秋季七年级生物教学总结- -简历知识指南（2021七年级生物教学工作计划）

秋季七年级生物讲授总结（精选20篇）

秋季七年级生物讲授总结 篇1

　　转瞬间，学期将尽。本学期，优生优培任务就显得更为重大。现将本学期的优生优培任务总结以下：

　　一、对于于良好生来讲，重在培育其培训威力。

　　对于于成就优异的学生来讲，他们培训威力强，自发性强，这都是他们成就优异的一个重大缘故原由。但虽然如许，在讲堂上，他们能够是培训的妙手，但在课下，他们却纷歧定然培训。出格是七年级的学生，刚入初中时间不长，对于培训法子的问题还其实不是很明确。是以，应更多地培育他们培训的法子和习气。例如，在讲堂上，从温习，新授，操练，普及，小结等方面培育他们自力自立培训的习气，行使学案，使他们养成会培训的习气，能交给他们的交给他们本人解决，尽可能培育他们较强的培训威力。课下，则对于他们不知额定的工作，使他们在把握根基的培训常识的同时，尽量培育其更强的培训威力。

　　二、对于于中等生来讲，重在培育其培训习气。

　　对于于多说中等生来讲，他们能够是讲堂上培训的乖乖者，这是他们的优点，你交给他们多少个，他们就学多少个，你让他们怎么做，他们就怎样做，而一旦来到先生的扶助，他们则变得手足无措。是以，培育其会培训，学好习的\’习气尤为重大。本学期，恰是基于如许的思量，以是，我在讲堂上尤为器重学案的行使，给出学生培训的方针，指出培训的重难点，提供学生培训的素材，扶助学生逐步养成会培训的习气。同时，连系他们培训无余，机动缺乏的特色，经由过程附加的培训素材，培育他们机动的培训特色。

　　三、对于于落伍生来讲，培育他们培训的法子，普及他们培训的决心信念。

　　对于于一个班来讲，落伍生经常是一个不小的群体。他们成就欠好，经常与他们的根蒂根基欠好、培训威力差、培训法子不合错误头有着很大的关系，同时也与部份学生的培训立场有很大的关系。本学期，在那个方面，我更多的是做这部份学生的生理任务，但成效其实不明明。对于于一部份学生来讲，他们尽管根蒂根基差，但其实不摒弃，如许的学生，不但需求先生的鼓动勉励，更需求先生的扶助。另有一部份学生则与其培训立场有着很大的关系，他们尽管脑子伶俐，却其实不爱护保重，以是需求做更多的思惟任务。经由过程本学期的讲授，我发明，仅靠鼓动勉励，扶助，对于这部份学生是不敷，须要时更需求严格的批判，如许才能够使他们改动不准确的立场。同时，落伍生转化并不是一个所能为，以是，有时，我还经常经由过程各组内解决的法子，以养成足能互帮的气氛。总之，培优任务在黉舍可以说是一项艰难的任务，它绝非久而久之的工夫，也不是一团体所能为的，它需求先生们的智慧，大师的独特奋力才可以完成。

秋季七年级生物讲授总结 篇2

　　本学期，我在任务中，奋力普及本人的思惟政治程度和讲授营业威力，我从各方面严厉要求本人，奋力普及本人的营业程度丰厚常识面，连系本校的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。新的期间，新的教诲理念，教诲也提出新的改造，新课程的施行，对于咱们教员的任务提出了更高的要求，安身此刻，放眼将来，为使从此的任务取得更大的前进不时奋力，此刻对于本学期的讲授任务作出总结，以促成从此的讲授任务更上一层楼。

　　一、思惟政治方面：

　　自己一直保持马列主义、毛泽东思惟，高举邓小平实际巨大旌旗，培训“三个代表”重大思惟，保持四项根基准则，热爱教诲事业，忠于本职任务，当真实现黉舍带领安插的各项任务工作，踊跃参与营业深造和政治培训。能自发遵循黉舍的各项规章轨制，从命黉舍的各项任务安置，每个月出满勤，任务以身作则，踊跃被动，从不计算团体得失，培训是无尽头的，在当前的讲授中，我将愈加奋力，为党的教诲事业作出本人更多的奉献，成为一位良好超卓的群众教员。

