试验小学四校教研勾当，约请原历下区资深教研员崔毅峰先生莅临黉舍跟进引导。讲授处刘云芳主任掌管教研勾当，数学组教员全程参加，一同交流研究。

　　赵琪先生执教的课例是《平行与垂直》。整节课，整体同窗都参加了讲堂培训，当真听讲，被动交流，踊跃讲话，师生互动优秀，讲堂气氛活泼。学生经由过程自学、小组装作接头等各类法子索求，得到新知，正当地构建常识结构，既培育了学生应用观点解决问题的威力，又激起了学生的培训乐趣。整节课上去不但毫无有趣之感，并且无论是先生仍是学生都情感高涨、意犹未尽。

　　王岩先生执教的《方程的意思》一课，条理明晰有层次，重点突出。这节课盘绕着方程的意思一步步深化，由浅入深。整堂课教员无意识地让学生使用已有教训，让学生在单干交流中感触感染“方程”由表面到笼统的进程。教员对于教材阐明的也比力透辟，在讲堂讲授中注意行使方程模式表白数目关系，讲授有必然深度，让人学有所获。

　　接上去，崔先生对于以上两节课例举行了业余点评,对于两位先生的业余素质和严谨务实的任务立场给予高度必定，并从上课、备课等环节举行了具体的引导。崔先生指出教材是底本，其实不是变化无穷的。先生要真听，真讲，真研讨，经由过程深化教研，判断学生的肇端点和教材例题、习题的目的，找到更适宜学生的法子，设计出合用于本人学生的教案。同时，崔先生强调构建数学模子的重大性，要让学生多察看、发明、接头、归纳综合，经由过程多条理操练，让学生构建数学模子。

　　最后面，刘主任对于崔先生始终以来的引导表白了谢谢，总结并指出黉舍教员从此应奋力的标的目的。协作显匠心，研磨促进长。在当前的讲授任务中，黉舍教员将持续潜精研思，克意朝上进步，乘势而上，在凤小这片膏壤上倾情耕作，雕琢前行。

小学数学团体教研任务总结范文 篇3

　　半年光阴急忙而过，一个严重、充足、辉煌、分发的学期行将竣工了，回首这一学期我区的数学教研任务，咱们深感辛劳并快活着，咱们快慰，由于咱们支出了，奋力了，播种了。更进一步营建了浓郁的海州数学教研空气。这也是全局上下、各下层黉舍及列位同仁踊跃转变讲授看法，开拓朝上进步、斗胆立异、敢于实践、独特奋力、互相协作的后果。

　　上面就这半年来的数学教研任务，向诸位请示交流。敬请提出贵重提议。

　　一、数学教研任务

　　新一轮课改试验，在我区正式施行已经一年半，咱们始终满怀热情满怀决心信念地践行着新课程，新课改已经起头由试探阶段走向绝对成熟不变时期，为了能更好的应战与践行新课程，在这方面我作了以下任务：

　　1、惯例教研勾当突出上学期的“三化一制”――即学习阶段化，教研集体化，备课单位化，调讲一课制。

　　开学伊始，实时举行数学学科试验教员，教材教法学习（讲授观摩研究体式格局），针对于新课改一年来的教训，连系现场观摩课开展深化研究与交流，学习分四方面举行：第一，由平北小学二年级教员陈立丹现场执教《连加、连减》一课；第二，我与教员们一道针对于这一课连系已有教训举行调和、普遍、也很深化的交流，既指出了课学讲授中的缺乏，同时也发明了更为切合理论的新讲授思绪。第三，我按照现场课连系一年来施行的新课程举行了简要总结。第四，针对于小组装作培训、讲堂讲授评估、新时期的备课思绪三个方面，让教员按照需求举行自立抉择举行了粗疏的阐发，学习之后，获得了预会的黉舍营业干部和教员的一致认可，用参与学习的一名黉舍校长的话说，此次学习实效性很强，专题性强，体现了教员为本的看法，如许的勾当很好，应当常常搞……（当然在这方面咱们做的仍是不敷，据中华路小学王博先生跟我谈，李先生，上学期常常性的教研备课，上课思绪很明晰，本年学习少，专指集体备课少，有的时辰还真不知道该怎样办事教材，有的时辰真不知道怎样上了……），先生的话既让我冲动，又给我留下了不少的思虑，咱们的任务还要不时为知足教员的需求而举行啊！

　　本学期姑且改动了任务计谋，举行了专项式集体备课，针对于市优课与市长杯两项重大赛事，招集相干教员在一块儿专门研讨备课、上课实际与若何很好实践的问题，构成新理念引导下的备课思绪及讲堂讲授相干的计谋的共鸣。为市优课可能局部获选及市长杯取得终极凯旅打下了松软的根蒂根基。

　　2、深挖试验教员后劲，应战新课程――推精品、抓主干、树典型、以推进我区数学讲授稳步成长。

　　（1）排闼进讲堂，听课上百节，靠着这类执着的精力，本着抓一个是一个的设法，来制造咱们XX区的品牌教员。实践证实，咱们区的数学主干教员已是一支能打硬仗，敢拼、勇于应战的团队，数学教研已经构成了优秀势头，颠末这一学期的任务，咱们不仅重塑了海州小学数学教研的优秀样子，同时，更进一步的加强了教研的凝聚力和教研的引导威力。

　　（2）为了XX区小学数学，咱们与时俱进，无效天时用互联网这一有限的空间资本，实时对于有前提的部份黉舍的部份教员举行了新型的教研学习――网络即时教研技术学习。为下一步更为无效行使网络资本举行网络教研奠基根蒂根基。为了能更好的促成教研任务，咱们又一次填补了网络教研的空缺，在大师同心合力下，咱们于12月1日起头筹建，建立了海州小学教研网（）,建站至今，咱们的网站获得市学院小教研赵彦等多少位教研员、XX区语文教研员、安徽的一名数学教研员及沈阳的一名主干教员的鼎力扶助，当然，咱们的网站也获得结局里列位带领的鼎力支持，建站一个月来，拜访量已经跨越10000ip。（咱们的教员参加的少啊）

　　3、开拓立异，不失机机，尽力以赴，践行新课程――接受多方压力，降服重重坚苦参加市优课评比，参加由市总会发动的“市长杯”教员综合技术大赛。

　　4、在继上学期全市小学数学讲堂讲授互动研究会勾当的根蒂根基上，咱们区矿工街小学田凤娟先生代表XX市参与了辽宁省小学数学“数与代数”畛域观摩研究勾当并现场上了一节数学课，遭到省数学专寒舍及预会的各市教员的称许。在专寒舍点评进程中，屡次提到阜新XX区的数学课，使预会的阜新教员深受鼓动。

　　二、以科研带教研，使咱们的教员由教训型向科研型转变促成了教员业余化构成

　　本学期我区在数学方面，有两寒舍国度级课题试验黉舍和七寒舍市级课题试验黉舍乐成的承受了从国度到省市相干部门的验收。经由过程调研理解，在试验中对于如下无关课改的理念和课改实践中的一些问题告竣了共鸣：

　　比方对于讲授体式格局的熟悉 、对于培训体式格局的熟悉 、 算法多样化、小组装作培训、数学糊口化等问题都有了比力明确的熟悉与团体的独道见解。在.激励性讲授计谋系统、.自立性讲授计谋系统、.探求性讲授计谋系统等方面有了较周全深化的了解。

　　本着科研带教研，教研促科研的准则，经由过程多种法子使我区更多的数学教员参加课题试验研讨，使教员在科研方面获得促成，经由过程课题的研讨进程使咱们的教员由教训型向科研型、专寒舍型教员转变。笃信在不久的未来，咱们就会涌现一批研讨型的教员，专寒舍型的教员，咱们的教员也会向业余化过程更进一步。

　　三、期末命题验收圆满，作好了扫尾任务。

　　在时间紧，工作重的环境下，以少堕落，尽可能不堕落为条件，本着为社会、为黉舍、为寒舍长、为学生卖力的准则，在试卷命题上狠下工夫，咱们迈出了可喜的一步，制造了存在改造意识的全新评估内容。添加了更为人道化的命题气概，试卷内容牢牢帖近学生的糊口，帖近儿童的特色，图文并茂，添加一些有儿童情味的言语提示，内容适度开放，评估尺度响应适度开放的特色。遭到泛博教员的认可。二年级承受了全市同一检测，数学测试在此次勾当中取得较好成效。

　　四、取得成就：

　　略

　　回顾x年的小学英语讲授任务，我仿照照旧保持从我区小学英语的理论环境动身,以根蒂根基教诲英语课程改造纲要为实际依据,当真落实早期拟定的各项工作,踊跃索求、奋力培训,为普及英语教诲和讲授研讨程度,推动根蒂根基英语课程改造,普及我区小学英语教诲讲授品质做了一些任务。现简要回首以下：

　　一、以科研为载体,用新的教诲理念,引导各项任务。

　　1、持续参与市级《小学英语主体性讲堂试验研讨》课题,并召开了一次试验教员讲堂讲授交流会,约请了市英语教研员参与,教研员对于我区的试验任务给予了必定。

　　2、参与省级试验课题《外语教诲评估研讨》的开题集会,x年9月,承受了省教研员的来阜调研,两名试验教员的观摩课遭到了省教研员的高度评估,并将这两节课制作成课件,作为案例阐明在全省讲授研究会上交流。

　　二、增强实际培训和学习,不时更新看法。

　　1、踊跃当真地参与省、市各级学习。一年中我参与国度级学习一次，省级教员学习四次，市级英语教研员、教员学习两次。经由过程学习培训，切实地从本身转变看法，普及素养，奋力使本人成为一位及格的实际型、研讨型、学者型教研人丁。

　　2、针对于我区英语教员近况，增强转岗及外聘教员的学习任务。保持每个月一次的教材、教法学习，并建立以校为单元的英语教研组，阐扬组内备课、教研劣势，鼓动勉励各校教员互相听、评课，以教训教员带新成员教员；以主干教员带整体教员。一年来，经由过程讲授研究，座谈会，论文交流等一系列勾当，奋力构建一个开放的、宽松的、流通的对于话机制，使英语教员能实时交流教训、领会，了解新英语课程方针，理解课改良程，掌握课改脉搏。

　　三、增强教诲讲授研讨,注意实效。

　　1、 专题讲座

　　①《英语教员必备素养》

　　②《小学英语板书及导课技巧》

　　③《安插x年学年度任务方案》

　　④《总结x年学年度任务》

　　2、 教材教法讲座6次。

　　3、 组织全区研讨课5节。

　　4、 在矿工街小学组织市小学英语第二界年会，我区一节观摩课在会上交流。

　　5、 放学校及听课环境:

　　①放学校23所。

　　②听课112节。

　　6. 举办区小学英语书法角逐。

　　四、取得的成就

　　略

　　暑假就要到了，回忆这一个学期的任务给了我不少考验的机遇，在这长久而又出格的半年里，我也在迅速地发展着。回首这一学期的任务，我感觉，有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细任务总结以下：

　　一、本身素养的普及

　　1、踊跃培训教诲讲授实际。参与黉舍组织的切实无效的培训接头勾当，用进步前辈的教诲理念撑持深入教诲改造，改动传统的讲授形式。把新课标的理念浸透到讲授中讲授注意以培育学生的单干交流意识和实践立异威力为主，注意尊敬学生的需求，培育学生的自学威力。

　　2、虚心就教。行使各类机遇不时向同组先生培训。开学一段时间，保持听今年级列位先生的课，以便尽快把握一年级新的教诲讲授法子，掌握好讲堂讲授的重难点。本人遇到不敷大白之处，虚心向组内先生就教，对于讲堂讲授、平时功课安插等都和组内先生接头，还被动听其余年级的课，向有教训的先生就教讲授法子，奋力普及本人的讲授程度。

　　3、充沛行使各类资本，上好每一节课。

　　二、详细讲授任务

　　1、抓勤学生的培训习气：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，不少幼儿班的习气也随之带了过来，若何能让他们在40分钟的讲堂上当真地听讲，长短常重大的。是以，培育学生优秀的培训习气是我讲授任务起头的重点。刚开学的两个礼拜里，我采用编童谣、口令等模式，将学生培训习气的培育融入情味之中，让学生在情味之中缓缓地养成优秀的习气。从坐直到立地，从写字到念书拿书，从坚持准确的读写姿式到爱怜培训用品，都需求先生诲人不倦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成优秀的培训习气。

　　2、抓勤学生的根蒂根基常识讲授：一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如修筑高楼大厦同样，必需要为学生的发展打下松软的根蒂根基。本学期，我首要在注意学生的汉语拼音常识的把握、写字、念书、课外阅读等方面作了奋力。

　　（1）注意汉语拼音常识的把握：汉语拼音常识既是学生学好语文的根蒂根基，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似干燥的常识学得生动乏味，又能很好地把握，我与其余先生常常交流，并向她们培训讲授教训，以使本人能让学生学得沉松、学得扎实。同时，在开学前一个半月讲授拼音的时间里，我针对于学生因材施教，天天鼓动勉励学生读课外书，并常常指导学生对于已学拼音常识活学活用，经由过程学童谣、“摘苹果”游戏等模式激起学生培训的乐趣。

　　（2）抓好写字训练。写字讲授是一年级语文讲授任务的难点。能让每个学生写一手好字，是我最大的心愿。以是，在平时的讲授任务中，我出格注重对于学生写字的要求。起首，要让学生写好字，作为他们的语文先生，我更注意本人树模。其次，我充沛行使讲授光盘中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从技术方面要修业生，又从习气方面的要修业生。出格是习气方面的要求，如怎么握笔，坚持怎么的写字姿式，这些往往容易疏忽，而恰恰恰是这影响了学生的写字品质的普及，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更注意学生有优秀的写字习气。

　　（3）抓好念书训练。若何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个核心。起首，调动学生念书的踊跃性是最为重大的，在讲堂上，我常常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等模式在必然水平上激起了学生念书的乐趣；其次，我注意在阅读讲授的进程中，尽可能诱发学生能翻开想象的同党，读出本人的感触感染来。

　　总之，在这学期的讲授进程中，自己一直保持以新课程的尺度施行讲授，保持以学生为本的教诲理念，器重课程资本的开辟与行使，倡始单干培训精力，指导学生从糊口源泉中不时吸取成长思维和言语的养料，在文字教材和糊口教材的连系中，开发了课程培训的广漠寰宇。不外还应当说的是在取得成就的同时，也呈现了讲授上的许多缺乏，泛滥的学生是可以承受新课程的教诲体式格局的。一小部份学生因为春秋上的差距，以及寒舍庭教诲的空白，培训上就有点坚苦了，于是班级里就有了两个极度的征象。当然，从此我还会在讲授中不时改良，以顺应教诲改造的新海潮。

小学数学团体教研任务总结范文 篇4

　　颠末这多少天的研修培训，我接触到了专寒舍学者们的教诲新理念，培训了很多良好教员的讲堂讲授设计。播种颇多，感到较深的同时，也熟悉到了本人讲授秘闻的缺乏，是以，可以说此次网上研修来的很实时，网上研修内容很粗浅，网上研修的成效将影响深远。作为教员的我深深感触培训的重大性，在从此的讲授中，我将安身于本人的本职任务，增强实际培训，转变教诲讲授看法，踊跃实践新课改，铺设好本人的业余化成长之路。网上研修培训很快就要竣工了，我团体觉得在此次培训中播种不少，盘货播种首要有如下诸多方面：

　　1、优秀的师生关系是学好数学的条件

　　起首，教员要尊敬、体贴、信托学生。尊敬、体贴、信托学生，和学生敌对相处是营建调和讲堂空气的根蒂根基，在讲授勾当中，教员与学生在生理上构成一种不变，继续的关系，不但是在常识、威力上的来往，也是情绪心灵上的相同、交流，主要的是教员要对于学生体贴、信托、尊敬。

　　2、安身讲堂，在实践中提升本身价值

　　讲堂是教员体现本身价值的主阵地，我本着“所有为了学生，为了学生的所有”的理念，我将本人的爱全身心肠融入到学生中。从此的讲授中，我将奋力将所学的新课程理念应用到讲堂讲授实践中，安身“用活新老教材，实践新理念。”力图让我的数学讲授更具特点，构成独具气概的讲授形式，更好地体现素养教诲的要求，普及数学讲授品质。同时作为班主任的我深深晓得，教员的一言一行都影响着学生，城市对于学生起着上行下效的作用。思惟教诲要常抓不懈，侧重培育学生优秀的品德质量、培训习气、劳作习气和文化举动习气等。

　　3、讲授中时刻不忘培育学生的自学威力

　　自学威力对于学生来说不是不行领有的威力，但在理论上大都同窗依然具有依靠的生理，是以，我在讲授中不失机机地培育学生的自学威力。指导学生降服生理停滞，树立自己很相信自己心，在学生取得点滴成就时予以褒扬，让他们感觉本人能行。有了自己很相信自己心，他们对于难题就有了应战性，就会踊跃被动举行阅读培训。