　　二讲授营业方面：

　　讲授任务是黉舍各项任务的中间，也是测验一个教员任务成败的核心。一学期来，在保持抓好新课程理念培训和应用的同时，我踊跃索求教诲讲授法则，充沛使用黉舍现有的教诲讲授资本，斗胆改造讲堂讲授，加大新型讲授法子运用力度，取患有明明成效。在课余时间当真研读了《数学课程尺度》，写出了粗浅的心得领会，寓目了数学课改讲授讲座录相，这些内容的.培训，对于自己的讲授任务扶助很大，使自己对于数学课改有了新的熟悉，并能在一样平常的讲授任务中逐渐浸透课改的理念，为从此的课改任务打好根蒂根基。

　　这学期自己担当的是七年级的数学课的讲授任务，在任务中自己爱岗敬业、精打细算，定时实现了讲授工作，在一样平常的讲授任务中根基上做到了教与学的同一。能和学平生等相处，构成了优秀的培训空气。保持讲授相长的准则，与学生一块儿探讨培训上的质疑难问题，真正成为学生的良师损友。在讲授中不时罗致新的常识，普及本身的数学素质。在讲堂讲授中和学生一块儿转变脚色，采用自立——单干——探求的新法子，扶助学生更好地把握常识。与此同时，还按照学生的理论环境，采用正当的讲授法子，调动学生的培训乐趣和踊跃性，充沛阐扬学生的客观能动性，培育学生自学的威力。尽本人最大的奋力扶助学生把握更多的常识，鼓动勉励学生树立准确的人生观，调治好招考的心态。在讲授任务中，细心抉择操练题，阐明题型，子细解说，争取让每一名学生都有所前进。在功课修改方面能做到粗疏、有耐烦，行使课余栖息时间为落伍生教导。课后实时总结讲授中的得失，保持写好教跋文，总结补充讲授中的得失。踊跃推动素养教诲。新课改提出了，要以普及学生素养教诲为主导思惟，为此，我在讲授任务中并不是只是教授常识，而是注重了学生威力的培育，把教授常识、技术和成长智力、威力连系起来，在常识层面上注入了思惟情绪教诲的要素，阐扬学生的立异意识和立异威力。让学生的各类素养都获得无效的成长和培育。

　　虚心就教其余教员。在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良任务。

　　在讲授任务中，我的奋力获得了回报，所任班级成就突出，遭到黉舍带领的必定，我会持续奋力丰厚本人，普及本人，为故国的教诲事业奋力搏斗。

秋季七年级生物讲授总结 篇3

　　为了总结反思黉舍后期线上讲授展开环境，促成线上讲授与深度培训的进一步交融，3月13日，新惠七中行使“企业微信”的“视频集会”，别离组织七八年级班主任、地生教员及教研组长、九年级组整体教员展开了线上讲授交流研究勾当。本次勾当由孟庆中校长倡议，由王春艳同道掌管，辅导处、科研处整体成员全程参加互动交流。

　　一、同一思惟，迎难而上

　　一场从天而降的疫情使“宅”成为了20xx年头的核心词，疫情改动了师生教与学的轨迹，这对于整体师生来讲无质疑是一次全新的应战。新惠七中一切教员从2月10日至今（有的先生乃至更早），在黉舍的总体安置下，在列位班主任的同一协调下，尽力以赴提早备课、制作课件、录制微课……在他人还沉溺在假期形式时，咱们抉择了迎难而上。

　　按教诲局的告诉精力，3月2日线上讲课正式起头。先生们历经了当初的渺茫、惊愕、忐忑到如今的顺畅、自然、自在；逐步由“十八线主播”发展为“新生代网红”。特殊时期，先生们在最短的时间内同一思惟、降服坚苦，成为寒舍长、学生最相信的\’”线上逆行者”。