　　真实的单干培训是组内每个人都能在彼此开导，彼此点拨的根蒂根基上揭晓本人的见解，每一个人都能与大师分享思维功效，分享培训功效的体验和播种。这就离不开咱们教员课前的细心设计，勾当前的正当安置与适当的指导。如许，才无利于创设优秀的培训空气，调动学生的踊跃性和平添学生争夺向上的精力。

　　为了促成单干，教员需求扶助学生成长单干技术。讲堂上无意识对于学生的进单干训练。在小组装作进程中，教员要饰演小组脚色，承当小组工作，同时有终点在小组勾当中树模单干技巧和协调讲授勾当，确保小组专一于培训方针，使小组成员在教员上行下效领导下逐渐学汇合作的技术。

　　4、增强培训，不时网上研修，自发走进新课程。

　　作为传道授业的先生，只有不时的更新本人的常识，不时普及本身素养，不时的完善本人，才干教勤学生。若是本身散漫，怎能要修业生当真。要普及咱们的本身素养，这要求咱们年青教员多听取学生和老教员的各类定见。而且本身不时的培训，踊跃培训，不时开发新教法。放弃旧的讲授法子，把进步前辈的讲授形式引入讲堂。

　　多年来，先生教，学生学；先生讲，学生听，这已经成为流动的讲授形式，新课改向咱们提出了新的课题，这类讲授形式限定了学生的成长，压制了学生培训的激情，不克不及振作学生的潜能，与此同时，经由过程网上研修培训，“单干培训”、“被动探求”、“师生互动”、“生生互动”等新型的讲授形式为讲堂注入了发火与活气。经由过程网上研修我熟悉到：这些新的讲授形式给学生愈加自由的培训空间，体现了以学生为本的理念，先生要自发地把新的讲授形式引入讲堂，改动讲堂的风貌，使讲堂气氛活泼；讲授平易近主；学生的培训激情高涨；师生关系融洽。才干充沛体现素养教诲的底子方针。

　　对于于一个教员，经由过程此次网上研修，让我晓得了网络的重大性；让我晓得了若何使用网络资本。使我学会了制作讲授用的课件。学会了设计讲授设计。在讲授设计进程中，我依据教诲讲授原理、应用体系、迷信的法子，研讨、索求教和学体系中各因素之间及因素与全体之间的实质分割，而后对于讲授内容、讲授媒体、讲授计谋和讲授评估等因素举行详细方案。我在讲授中，鼓动勉励学生搜集身旁无关的数学识题，在讲堂上开发一片互订交流、互相接头存眷问题的寰宇。经由过程如许的资料互动模式把讲堂讲授与社会糊口分割起来，体现数学来历于社会又应用于社会的一壁。

　　让学生学得更沉松也让学生可能更多的参加到讲堂之中获得更多的操作技巧。同时，讲堂上我器重德育的浸透任务，让学生在培训数学常识的同时，熏陶他们爱自然、爱迷信、爱故国、爱劳作的思惟情操，树立体贴生态情况等的思惟，促成学生周全成长和特性培育。经由过程奋力，我按照数学学科的特色，迎合学生猎奇心强的个性，斗胆地举行讲堂改造。把讲堂与糊口拉近，以模式多样的探求勾当为主，让数学课的范畴扩展到糊口的各个方面。我踊跃地承当黉舍的数学暗地课工作，踊跃参加交流勾当、网上研修课程，提升本人的讲授威力。经由过程网上研修培训，“单干培训”、“被动探求”、“师生互动”、“生生互动”等新型的讲授形式为讲堂注入了发火与活气。经由过程网上研修我熟悉到：这些新的讲授形式给学生愈加自由的培训空间，体现了以学生为本的理念，先生要自发地把新的讲授形式引入讲堂，改动讲堂的风貌，使讲堂气氛活泼；讲授平易近主；学生的培训激情高涨；师生关系融洽。才干充沛体现素养教诲的底子方针。

小学数学团体教研任务总结范文 篇5

　　一、增强带领，普及熟悉

　　我县建立了《瑶族自治县双减任务带领小组》和《瑶族自治县双减任务专班》，出台了《瑶族自治县校外学习机构专项治理任务计划》。建立了瑶族自治县双减任务带领小组，召开了瑶族自治县双减任务推动会。实现了全县校外学习机构（含托管）摸底排查任务。对于全县双减任务举行了一次周全的督导查抄。

　　二、落实课后效劳，规范功课经管

　　全县应展开课后效劳黉舍3所，已展开课后效劳黉舍4所，占全县责任教诲阶段黉舍的9%，占应展开课后效劳黉舍数的133%，参加黉舍带领和教员306人，学生5169人，免费62万元。全县责任教诲阶段黉舍53所，都成立了功课校内公示轨制，功课时间管制都已达标，都不给寒舍长安插功课或不要寒舍长修改功课。

　　三、整顿校外学习机构，规范办学举动

　　为鼎力规范整顿校外学习机构，切实解决人民反映的突出问题，我局于11月联结县市场羁系局、县公安局、县住建局、县文旅局、县卫健局、县消防大队以及县城管局展开了校外学习机构（含托管机构）治理任务。截止11月20日查处全县学科类校外学习机构5寒舍，1寒舍实现了同一挂号为非营利性机构，4寒舍学科类校外学习机构发放停办告诉书；查处托管机构50寒舍，有学科类学习的10寒舍已发放整改告诉，无学科类学习但具有其余问题的34寒舍也已发放整改告诉。黑学习机构6寒舍已发停办告诉书。

　　四、增强宣传，普及通晓率

　　为了让泛博人民和全县师生深化理解学习机构治理任务，起到宣传指导作用，我县印发了《瑶族自治县校外学习机构（含托管机构）专项治理通告》，全县25所黉舍共取回通告55份，并均张贴在黉舍醒目地位。除了此以外，还行使融媒体举行了双减任务政策宣传、校外学习机构（含托管机构）专项治理布告、公示人民举报德律风，到达了较好的宣传成效。

　　五、具有问题

　　1、我县课后效劳经费专户还没有开明。

　　2、文明艺术、体育、科技等非学科类学习机构主管部门职责还没有落实。

　　新的学期起头了，“双减”任务迅速地周全放开，在给学生和寒舍长带来新的机遇和改动的同时，也给黉舍和教员提出了新的机会和应战。若何全体思量学生的校表里糊口，若何正当安插课表里功课等现实问题，都第一时间摆在黉舍尤为是教员眼前，信赖比来每个先生，或多或少都有了些发急：双减怎样减？减了功课减了操练，怎样落实讲堂讲授品质？低年级学生不留书面功课，中高年级各科功课总和不超60分钟，我可以行使哪些路径普及儿子的数学技术与威力？

　　陈特的讲座——《“双减”政策下无效功课的设计》，就在那个时辰来了，就像一场实时雨。它指导咱们：

　　一、向讲堂讲授设计发力，把更多的精神，花在讲堂讲授设计上，向40分钟要品质。

　　陈先生以差别课例，简略明晰地让咱们看到讲堂讲授中的一些容易犯的毛病：

　　1.奉告式的讲堂讲授，看起来效力最高，但没有进程参加的培训，易造成“高分低能”的征象。

　　2.过度强调进程参加，看起来儿子们学得很开心，但倒是一种低效的培训，由于学生在课上做操练的时间没有了，往往需求在课后添加不少解救式功课。

　　3.永劫间的温习铺垫后开展讲授，没有在学生注重力最集中的阶段开展讲授，容易造成“前松后紧”如同吃夹生饭的培训成效。

　　他提议，讲堂讲授要：在讲堂讲授的核心处发力，快引入、寻突破、后拓展。在包管讲堂讲授品质的同时，还要给学生留多少分钟的讲堂功课时间。没有在讲堂讲授的核心处发力，会造成讲堂讲授迁延，挤占学生功课时间，学生对于常识了解与把握不敷，也是功课多的缘故原由之一。

　　二、在功课的设计上发力。

　　淘汰简略影象、机器重复的功课，普及自立设计功课的威力、设计分层功课、增强功课修改和反应、增强功课经管等。

　　功课是讲堂讲授的辅佐和弥补，只有讲堂讲授的品质普及了，方针落到实地了，功课才干减得上去。

小学数学团体教研任务总结范文 篇6

　　那个学期先生们判若两人的贯彻施行素养教诲，实践党的关于“培育学生的立异精力和实践威力”的教诲目标。他们束缚思惟、转变看法，持续周全加鼎力度深入讲授改造，奋力普及教诲讲授品质。颠末一个学期的搏斗，圆满实现了各项任务，总结以下。

　　1、捉住数学科目的特色，拟定切实可行的教研方案

　　教研组按照黉舍教诲任务安置和黉舍本期任务方案为引导，持续深化培训新课程尺度的相干实际。以教诲教研为伎俩，确立“讲堂讲授是施行素养教诲的主攻点、是普及讲授品质的主阵地”的讲授经管看法，进一步索求讲堂讲授改造形式，鼎力推动新课程改造试验任务。以“求实、立异”为引导目标，各年级的数学教员拟定了切实可行的讲授方案，教研组在区教研室和黉舍教研方案的根蒂根基上拟定了组内的任务方案。并奋力使教研的内容与黉舍任务安置和少先队勾当相连系，与黉舍的理论环境相合适，力图做到，对症下药，好高鹜远的展开教研勾当。

　　2、抓好惯例讲授任务。

　　本期持续要责备安康人才网组教员遵循讲授惯例，按素养教诲要求施教，教员们充沛阐扬本人的伶俐才智，起首在备课上下工夫。先生们深钻教材，正确掌握新课程尺度，切实理解纲领要求，针对于学生理论环境，写出具体、实用的教案。讲堂上少量使用多种古代信息技能伎俩于讲授中。多媒体电教伎俩的运用已蔚然成风，先生们已尝到了使用古代信息技能的苦头，也充沛感触感染到它带来的便捷性和大信息量，电教运用率均在50%以上。讲授中，先生们注意面向整体学生，分层施教，力争让讲堂讲授到达最佳的成效。对于于操练的设计，教员们也是细心设计，力图模式别致、多样，尽可能让学生们将常识学以至用，普及学生使用数学常识，解决糊口中的问题的威力。如制作学具、展开统计、查询拜访等。

　　3、抓教研教改，促成教员步队建设。

　　先生们当真培训教诲讲授杂志和专着，在书中吸取养分，理解课程改造的趋向，实时掌握教改新动静。各年级组持续按期举行集体备课，互订交流讲授教训，探求教学法子、商量解决讲授中遇到的问题，做出具体、详细的记实。先生们能自发的将讲授中的故事、反思撰写成文字并传至网上。本组早就举行了关于“网络数学课研讨”的教改课题研讨，这学期该课题经专寒舍论证后被定为株洲市布局课题之一，并起头立项研讨。

　　组内还举行了相干的专题研究勾当。张先生上了一节《用计较器计较》的网络数学课。组内先生针对于这节课举行了一系列的原生态的研究勾当。另张三位青年教员参与了每个月一次的“新进教员暗地课”的讲授展现勾当。勾当中他们能充沛掌握那个锤炼培训的大好机遇，制作了课件，举行了细心、粗疏的筹备，收到较得意的成效，其讲授程度和教研威力都有长足成长。本期教研组持续合营教研处，按期举行讲授惯例查抄，理解先生们教案的撰写和功课的安插等环境，并作好记实，实时反应给每一名先生。对于讲授惯例先生们已100%到达规则要求，但对于课后小记的撰写仍是有不迭时和应酬的征象，要注重揭示。

　　4、其它各项勾当。

　　本期迎接了荷塘区第xx届“良好教研组”的评比任务和“讲授督导评价”。组里每位先生本着高度的义务心和集体声誉感，踊跃筹备、搜集、完善着各项参评资料。最后面在先生们的独特奋力和协作下顺遂经由过程查抄，并被评为第xx届的数学良好教研组。本期踊跃参与各级各种讲授勾当的先生不少，也得到了骄人的成就。张的案例被编纂在《数学布景与数学故事》一书中，由海南出书社于06年7月暗地出书，论文《学好数学的多少个习气》获市级一等奖。

　　张的讲授案例《欢畅之旅》获省级三等奖。何小红的论文《成立发展记实袋，完善学生评估》获市三等奖，她自己还被评为教诲学会进步前辈任务者。张的论文《糊口数学》获市三等奖。文郡的论文《数学讲授中举行德育浸透的点滴测验考试》获市三等奖。田海霞的论文《低年级应用题的讲授》获市二等奖。张的论文《给学生一些立异的时间和空间》获市二等奖。张的论文三篇别离获国度二等奖、省级三等奖、市级三等奖。

　　总的来讲，在黉舍带领的体贴和引导下，经由过程全组教员的独特奋力，教员们连合一致，互帮互学，独特协作，圆满地实现了各项讲授工作。组内教研空气愈来愈浓郁，先生们的教诲讲授程度不时普及，本身涵养及实际程度也获得了提升。下期教研组将持续抓好教员步队建设，加大教研教改力度。出格是针对于我校有投止生的理论环境，指导先生们准确地掌握新课程尺度，用活教材，育大好人。使各项任务更上一个新台阶。

小学数学团体教研任务总结范文 篇7

　　“秒的熟悉”是学生已经熟悉时、分和会读写多少时多少分的根蒂根基长进行培训的，从质料的抉择到出现体式格局，都连系学生的糊口教训，在理论情境中，感触感染秒的意思，索求分与秒的进率关系，体验1分、1秒的是非，开端成立1分、1秒的时间看法。

　　本节课我制定了四个培训方针 ：

　　1、学生察看钟面，熟悉钟表的结构，及较小的时间单元秒，经由过程察看秒针走一圈的同时分针走一小格，知道1分=60秒。

　　2、学生在“先生计时学生做举措”的勾当中，体验一分和一秒的是非。

　　3、经由过程学生入手操作互相拨动钟面上的秒针，明确秒针从一个数字到下一个数字所暗示的时间。

　　4、经由过程“红灯停，绿灯行”的勾当，学生亲自历经预算时间的进程，进一步领会1秒的是非。

　　按照这四个培训方针，我设计了6个环节：

　　1、经由过程学生认识的除夕联欢晚会中新年钟声行将敲响时倒计时的场景，学生知道在计量很短的时间要用到比分更小的时间单元秒。

　　2、经由过程察看钟面，让学生熟悉秒针，知道秒针走一小格是1秒。

　　3、经由过程学生入手操作彼此拨动钟面上的秒针，明确秒针从一个数到下一个数字所暗示的时间，知道秒针走一圈的同时分针走了一小格。

　　4、经由过程学生认识的“红灯停”“绿灯行”的勾当学生亲自历经预算时间的进程，进一步领会1秒的是非，加强学生的宁静意识。

　　5、学生在“先生计时学生做举措”的勾当中体验1分1秒的是非，让学生晓得爱护保重时间。

　　6、学生谈播种，自由说说本人的培训感触感染，重现常识系统，无利于学生牢固新常识。

　　这节课，也有许多缺乏的地方：

　　1、言语组织上不敷精粹。

　　2、各个环节承接的不敷松散。

　　3、和学生交流这方面另有待普及。

　　4、在培训“1分=60秒”那个环节中尽管也罢休让学生去接头、去操作，可是没有到达预设的成效。

　　经由过程这节课的培训，在当前的理论讲授中，我仍然保持细心备好每节课，当真写反思，多听课，多向先生们就教，还要不时地增强言语组织威力，当真培训业余常识，不时更新教诲看法，多多改良讲堂讲授体式格局，从而普及本人的讲授程度。

小学数学团体教研任务总结范文 篇8

　　小学数学惯例查抄小结

　　为了督促任课教员的惯例任务环境，做到实时发明问题，实时改过,更好地迎接期末应考。明天午后按照黉舍的安置,教研组对于教员备课，修改功课、操练册、试卷，尖子落伍生教导，上课，举行了第一次查抄小结以下：从查抄的环境来看、教员能按进度备好课，上好课，都能定时实现单位检测，功课次数也能跟长进度，功课有差别题型设计，功课量适当，既能到达训练目的，又不添加学生的课业包袱。对于学生的培训都能获得很好的普及和成长。

　　一、本次查抄发明的优点

　　1、学生功课总体写得当真，教员批阅规范，能做到修改粗疏、实时。

　　2、对于学生堕落之处，先生实时教导，学生举行了勘误。

　　3、各教员都能按黉舍要求修改完操练册，大部份先生能做到全批全改。

　　4.教员在评估中能按照学生根蒂根基和特色采用考语来评估和激励学生。

　　5、每一个教员都能按要求每周设计两次有品质的小功课。

　　6、教员能当真拟定勤学期讲授方案，安置好每周的讲授进度。

　　7. 教案时效大，模式活，提早备好课，再上好课。

　　8. 教案有批改，有反思，感触感染、体验 、顿悟，内容丰厚。

　　二、 具有的缺乏

　　1 有的班级学生的错题没有勘误，有些勘误后先生没举行第二次修改;

　　2、个体班级的功课誊写广泛草率，字体不敷好看。

　　3、个体班级的各科功课不足细心设计。

　　4、少数教案浮泛，不足实用性。

　　5. 个体学生的功课勘误成效差。

　　（一）、备课方面：

　　总体上看，数学教员们备课立场较当真，教案详实，课时数目充实；大大都教员能当真拟定勤学期讲授方案，安置好上课讲授进度。整体数学教员能按规则备课，备课有超前意识；个体的教员的备课能体现教法、学法，讲授进程分明，课后反思实时、具体、深化、能按照理论环境有感而发，单位检测表填写完备。