　　二、勇挑重任，忘我贡献

　　会上，王校长起首对于先生们同心合力、攻坚克难、忘我贡献的精力暗示了真挚的谢意：有的先生本人儿子还小，就天天等儿子睡着了，再到黉舍微信群培训线上讲授相干常识；有的先生行使网络资本自学了多种直播软件；有的班主任从早到晚全天候线上跟从；有的班主任“德育后行”组织的勾当有条有理……天天，都有很多学生和寒舍长在黉舍的线上讲授查询拜访反应单上，写下他们对于黉舍对于先生的无比感激涕零和敬意。

　　这，就是“七中精力”的又一次解释。这，就是七中人的又一张答卷。特殊时期，咱们勇挑重任，忘我贡献！

　　三、阐明提议，不断改进

　　王校长经由过程数据阐明，指出了这两周的线上讲授具有的首要问题：

　　只存眷上线率，轻忽了理论成效；只注意单兵讲授，轻忽了协同作战；只看到组织讲授的坚苦，轻忽了体式格局法子的思虑；只器重工作安置，轻忽了查抄落实；只倾慕常识讲授，轻忽了乐趣激起；只顾教教材，疏忽了与疫情防控的链接。

　　针对于详细问题，她中肯地对于先生们提出多少点提议和要求：

　　(一）同一熟悉，负重前行。

　　开学时间还不确定，咱们必需轻下心来做好各项讲授任务，必然要正当布局本人的学科讲授，不行推卸义务。特殊时期特殊磨练特殊工作出格应答。

　　要看清差异，分层讲授。因培训前提、培训威力、培训立场、寒舍校合营等综合要素，咱们必需从学生事实动身，分层讲授、扶差培优。对于不克不及实现网络培训的学生做好个体教导，班主任和科任教员都要做到成竹在胸。

　　（二）明确方针，明晰布局

　　深度备课，整合股源。一方面收集讲授素材，另外一方面举行网络资本整合，所选内容必需适宜本班学情，学甚么？怎样学？到达甚么方针？根绝随便性的“拿来主义”，把该会的让学生学会。

　　细心研讨，求实高效。一是研讨“线上”与“线下”讲授的区分。要做到方针明确，内容丰厚，要求详细，用学科勾当激起学生自立探求，加强线上培训效力；二是明确课标要求，研讨中考命题新动静，要有根基的预案，做好弃取、抉择，包管最佳的讲授成效；三是注意研讨教法，要经由过程深度备课，细心设计工作单，用心诊断学生在线上培训时遇到的各类问题，经由过程耐烦的谛听与引领，引导学生深度培训。

　　（三）注意对于学生的思惟经管与励志教诲。

　　要充沛熟悉到：线上讲授，管不住学生的思惟就管不住学生的所有。一是德育励志后行。充沛行使赤峰教诲智慧云平台提供的生动的讲授案例，在比照中、反思中，对于学生举行兴奋点的激起，教诲学生爱护保重以后的培训，激起他们自立培训的能源。二是思惟立场跟上。阐扬线上培训独特体的典范力把与相助作用，一直鼓动勉励学生踊跃察看思虑，严厉自律。三是器重生理安康教诲。班主任行使平台资本每周至多开一次班会。四是持续做好劳作教诲与社会实践勾当。指导学生在体验中学会发展。

　　在这场疫情里，停课不绝学给教诲提供了全新的课题，给教员提供了业余发展的新平台，也给了儿子们的发展提供了更多的能够性。无论是黉舍和教员，仍是学生和寒舍长，都必需在这场疫情里，从头定位本人的职责与担任，从头思虑怎么完成全人教诲，怎么存眷心智的成长。

　　咱们在线上讲授教员脚色的从头定位与师生关系的从头构建的根蒂根基上，在全新的“教”与“学”的步履中不时反思、不时发展。

秋季七年级生物讲授总结 篇4

　　一、学生根基环境

　　本方案针对于八年级整体学生，经由过程上年的培训，学生对于一些软件有必然理解，可是因为每一学期信息技能课时比力少，每周只有一、二节课，学生的遗记性大，大大都学生学后没有注重牢固，学生把握的环境不是很抱负，整齐不齐。有前提的学生寒舍中有电脑或怙恃单元有电脑，上机时间绝对多一些，操作较纯熟，有大部份学生纯洁是上课时间听课，课后就没有操练牢固的机遇，以是，这一部份学生对于所学常识遗忘较大，操作生疏；学生对于本学科的培训踊跃性仍是比力高，由于信息技能课其实不像语文、数学那么干燥、单一，也不像汗青、政治需求融会贯通。绝对来讲学生感觉比力鲜活。可是这又具有一个问题就是学生感乐趣的其实不是培训，而是打游戏、上彀谈天。以是，学生对于计较机的熟悉另有待普及。要进一步对于他们举行准确的指导。

　　二、教材阐明

　　本学期教材是运用海南省教诲研讨学习院出书的`：信息技能（初中第四册），内容是全新的。内容包含：音频信息加工、视频信息加工、设计主题网站。

　　三、引导思惟：

　　按照应考规则、黉舍任务方案和中学信息技能《课程引导定见》以及学生的详细环境，明确中学信息技能课程的工作：培育学生对于信息技能的乐趣和意识，让学生理解或把握信息技能根基常识和技术，使学生存在猎取信息、传输信息、办事信息和应用信息技能伎俩的威力，构成优秀的信息技能素质，为他们顺应信息社会的培训、任务和糊口打下须要的根蒂根基。

　　四、讲授方针：

　　1、理解信息技能的视、音频信息加工，学会设计主题网站。

　　2、培育学生对于计较机的理性熟悉，理解信息技能在一样平常糊口中的应用，培育学生培训、运用计较机的乐趣和意识。

　　3、开端学会运用计较机音频信息加工、视频信息加工、设计主题网站

　　4、养成优秀的计较机运用习气。

　　5、经由过程培训，使学生理解并把握一些培训法子和技巧，培育学生的培训踊跃性和被动性，鼓动勉励学生之间彼此交流，举行某些立异设计。

秋季七年级生物讲授总结 篇5

　　在这一个学期的任务中，觉得本人尚具有不少的错误谬误：对于教材的掌握还不是很够，上课的逻辑性不敷强，讲堂的承接还不敷自然流利等等。不少良好的先生的优点都没有学到，听课的次数也还要更多些，尤为是跟其余先生的交流还多些，但愿在下个学期能多向其余先生培训，不时普及讲授程度。

　　一、学生环境阐明及对于策

　　颠末一学期的培训，从上期期末成就来看，初1.1班、1.2班72分以上别离是24人，24人；优生别离是16人，13人。南北极分解仍是比力明明。大部份学生培训目的明确，立场规矩，把握了英语培训的一些根基法子，可能踊跃被动当真地培训，培训成就较好。但另有少部份学生没有明确的培训目的，短少培训的激情和被动性，自发性较差，响应的培训习气也差。首要缘故原由是没有激起学生培训英语的`乐趣，学生感觉英语培训是一种包袱，而不是一种兴趣。一部份学生没有把握影象单词的法子，连根基的单词听写也不外关，招致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也另有待普及，在这方面失分也较多。首要是听的时间太少，接触英语的时间未几。针对于种种问题，在本期的英语讲授中，教员一方面应增强根蒂根基常识的解说和根基技术的训练，让学生把握辞汇、语法、句型等根蒂根基常识和听、说、读、写等根基技术，为进一步培训英语打下松软的根蒂根基；另外一方面，又要接纳多种办法，注重培育学生对于英语的乐趣；让学生把握影象单词、听音、写作等英语培训身手，培育优秀的培训习气和自立索求，单干探求威力。充沛调动学生的培训踊跃性和被动性。讲授上接纳工作型讲授，使用机动多变的法子，完成学生言语使用威力的迁徙和拓展。还要注重培育优秀的师生关系，尊敬了解学生，与学生一块儿分享培训中的苦与乐。使每一名学生都能在培训中取得很大成就，有所前进。