　　（二）功课环境1、首要成就：（1）大都教员安插的功课量适度，修改实时有复批；

　　（2）个体数学先生按照学生差距采用分条理安插功课的做法，调动差别条理学 生的培训踊跃性。 （3）望数学先生愈加注意学生功课本上即时鼓动勉励性考语的使用。 2、具有问题：（1）学生功课本保洁欠好，纸页不参差。

　　（2）个体先生修改功课不敷当真、严谨。

　　（3）提议先生增强对于学困生多采用面批模式。

　　（4）个体班级的各科功课不足细心设计。

　　（三）针对于备课、修改、提议以下：

　　1、有漏写环节的请实时弥补。。

　　2、教案课前要有批改，课后要有反思，每次上完课要当真反思总结，以改良本人的讲授，为从此本人更好的讲授堆集一笔财产。

　　3、看待任务查抄要坚持优秀的心态，缺乏的就整改。

　　4、发明学生功课有毛病时，圈进去或划进去，让学生勘误后再批。 （四）、针对于本次功课查抄环境，提议以下：

　　1、鼓动勉励一切教员评估应能连系学生特色及功课品质给出定性评估，可是不要只褒扬良好学生功课，而更应当奋力发明较差学生前进的闪光点，以此为契机，培育学生乐趣，激起学生长进。

　　2、对于差生功课严厉要求勘误成效，要据定好的办法当真做好扶差任务。

　　3、在写讲授方案时，应按照每班的理论环境拟定可行的办法，办法应当有针对于性和实效性。

　　但愿列位先生能从此次查抄总结中找到本人的缺乏，反思自我，争取在讲授中能降服错误谬误、弘扬优点，让本人的讲堂生动无效，功课规范实效，学生乐学高效。很好地普及各科讲授品质，超卓实现讲授工作。

　　江口小学

　　20xx年5月5日

小学数学团体教研任务总结范文 篇9

　　从20xx年x月至20xx年x月，我有幸参与了由北京大学举办的“国培方案（20xx）”-小学数学云南省030班（临沧市凤庆县小学数学1班）”的近程培训。现将研修培训环境作以下总结：

　　一、当真培训

　　从培训起头，当真寓目网络视频，经由过程视频当真听看专寒舍讲座、名师课堂；观摩良好教员课例；当真读好文件导读、拓展阅读等，并做好条记，当令写写感悟与反思。定时提交模块功课，实时欣赏学员功课，踊跃举行相助研究，做到踊跃交流，虚心培训。

　　二、培训播种

　　（一）国培研修培训改动了我的教诲看法。经由过程听专寒舍讲、与学员的在线互动研究、交流。我受害匪浅，专寒舍的精辟见解以及同业的精美点评、交流，使我大白了古代教诲的实质是“以生为本，教员主导”，大白了新期间、新课改对于小学教员新的要求。在从此的教诲讲授中，我必然用学到的理念作为我组织讲授、讲堂改造的指南和依据。不然就会被学生和期间所减少，经由过程培训使我加强了本身需求培训的紧急性，危急感，树立了只有不时改动讲授看法、改造讲堂讲授讲授举动以及学生的培训体式格局、评估体式格局，咱们才干与时俱进。成为新期间及格的小学教员。

　　（二）研修培训加强了我的讲授决心信念。作为一位有xx年教龄的我，教员主讲的“贯注式”以根深蒂固，新期间、新课改又要求咱们改动看法，面临新的教材，新的课改理念，有时我真的不若何无效组织讲授，乃至有时会落空了自己很相信自己。自从踏入国培研修平台，我垂垂发明了此中的奥秘，经由过程看视频，听专寒舍讲座我贯通了应当怎么用好、用活教材，创举性运用教材；怎么在新课改理念指引下正当设计讲授流程；怎么抉择教法、学法；以及差别类型的课若何组织；若何掌握重点、突破难点经由过程研修平台，我阅读了一篇篇感人的教诲叙事和讲授反思，知道了怎么做才干普及讲堂讲授的无效性；总而言之，经由过程研修，我找回了本来隶属我的那份自己很相信自己。

　　（三）研修培训使我晓得了反思与总结有助于教员很快成为业余化教员。经由过程培训，使我熟悉到：讲授有法，但无定法，贵在得法。经由过程研修，也让我晓得了：此刻讲授不是靠以往的教训就行的，而是需求实时的反思、总结。这将有助于我疾速发展为业余化教员指明标的目的。

　　总之，经由过程研修培训，我的讲授理念获得更新，树立了“以生为本，教员主导”的教诲理念；心灵惹起震撼，大白原来新课改下课要这么上；知道了咱们教员该若何从一个“死教书、教死书”向一位常识型、教研型的教员转变；若何做到与时俱进。可能学到这些，都得谢谢国度对于教诲的重

　　视和伟大投入，使我无机会参与研修培训。我必然把在国培研修里学到的常识、理念应用到讲授实践中去。做到学以至用，成为新期间及格的小学教员。

小学数学团体教研任务总结范文 篇10

　　1、恭喜你！

　　2、你真的有了很猛进步！

　　3、太良好啦，再奋力吧！

　　4、你的功课愈来愈大度啦！

　　5、有前进，再奋力！

　　6、明天的功课很大度！

　　7、恭喜你的前进！

　　8、近阶段，你真的有了很猛进步，持续奋力吧！

　　9、你的做法很不错！

　　10、你的做法颇有创意！

　　11、近期，在讲堂上你听讲很专一！

　　12、恭喜你的乐成！

　　13、你的思绪颇有见识！

　　14、感谢你，你的功课很大度！

　　15、先生信赖你！

　　16、你愈来愈良好啦！

　　17、先生多么浏览你对于第2、3题后果的办事！

　　18、先生很得意你的做法！

　　19、先生恭喜你的前进！

　　20、送你一朵大红花吧！

　　21、好极啦！

　　22、太棒啦！

　　23、你是一个颇有数学才干的.学生！

　　24、你真棒！

　　25、先生多么稀罕你！

　　26、你真是一个数学蠢才

　　27、你前进啦！

　　28、你真的多么了不得！

　　29、你永远是最良好的！

　　30、你是一个富有创举性的儿子！

小学数学团体教研任务总结范文 篇11

　　此次小学数学新课标研修学习为咱们提供了各种丰厚的专题讲座，有微观的阐发也有宏观的解析，有实际的提升，更有课例的充足。这类学习朴素、生动,使我深切地感触感染到了讲堂的艺术。培训时代，我当真凝听多少位先生的讲座和陈述，做勤学习条记，连系本人讲授理论举行总结和反思。经由过程研修培训，播种颇丰，对于小学数学实质和本身数学素质等方面的熟悉都获得很大提升。此次学习让我深有感到：

　　一、数学讲授不克不及只凭教训。从教训中培训是每个人每天都在做并且应该做的事件，然而教训自身的局限性也是很明明的。就数学讲授勾当而言，单纯依靠教训讲授，理论上只是将讲授看成一个操作性勾当，即依靠已有教训或套用培训实际而不足讲授阐明的简略重复生动；将讲授作为一种技能，根据既定的法式和必然的操练使之自动化。它使教员的讲授决议是反馈的而非反思的、直觉的而非感性的，例行的而非自发的。

　　二、明智型的讲授需求反思。它是一种感性的以职业品德、职业常识作为讲授勾当的根基动身点，奋力谋求讲授实践的正当性。从教训型讲授走向明智型讲授的核心步骤就是讲授反思。对于一位数学教员而身教学反思可以从如下多少个方面开展：对于数学观点的反思、对于学数学的反思、对于教数学的反思。

　　三、教得好实质上是为了促成学得好。但在理论讲授进程中是否可能合乎咱们的志愿呢？咱们在上课、评卷、答质疑解难时，咱们自认为讲分明大白了，学生遭到了必然的开导，但反思后发明，本人的解说并无很好的针对于学生原本的常识程度，从底子上解决学糊口生涯在的问题，只是一味的想要他们根据某个流动的法式去解决某一类问题，学生那时兴许大白了，但并无了解问题的实质性的工具。

　　新课程对于教员提出了教诲业余任务者的要求，咱们只有作好充沛的筹备，举行细心的讲授设计，才会在讲授中使学生真正地震起来，历经＂与人单干，并与火伴交流思维的进程和后果＂，使学生擅长谛听别人讲话，乐于报告本人的设法，勇于修正别人的概念，敢于承受别人的定见；这些都无利学生被动地参加培训，无利于普及个别的培训能源和威力，才会使他们感触有限快活，感触本人精力的、智慧的力把在增进，使学生的特性得以充沛的成长。