　　二、教材阐明

　　《Go for it》七年级下册共12个单位，加之温习单位2个，文明布景常识和培训计谋等部份弥补质料。全书接纳工作型言语讲授形式，融汇话题、社交功劳能和言语结构，构成了一套循序渐进的糊口化的培训法式。每一个单位都列出明确的言语方针，首要的功劳能名目与语法结构，需求把握的根基辞汇，并分为A、B两部份。A部份是根基的言语内容，B部份是常识的扩大和综合的言语使用。每一个单位另有self check部份，供学生自我检测本单位所学的言语常识之用。它采用“言语的输出——学生的消化排汇——学生的言语输入”为主线编排的。经由过程确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等伎俩，无效普及言语习得者的培训效力，无利于习得者的言语产出，体现了以学生为主体的思惟。

　　三、讲授目的

　　培育学生对于英语的培训乐趣，构成无效的培训计谋，无效普及培训效力，成长双基威力，培育听、说、读、写的威力，使学生开端得到使用英语的威力，到达言语使用威力的迁徙和拓展。

　　四、讲授办法和法子

　　办法：培训三中的“小组装作，漫衍达标”

　　1.培育培训乐趣，指导学生把握准确的培训法子和计谋，普及培训效力；

　　2.阐扬学生主体和教员主导作用：

　　3.用优秀的师生关系，协调讲堂气氛，培育学生启齿说英语的勇气和决心信念；

　　4.指导学生完成言语的迁徙，增强一样平常糊口中英语白话的使用；

　　5.鼓动勉励学生自立索求，适用探求，独特普及。

　　6.增强听力训练，

　　详细法子：

　　1、天天背诵课文中的对于话。目的：要修业生背诵并默写，培育语感。

　　2、天天听写生词，2个罕用句子或习语。施行：行使“互测及教员抽查”实时查抄，包管成效并保持上来。

　　3、当真贯彻晨读轨制：规则晨读内容，增强监仓，包管晨读成效。

　　4、对于落伍生举行专门教导，安插独自的功课，让他们在小前进，小转变中体味培训的快活，树立培训的自己很相信自己，尽快发展起来。

　　5、存眷学生的情绪，营建宽松、平易近主、调和的讲授空气。

　　6、施行“工作型”的讲授路径，培育学生综合言语使用威力法子：工作型讲授：教员提出指令，学生规范操作。据说当先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

　　五、教改筹算

　　用新课标理念，连系新课标精力，举行讲堂改造，履行教与学的互动。采用三中“小组装作，分步达标”的讲授形式，奋力用一套卓有成效的讲堂讲授形式，普及讲授效力。

秋季七年级生物讲授总结 篇6

　　本学期，自己担当月朔年级1、2二个班的生物讲授任务，讲授任务已经顺遂竣工。根据开学初拟定的方案以及黉舍的各项要求，讲授工作根基实现。现简略回首，连系本校的理论前提和学生的理论环境动身，同时安身此刻，放眼将来，将生物讲授任务总结以下：

　　一、当真备课。

　　不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按收集每课书的常识要点，归结成集。

　　二、加强上课技术，普及讲授品质。

　　为使解说明晰化，层次化，正确化，层次化，正确化，情绪化，生动化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。我在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅；注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多；同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。此刻学生广泛反映稀罕上汗青课，就连之前极厌恶汗青的学生都乐于上课了。

　　三、虚心就教其余先生。

　　在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的课，不仅听生物的，也听其余科的。做到边听边学，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良本人的讲授任务。

　　四、当真修改试卷。

　　安插操练做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到最大的成效。同时对于学生的操练讲评实时、当真，阐明并记实学生的培训环境，将他们在培训进程中呈现的问题作出分类总结，再举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　五、普及落伍生的成就

　　起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。

　　要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训中去。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。使培训成为他们自我意识力度一部份。在此根蒂根基上，再教给他们培训的法子，普及他们的技术。并当真粗疏地做好查漏补缺任务。落伍生一般具有不少常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，在做好落伍生的转化任务时，要出格注重给他们补缺，把他们之前培训的常识断层弥补完备，如许，他们就会学得沉松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之添加。

　　六、踊跃推动素养教诲。

　　今朝的应考形式依然比力传统，这决意了教员的讲授形式要停留在招考教诲的条理上，为此，我在讲授任务中注重了学生威力的培育，把教授常识、技术和成长智力、威力连系起来，在常识层面上注入了思惟情绪教诲的要素，阐扬学生的立异意识和立异威力。让学生的各类素养都获得无效的成长和培育。

　　具有的缺乏：

　　学生的常识结构还不是很完备，对于所学的常识体系还具有不少真空的部份。这些都有待当前改良。当前要从严要求本人，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结测验经验，继往开来，以促成讲授任务更上一层楼,为使从此的任务取得更大的前进。

秋季七年级生物讲授总结 篇7

　　本学期，我担当七年级五个班的生物讲授任务,从各方面严厉要求本人，自己自始至终以当真、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力从事讲授任务。 现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结教训经验，普及本人的讲授威力。

　　一、当真备课,拟定讲授方案。当真备课和讲授，踊跃参与备课组勾当，并常常听各科先生的课，从中吸取讲授教训，互通有无，普及本人的讲授的营业程度。每节课都以最好的精力状况站在讲台，以和善、沉松、当真的样子去面临学生。按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子,当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，课后实时对于该课作出总结。

　　二、 加强上课技术，普及讲授品质: 在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅;注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。自己除了注意研讨教法，掌握好根蒂根基、重点难点外，还采用多媒体讲授，如：投影、幻灯、播放生物小片断等多样模式, 培育学生培训《生物学》的乐趣，调动学生培训的踊跃性、被动性，普及讲堂的讲授品质，定时实现讲授工作。

　　三、当真修改功课,落实讲授进程：安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性,同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　四、做好课后教导任务，注重分层讲授。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要。还要多下工夫增强对于个体差生的教导，信赖所有问题城市迎刃而解，我也信赖有耕作总会有播种。

　　在当前的讲授任务中，要不时总结教训，向有教训的教员培训，培训他们的讲授教训，讲授法子，按照讲授理论，在当前的任务中弘扬优点，改过错误谬误，不时普及本人的任务威力。

秋季七年级生物讲授总结 篇8

　　生物是一门以试验为根蒂根基的学科，展开好试验讲授是学好生物的条件前提。生物试验具备培育学生察看和入手威力的功劳能，更有培育学生动脑、启示思维、开辟潜能的作用，为使从此试验讲授顺遂无效展开，七年级、八年级生物试验讲授展开率按方案局部实现。现将本学年头中生物试验讲授做以下总结：

　　一、尊敬主观法则，保持捕风捉影

　　在平时的学生试验中，常常呈现这类征象：当试验得不到准确后果时，学生经常是草率应酬，试验讲堂一片紊乱，铃声一响学生不欢而散；当先生催要试验陈述时，他们就按讲义上的实际常识填写试验陈述；另有的学生在规则时间内完不成应当做的试验名目，就剽窃别人的试验后果，或凭猜想填写试验论断等等。如许就不克不及到达试验讲授方针。可见，对于生物试验讲授，必需要增强实际培训，普及试验讲授技术，势力严谨粗疏、当真迷信的立场，要尊敬主观法则，捕风捉影，实其实在地指导学生实现试验讲授的工作，才干到达抱负的目的。

　　二、当真实现试验环节，注意操作指导

　　在试验讲授任务中，无论是试验员筹备试验，教员演示试验，或许引导学生试验，以及看待试验的严厉立场等方面，到处，时时，事事都要体现教员的上行下效，只有教员教得扎实，学生才干学得巩固。是以，严厉搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的根基环节。

　　1、备好试验课是上好试验课的主要前提

　　教材中要求做的试验，无论简略也好庞大也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，而且在试验课以前要亲自入手做一遍，即豫备试验。教员做了，才能够引导学生若何应答操作进程中每个细节能够呈现的问题，看到试验征象，学到真实的试验法子和迷信常识，培育学生发明问题，解决问题的威力；若不备课，不亲自做试验，平空想象，黑板上做试验，那就没有明明成效，更没压服力了。乃至会呈现，整体学生试验战败等不应产生的征象。

　　2、注意试验指导

　　知道学生试验时，既要面面具到，事无俱细举行指导，同时，又要注重切忌包揽取代。从试验质料的抉择，仪器的安装到操作步骤和技巧，既要迷信规范，又要紧密亲密连系详细理论，在尊敬学生主体位置的同时，充沛阐扬教员的指导作用，以包管征象明晰，后果准确。如做“叶绿素的提取和拆散”的试验时，在差别的季候可以采用差别的质料。