　　经由过程此次研修培训，我找到了之前讲授中遇到的迷惑和难点的解决法子；经由过程此次研修培训，对于我的各方面都有很大的提升。总而言之，在新的课程、新的培训体式格局、新的讲授空气下，需求先生引领学生开发出一片数学培训糊口的新寰宇，在这片寰宇里，我也会和泛博教员一块儿和学生将独特发展，不时前进。

小学数学团体教研任务总结范文 篇12

　　20__年5月6午后，金山小学整体数学先生齐聚云端，展开“研讨赋能，共研启智”的主题教研勾当。分担带领胡卫红先生参与了本次勾当。

　　本次勾当盘绕在线讲授中师生的互动性、资本运用的无效性、监控与反应实时性等问题举行研究，各年级挨次举行交流分享。

　　精美的交流分享，诱发了大师的探讨激情，纷繁按照本人在线讲授的教训，对于案例举行了点评。

　　本次勾当，普及了先生们对于在线讲授核心问题的了解，同时为解决问题提供了更多的法子和计谋。

　　最后面，胡先生对于本次主题教研勾当中教员的踊跃参加给予了必定，同时但愿大师要存眷线上讲授无效性，实时梳理总结教训，不时普及在线讲授品质。

　　研讨赋能，共研启智，让咱们云端共进，踏出松软的教研步调。

小学数学团体教研任务总结范文 篇13

　　一、圆的特征

　　1、圆是立体内封锁曲线围成的立体图形。

　　2、圆的特征：形状好看，易滚动。

　　3、圆心O：圆中间的点叫做圆心.圆心通常用字母O暗示。

　　圆屡次半数之后，折痕的订交于圆的中间即圆心。圆心确定圆的地位。

　　半径r：连贯圆心到圆上肆意一点的线段叫做半径。在统一个圆里，有没有数条半径，且一切的半径都相等。半径确定圆的巨细。

　　直径d:经由过程圆心且两头都在圆上的线段叫做直径。在统一个圆里，有没有数条直径，且一切的直径都相等。直径是圆内最长的线段。

　　同圆或等圆内直径是半径的2倍：d=2r或r=d÷2

　　4、等圆：半径相等的圆叫做齐心圆，等光滑油滑过平移可以彻底重合。齐心圆：圆心重合、半径不等的两个圆叫做齐心圆。

　　5、圆是轴对于称图形：若是一个图形沿着一条直线半数，双侧的图形可能彻底重合，那个图形是轴对于称图形。折痕所在的直线叫做对于称轴。

　　有一条对于称轴的图形：半圆、扇形、等腰梯形、等腰三角形、角。

　　有二条对于称轴的图形：长方形

　　有三条对于称轴的图形：等边三角形

　　有四条对于称轴的图形：正方形

　　有没有条对于称轴的图形：圆，圆环

　　6、画圆

　　(1)圆规两脚间的间隔是圆的半径。(2)画圆步骤：定半径、定圆心、扭转一周。

　　二、圆的周长：

　　围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，周长用字母C暗示。

　　1、圆的周长老是直径的三倍多一些。

　　2、圆周率：圆的周长与直径的比值是一个流动值，叫做圆周率，用字母π暗示。

　　即：圆周率π=周长÷直径≈3.14

　　以是,圆的周长(c)=直径(d)×圆周率(π)—周长公式：c=πd,c=2πr

　　圆周率π是一个有限不轮回小数，3.14是近似值。

　　3、周长的变革的法则：半径扩展几倍直径也扩展几倍，周长扩展的倍数与半径、直径扩展的倍数沟通。

　　4、半圆周长=圆周长一半+直径=πr+d

　　三、圆的面积s

　　1、圆面积公式的推导

　　如图把一个圆沿直径平分成若干份，剪开拼发展方形，份数越多拼成的图象越濒临长方形。

　　圆的半径=长方形的宽

　　圆的周长的一半=长方形的长

　　长方形面积=长×宽

　　以是：圆的面积=圆的周长的一半(πr)×圆的半径(r)

　　S圆=πr×r=πr2

　　2、多少种图形，在面积相等的环境下，圆的周长最短，而长方形的周长最长;反之，在周长相等的环境下，圆的面积则，而长方形的面积则最小。

　　周长沟通时，圆面积，行使这一特色，篮子、盘子做成圆形。

　　3、圆面积的变革的法则：半径扩展几倍,直径、周长也同时扩展几倍，圆面积扩展的倍数是半径、直径扩展的倍数的平方倍。

　　4、环形面积=大圆–小圆=πR2-πr2

　　扇形面积=πr2×n÷360(n暗示扇形圆心角的度数)

　　5、跑道：每条跑道的周长等于两半圆跑道合成的圆的周长加之两条直跑道的和。由于两条直跑道长度相等，以是，起跑线差别，相邻两条跑道起跑线也差别，距离的间隔是：2×π×跑道宽度。

　　一个圆的半径添加a厘米，周长就添加2πa厘米。

　　一个圆的直径添加b厘米，周长就添加πb厘米。

　　6、肆意一个正方形的内切圆即圆的直径是正方形的边长，它们的面积比是4∶π。

　　7、罕用数据

　　π=3.14 2π=6.28 3π=9.42 4π=12.56 5π=15.7

小学数学团体教研任务总结范文 篇14

　　严重又繁忙，倦怠又充足的研修行将竣工，提交了功课，写完了考语，彷佛该歇歇甚至喘口吻。但想起我一样平常的讲堂讲授，顿觉平时的讲授中不足深化思虑，才发明许许多多还没有理解。遽然想起一句话“学而不思则罔，思而不学则殆。”不觉中，我在思惟看法、常识储藏上已有太大播种。

　　近程学习的讲授研究，专寒舍们向咱们提出了一系列问题，好像一个个质疑点真使我有些目不暇接，而先生们的经典评论经常使我恍然大悟，我老是火烧眉毛的坐在电脑前和先生们交流本人在讲授中的感触感染和迷惑。使我更有自己很相信自己举行当前的培训。恰是这碰撞，交流让我大白常识需求堆集，教训需求总结.我在从此的讲授进程中，思量讲授内容的目的、意思，与后续培训、现实糊口之间的分割，抉择得当的卓有成效的讲授法子、讲授伎俩，正当使用探求的培训体式格局，设计有针对于性地操练，奋力构建无效性的讲堂讲授形式。别的，还促使我不时增强自我反思与其余同业教员之间的单干、交流与研究。只有如许才干站在一个真实的综合实践课程教诲者的高度教咱们的学生，才干与学生同享到综合实践课本身的魅力！

　　回首六天的研修历程，感伤颇多，既有培训的操劳，又有播种的甜美。首次与这类别致的研修体式格局亲稀接触，心中尽是猎奇。专寒舍的讲座都很精美，每次都可能带来新的讲授理念，每次都有新的感悟，接上去就是恍然大悟的快感——本人在讲授进程中的不解逐个被解开，专寒舍想得很殷勤，解说很周全，经由过程短短的专题的讲座把咱们讲授进程中具有的问题都思量在内，每次的讲座都与讲授理论精密连系，紧扣课程尺度，在诸多方面给予咱们许多可行性、实效性较强的引导，跟着视频培训的添加，我感觉本人也在研修进程中不时发展。天天晚上起床起首要做的事件就是看看新的视频质料可否下载，之后就是当真寓目视频，实时构想每一个专题的功课，定时上传本人的功课。天天早晨的国事就是翻开电脑，登岸新思虑，欣赏一下课程简报，看看班级功课，培训培训其余先生的讲授教训，交流交流本人的讲授领会。虽然有成天忙繁忙碌，可是一直有一种很充足的觉得。偶然感觉很累，内心想，啥时能竣工？但是想到课程团队的先生的劳累，他们在录制视频，设计功课，废寝忘食地欣赏功课，实时汇总学员的概念，实时答复学员们提出的问题，高品质地编纂每期课程简报，让整体学员每一个专题都可能享用到两份简报“大餐”，与他们的劳苦相比，本人的委靡之感自然消散得九霄云外。

　　在近程研修的日子里，大师踊跃揭晓概念，强烈热闹接头讲授计谋，毫无保留地把本人的讲授教训拿进去与大师分享，每一个专题培训终了都有一份满盈盈的播种，每一个专题的培训对于咱们来讲都是一种提升。

　　讲授是一门艺术，需求咱们在讲授进程中敢于索求，斗胆实践，不时立异，正如研修平台所在的网站——“新思虑”，咱们在讲授进程中也需求不时地举行“新思虑”。

　　说到这里有种意犹未尽的觉得——我不想说再会，相见时难别亦难？？想说得话太多，最想说的是谢谢：谢谢名目组的细心策动，谢谢课程团队的精美讲座，谢谢列位学员的忘我交流和坦诚概念，是你们让咱们不时充足，不时前进！

小学数学团体教研任务总结范文 篇15

　　快活的暑期光降了，跟以往差别，此次暑期我举行了为期六天的小学数学一级教员的集中培训学习。在此时代我充沛行使研修勾当时间培训，感触既有辛劳，又有播种。既有支出，又有新所得。此次近程研修让我有幸与专寒舍和各地的数学精英们交流，面临每次探讨的主题，大师各抒己见，各杼已见，浓浓的培训空气不言而露，虽然未曾谋面，但近程研修拉近了咱们的间隔。周全提升了本人的根基素养，和营业综合威力，对于于从此的成长起到了踊跃的促成作用。此刻就把我团体近程研修培训勾当首要播种总结以下：

　　一、踊跃研修，粗浅感悟

　　在学习时代，我保持在百忙中抽出时间在网上培训，经由过程此次研修培训，学了很多常识，为我营建了一个广漠的培训寰宇，使我把握了进步前辈的教诲理念常识和法子。我感觉无理论的构成方面有大幅度的普及。在学习中有少量的案例，深化浅出的分析了实际，经由过程与专寒舍，学员的在线互动交流，专寒舍的远见卓识与精辟见解，以及同业的精美点评，交流与感悟也让我意想不到的播种，专寒舍的讲座，每一专题的各个概念及案例，很好地解决了咱们在讲授进程中一些感触一筹莫展的问题，也获得了很好鉴戒和启示。

　　二、当真培训，分割理论

　　在学习中有少量的案例，深化浅出的分析了实际，专寒舍的讲座，各个概念及案例，很好地解决了咱们在讲授进程中一些感触一筹莫展的问题，也获得了很好鉴戒和启示。我还阅读了少量的进步前辈质料和记实了一些进步前辈的实际与法子，并把这些迷信的实际与法子应用于讲授实践中，取得较好的讲授成效。网络培训不仅学有所获，更重大的是必然要做到有所用。

　　三、反思讲堂，提升自我

　　讲堂是教员体现本身价值的主阵地，我本着“所有为了学生，为了学生的所有”的理念。从此的讲授中，我将奋力将所学的新课程理念应用到讲堂讲授实践中，安身“终身培训”，放弃旧的讲授法子，把进步前辈的讲授形式引入讲堂。经由过程此次研修，在我的脑筋中进一步确立了转变学生的培训体式格局，转变教员的讲授体式格局，转变教诲讲授理念的重大性，使本人坚信只需保持搞好素养教诲，保持以学生的成长为关键，以教员的业余成长为撑持，进一步存眷学生的主体位置，就能够完成学生的素质成长和讲授成就的共赢。

　　四、深入研讨，增强反思

　　增强讲授反思，当真听取学生的定见和听课教员的评课提议，实时批改、弥补、调治、完善讲授设计和讲授计谋，这对于教员的业余成长和威力普及长短常须要的。一个及格的教员必然保持写讲授反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中发展、在反思中前进。

　　经由过程此次网上数学研修的培训，作为教员的我深深感触培训的重大性，在从此的讲授中，我将安身于本人的本职任务，增强实际培训，转变教诲讲授看法，踊跃实践新课改，铺设好本人的业余化成长之路。

小学数学团体教研任务总结范文 篇16

　　(一)分数乘法意思：

　　1、分数乘整数的意思与整数乘法的意思沟通，就是求多少个沟通加数的和的简洁运算。

　　“分数乘整数”指的是第二个因数必需是整数，不克不及是分数。

　　2、一个数乘分数的意思就是求一个数的多少分之多少是几。

　　“一个数乘分数”指的是第二个因数必需是分数，不克不及是整数。(第一个因数是甚么均可以)

　　(二)分数乘法计较规律：

　　1、分数乘整数的计较法子：用份子乘整数的积作份子，分母稳定。能约分的可以先约分，再计较。

　　(1)为了计较简洁能约分的可先约分再计较。(整数和分母约分)

　　(2)约分是用整数和上面的分母约掉公因数。(整数万万不克不及与分母相乘，计较后果必需是最简分数)。

　　2、分数乘分数的计较法子是：用份子相乘的积做份子，用分母相乘的积作分母。(份子乘份子，分母乘分母)

　　(1)若是分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计较。

　　(2)分数化简的法子是：份子、分母同时除了以它们的公因数。

　　(3)在乘的进程中约分，是把份子、分母中，两个可以约分的数先划去，再别离在它们的上、下方写出约分后的数。(约分后份子和分母必需再也不含有公因数，如许计较后的后果才是最简略分数)。

　　(4)分数的根基性子：份子、分母同时乘或许除了以一个沟通的数(0除了外)，分数的巨细稳定。

　　(三)积与因数的关系：

　　一个数(0除了外)乘大于1的数，积大于那个数。a×b=c,当b>1时，c>a。

　　一个数(0除了外)乘小于1的数，积小于那个数。a×b=c,当b 219

　　弥补：

　　1、相邻两个计数单元之间的进率是10。记：一个一个地数，10个一是( )。一十一十地数，10个十是( )。一百一百地数，10个一百是( )。一千一千地数，10个一千是( )。

　　2.在数位次序表中，从右边上起，第一名是(个位)，第二位是(十位)，第三位是(百位)，第四位是(千位)，第五位是(万位)。

　　3、数的组成：就是看每一个数位上是多少，就有多少个如许的计数单元组成。

　　例：2647=( )+( )+( )+( )

　　4、用预算计谋解决问题。

　　96页 例13(估大)

　　操练19 第8题(估小)

　　第八单位 克、公斤

　　1.(公斤)和(克)都是国内上通用的品质单元。计量比力重的物品，罕用“公斤”(kg)作单元。

　　2、称较沉的物品的品质时，用“克”作单元;称较重的物品的品质时，用“公斤”作单元。

　　3、一个两分的硬币约是1克。两袋500克的盐约是1公斤。

　　4、1公斤=1000克 1kg=1000g.进率是1000.( 1公斤=1千克、1千克=2斤、1斤=500克、

　　1斤=10两、1两=50克)

　　5、计较或许比力巨细时，若是单元差别，就需求把单元同一。通常同一成单元“克”。

　　估量物品有多重，要连系物品的巨细、质地等要素。

小学数学团体教研任务总结范文 篇17

　　“数学这门迷信需求察看，也需求试验”，“数学寒舍用以发明新思惟的法子之一是举行试验”，可见数学试验是培训数学的重大构成路径。我在小学数学讲授中也深深领会到数学试验是扶助学生培训数学的一种多么无效的法子。

　　一、数学小试验帮学生突重点、破难点。

　　在讲授新常识时，我经常设计一些数学试验，给学生提供一个察看试验的前提，一个正当的试验往往能取得事倍功半的成效，扶助学生成立数学观点、了解数学常识、突破重点、难点。例如：讲授长方体和正方体的体积时，先让学生举行摆一摆试验，经由过程求摆出的平面图形的体积，再交流、总结，推导出求长方体和正方体的体积计较公式，从而得到解决问题的路径。

　　二、数学小试验解决学生大质疑问

　　讲授公因数、最至公因数、公倍数、最小公倍数时，经由过程分一分、摆一摆、涂一涂、画一画等直观操作勾当，扶助学生将笼统的观点详细化，建构数学观点，升高培训难度。试验虽小却解决了学生心头的大质疑问，扶助学生解惑释质疑、使学生茅塞顿开。

　　在数学试验中感触感染数学与糊口的分割在培训长方体的表象积时，我给学生提供了少量的跟理论糊口精密分割的素材。指导学生机动解决问题，逐渐普及学生解决理论问题的威力。另外，我还安插一些解决理论问题的标题，让学生入手解决。如：求出你寒舍微波炉的表象积、黉舍教室的面积等，使学生贯通到糊口中的数学常识。

　　四、在数学试验中发明法则

　　在讲授数对于时，组织学生举行摹拟试验，经由过程察看，比力，学生能很自然地归结总结出用数对于暗示地位的法子，同时对于响应常识的构成进程也有了较深的理解。

　　五、数学小试验激起学生的培训乐趣

　　讲授能够性时，一方面要创设糊口化的情境，激起学生的培训乐趣；另外一方面要举行试验验证。经由过程少量的抛硬币试验勾当，发明试验的次数越多，侧面朝上和背面朝上的能够性就越濒临二分之一，以是抛硬币的游戏规定是公正的。经由过程试验学出产生猛烈的求知欲，从而起到激起乐趣的作用。