　　3、注意试验后果的阐明与小结

　　要修业生，在填写试验陈述时，要照实填写。试验战败时，要照实地与学生一块儿阐明战败缘故原由，可课后补做。若是学生试验战败，咱们就经由过程树模扶助学生把握操作技术，取得乐成，或扶助阐明战败缘故原由让学生重做，直至乐成。不克不及听其自然，不然，就达不到试验课的目的。

　　别的，对于一些特殊的质料、仪器以及试验的目的和原理都要加以须要的说明书，如选材缘故原由、一块儿的功劳能等。

　　综上所述，生物课试验，无论教仍是学，都必需保持主观、严谨、当真、扎实的作风，教员才干教好，学生才干学好，也只有如许，才干真正阐扬试验讲授的作用，到达预期的讲授目的和成效。

　　七年级生物讲授总结3

　　本学期讲授任务已经顺遂竣工，经由过程对于教案、试卷、课件资本的收拾整顿，先对于本学期月朔生物讲授任务举行以下总结：

　　一、惯例讲授任务顺遂举行，

　　月朔生物讲授任务总结。本学期月朔生物每周三课时，根据开学初拟定的方案，讲授工作根基实现。

　　二、行使小组装作培训形式举行了学生评估系统的设计和测验考试任务。

　　在开学初，我对于所传授的四个班在班级分组条件下举行了建组任务。而后行使讲堂向学生诠释小组装作培训的评估体式格局（去年测验考试后教训总结），并与期末考评、学期成就挂钩。评估内容包含学生的培训器具、功课、讲堂浮现、试验操作、温习反应环境等；评估模式简略易行，以好、中、差三种符号，团体、小组相连系评选，科代表同一记实。在此条件下，学生的培训踊跃性高涨，小组意识、表白威力都获得必然普及。尤为是在期末温习阶段，讲堂由于实时地奖励而强烈热闹，学生没有觉得到温习课的干燥。

　　三、增强了试验课的开设。

　　基于黉舍试验前提的改善，为了普及学生生物学素质，我全力开设了一部份试验。同时拟定了新的试验室规范要求，比方学生坐位的安置和挂号、试验课记实、试验室用具益坏挂号和赔偿等。以保障试验课展开的顺遂有序。

　　四、踊跃参与备课租勾当。

　　独特切磋课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节；将团体根基功劳大赛学习内容有重点地举行教授；确定组内献课的课题和展现内容。

　　五、参与了市根基功劳大赛选拔，承受了为期6个月的学习。

　　包含教诲法、生理学、教诲学、根基讲授内容、讲授设计、说课等专题学习。此中关于观点图、讲授方针的拟定、说课等问题都有专向分割，受害匪浅。

　　总的说来，那个学期的讲授任务很繁忙也比力顺遂，团体威力有了进一步普及，可是遭到时间的限定，另有一些问题比方期末温习的个体生落实、小组装作培训的评估体式格局的改良和索求没有获得很好的研讨。这也将成我下个学期任务的重点。

秋季七年级生物讲授总结 篇9

　　一、当真培训，普及思惟熟悉，树立新的理念

　　1、保持每周的政治培训和营业培训，牢牢盘绕培训新课程，构建新课程，测验考试新教法的方针，不时更新讲授看法。注意把培训新课程尺度与构建新理念无机的连系起来。经由过程培训新的《课程尺度》，熟悉到新课程改造既是应战，又是机会。将实际分割到理论讲授任务中，束缚思惟，更新看法，丰厚常识，普及威力，以全新的素养结构承受新一轮课程改造海潮的“浸礼”。

　　2、经由过程培训新的《课程尺度》，使本人逐渐体会到“所有为了人的成长”的讲授理念。树立了学生主体观，贯彻了平易近主讲授的思惟，构建了一种平易近主调和对等的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生概念，供认学生特性差距，踊跃创举和提供知足差别学生培训发展前提的理念落到实处。将学生的成长作为讲授勾当的动身点和归宿。器重了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了优秀的成效。