　　总之，在小学数学中另有不少处所需求用到试验，让试验在小学数学讲授中阐扬更大的作用。

小学数学团体教研任务总结范文 篇18

　　一、试卷命题特色：

　　本次测试卷的命题思绪是：以新教材为依据，以新课标为绳尺。理解学生对于根蒂根基常识、根基技术的把握环境，测查学生用所学数学常识解决理论问题”的威力。试卷从全体上看试题难度适中，合适学生的认知程度。试卷命题根基笼盖了全册教材内容，题型机动多样，内容精密分割糊口理论，注意了意见意义性、实践性和立异性，突出了学科特色。

　　二、学天生绩阐明：

　　全班64人局部参与，此中A等，B等，C等，D等，本次成就全体不错，落伍生较差。

　　三、试卷阐明：

　　1.起首，版块设计得简便、开阔爽朗，结构正当，给学生留有足够的答题空间。，考出了学生的属实成就和程度，加强了他们学数学、用数学的乐趣和决心信念。

　　2、切近糊口理论，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个根基理念。本次试题依据新课标的要求，从学生认识的糊口讨取题材，把干燥的常识糊口化、情形化，经由过程填空、抉择、解决问题等模式让学生从中体验、感触感染培训数学常识的须要性、实用性和应用价值。

　　3、强化常识系统，突出骨干内容。本次试题以根蒂根基常识为主，既注重周全更注重突出重点，对于骨干常识的考察包管了较高的比例，使学生得到了较好的成就。

　　4、器重各类威力的考察。本次试题经由过程差别的数学常识载体，周全考察了学生的计较威力，察看和判断威力以及综合使用常识解决糊口问题的威力。

　　5、试题量适中，题型多样，内容丰厚，有很强的针对于性。出格注意了与学生理论糊口的分割，浸透告终合情境解决问题的思惟，让养成优秀的思惟质量，对于学生的成长有必然的导向性。

　　6、试题存在必然的拓展性，学生留有必然的思维空间，让学生行使所学的常识解决遇到的一些问题。

　　四、改良办法：

　　1学生的口算威力有待于增强，普及正确度。

　　2、在讲授中，无意识的训练、普及学生的思维威力。普及学生使用数学常识解决问题的威力。

　　3、针对于学生阐明了解威力较差的理论环境，在从此的解决理论问题讲授中培育学生从多方面、多角度去思虑，把所学的常识应用于理论中。教诲他们要机动应用所学常识解决糊口中的理论问题。

　　4、按照学生的差别特色对于他们因材施教，从而普及学生的全体素养。

小学数学团体教研任务总结范文 篇19

　　一、当真备课和上课，奋力普及讲堂的讲授效力

　　在开学前，我就当真培训本学期所任教的讲授内容，在周全认识本学期教材根蒂根基上，弄清在整个小学阶段教材系统中的位置与作用，明确讲授方针，并按照学生理论拟定好本学期的讲授方案。本学期我在每一个单位讲授前，都能做到体系钻研本单位教材，明确本单位讲授内容、讲授方针、本单位常识与先后常识之间的分割，讲授的重点、难点。在备课时,不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容和连系《责任教诲阶段学迷信业品质评估尺度(数学)》及学生的理论，设计讲堂，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实。

　　每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具、课件，课后实时对于该课作出总结，多举行讲授反思。本学期，我奋力构建调和的讲堂，奋力创设宽松、舒畅的讲堂培训空气，师生互动，生生互动，创设问题情形，指导学生踊跃思虑，鼓动勉励学生疑问题。多让学生入手、动口，培育学生的实践威力，立异精力。在讲授中，能当令、适度、模式多样地激励评估学生，最大限度调动学生的培训踊跃性。对于培训有坚苦的学生，能耐烦开导，鼓动勉励他们多问，多答并得当地评估他们经由过程奋力之后取得的前进，使全班每个学生都信赖本人能学好。

　　二、注意“培优扶差”，让差别学生得到乐成

　　在本学期，我所担当班级的同窗都具有着智力上的差距，他们在培训威力、法子、立场上都是差别的，有自发的、有懒散的，有伶俐的也有比力愚蠢的，在这学期的讲授中我出格注意分层讲授。学期初制订好尖子生学习方案和“学困生”教导方案。平时我注重鼓动勉励尖子生多做一些一题多解和操作性强的操练，让他们在把握常识的同时培育操作威力、立异威力和成长性思维;让尖子生与落伍天生立“一帮一”小组，从中获得更大的普及。本学期我要求班里的多少名数学成就较好的同窗在平时多做一些数学思虑题，培育他们的数学思维。

　　同时，更器重做好落伍生的教导任务。那个学期我对于本班数学学困生从生理、培训、寒舍庭等方面举行了阐明，接纳了如下的转化计谋：激起他们培训的踊跃性，多行使他们的闪光点来鼓动勉励他们要奋力培训;讲堂上多存眷他们，与尖子天生立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们;简略问题多发问他们，多让他们揭晓本人的定见，当发明他们有一点的前进，要当即举行褒扬，使他们对于培训有决心信念;课后让他们多做一些根蒂根基性的操练，为培训更深的常识打好根蒂根基;与寒舍长多相同，实时理解他们在寒舍的培训动静，以便调治讲授计谋。经由过程一学期的奋力，陈子键，张志辉同等学都有了很大的前进。

　　三、取得的成就与思虑

　　在自己一个学期的奋力下，儿子们虽没有翻天覆地的底子变革，但有了使人欣喜的前进。不少同窗上课都比之前当真了，稀罕数学的儿子多了，很多落伍的儿子取患有很明明的前进，学生的计较威力获得很大的普及，在本学期尽管黉舍没有进行的计较角逐，但咱们班本人举行了一次计较角逐和根蒂根基常识竞赛，不少学生都取得较好的成就，寒舍长也比力得意。在期末应考中，咱们班均匀分是95.7分，合格率100﹪，良好率100﹪，前进诚然是开心的，但更多是诱发的我思虑:

　　(1)讲授教诲法子有待进一步培训普及。

　　(2)部份学生多年来构成的一些不良培训法子和习气，另有待进一步规范和指导。

　　(3)培训成就前进显著，但许多方面另有很大的提升空间。

小学数学团体教研任务总结范文 篇20

　　这份试卷难易适中，从题量和时间安置下去说题量不是很大.所考内容深化浅出地将教材中的局部内容展示在学生的试卷中，并注意考察学糊口学活用的数学威力。本试卷根基上可能测出学生对于所学常识的把握环境，教员也可以经由过程这次测试从中找到本人讲授中的缺乏，以改良讲授法子。

　　本次应考的成就：全班64人局部参与，此中A等，B等，C等，D等，成就不太抱负。

　　本试卷共七道大题。

　　第一大题;填空题以根蒂根基常识为主，首要考察学生对于根蒂根基常识的把握。学生对于这道题把握得还不错，只有一小部份学生不会做这道题。第二大题：判断题

　　此题中4小题，考察学生对于对于称轴和轴对于称观点的了解。有个体的学生弄不大白了，混合了。

　　第三大题：抉择题。考察了学生对于轴对于称图形、对于称轴、和扭转图形的把握环境.学生大体上把握的比力好。

　　第四大题：数图形的对于称轴。考察了学生对于绘图中对于称轴的判断威力。绝大大都学生都能准确答题。

　　第五大题：计较题。首要考察学生简洁法子的使用。只有多少个学生最后面一小题没用简洁法子，毛病未几。

　　第六大题：看图答复问题。

　　此题以讲义根蒂根基为主，首要考察学生对于图形的变换把握环境，波及到扭转战争移。这道题毛病绝对较多，首要是了解威力不强。第七大题：入手操作题。第1小题画出一个图形的轴对于称图形。此题毛病较多，首茌平人才网要是没有找好对于称点，是以不克不及准确地画出轴对于称图形。第2小题是画出三角形绕点顺时针扭转90度后的图形，这题毛病更多首要是此刻的标的目的和读数不合错误，当前要增强操练。第3小题画出向右平移5格后的图形。很多学平生移的格数不合错误，堕落的`也很多。改良办法：

　　(1)增强学生对于根蒂根基常识的把握，行使讲堂讲授及课上操练牢固学生对于根蒂根基常识的扎实水平。

　　(2)增强对于学生的威力培育，尤为是入手操作当真阐明和理论应用的威力培育。

　　(3)培育学生优秀的培训习气，包含当真审题，实时查抄，子细察看，详细问题详细阐明等优秀的培训习气。

　　总之，此试卷测出了学生的程度，也测出教员本人讲授中的缺乏的地方，我将会在从此讲授任务中加以改良，以到达更好的成效。