　　二、讲授任务

　　讲授任务是黉舍各项任务的中间，也是测验一个教员任务成败的核心。一年来，在保持抓好新课程理念培训和应用的同时，我踊跃索求教诲讲授法则，充沛使用黉舍现有的教诲讲授资本，斗胆改造讲堂

　　讲授，加大新型讲授法子运用力度，取患有明明成效，详细浮现在：

　　(一)阐扬教员为主导的作用

　　1、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。在拟定讲授目的时，多么注重学生的理论环境。教案编写当真，其实不断归结总结教训经验。

　　2、注意讲堂讲授成效。针对于学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导、讲授为主线，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　3、保持参与校表里讲授研究勾当，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的讲授程度。常常向教训丰厚的教员就教并常常在一块儿接头讲授问题。听暗地课屡次，使我明确了从此授课的标的目的和当前课该怎样教和怎样讲。

　　4、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　(二)调动学生的踊跃性。

　　在讲松溪人才网授中尊敬儿子的差别乐趣快乐喜爱，差别的糊口感触感染和差别的浮现模式，使他们构成本人差别的气概，不强求一概。无意识地以学生为主体，教员为主导，经由过程各类游戏、角逐等讲授伎俩，充沛调动他们的培训乐趣及培训踊跃性。让他们的本能和特性得以自由安康的阐扬。让学生在视、听、触觉中培育了创举性思维体式格局，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了讲堂气氛，响应普及了讲堂讲授效力。

　　(三)做好落伍生转化任务

　　作为教员，应当大白任何学生城市同时具有优点和错误谬误两方面，对于优生的优点是显而易见的，对于落伍生则易于发明其错误谬误，尤为是在培训上落伍的学生，往往得不到先生的必定，然后进生转化乐成与否，直接影响着全班学生的全体成就。以是，一年来，我始终注意从如下多少方面抓好落伍生转化任务：

　　1、用成长的概念看学生。

　　应该纵向地看到：落伍生的明天比他的.在昨天好，即便否则，也应信赖他的今天会比明天好。

　　2、趁风使舵，化消沉要素为踊跃要素。

　　起首扶助落伍生找到优、错误谬误，以弘扬优点，降服错误谬误。

　　其次以泛泛的心态看待：落伍生也是儿子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们应当享有同其它学生一样的对等和平易近主，也应当在稍有一点前进时获得先生的必定。

　　3、真正做到晓之以理，动之以情。起首做到“朴拙”二字，即教员不该有涓滴虚假与欺哄，一旦学生发明“有假”，那么教员所做的所有城市被看做是在“演戏”。其次做到“承受”，即能感触感染落伍生在培训进程中的各类生理浮现和观念，如对于培训的畏惧、夷由、知足、冷淡，毛病的设法和诘问诘责等，信托他们，鼓动勉励他们自由接头。最后面做到“了解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。

　　4、体贴学生身体安康，注重爱护目力，引导展开丰厚多彩的班级勾当，踊跃参与黉舍组织的各项勾当，搞好班级的常常性经管任务，对于学生举行惯例训练，培育学生育成优秀的培训、糊口习气。

　　5、常常与寒舍长坚持分割，互通环境，取得寒舍长的支持和合营，引导寒舍长准确教诲子女等。经由过程以上任务，本班学生纪律、培训、糊口习气、一样平常举动规范等都有了较大转变，为从此的教诲讲授任务打好了根蒂根基。

秋季七年级生物讲授总结 篇10

　　转瞬之间，本学期行将竣工，回首本学期的任务环境，有喜有忧。现将本期详细任务环境向带领请示一下。

　　本学期我始终担当七年级（1-4）班的生物讲授任务。每一个班级有四十多个学生，作为一个生物教员，想周全经管好每一个学生的培训，确凿还挺不易，可是终极仍是取患有很多成就，这与黉舍带领的高度器重和支持是分不开的。现将详细的环境阐明以下：

　　起首从思惟道德方面：从本学期一起头，下级就要求咱们当真培训“讲正气，树新风”主题教诲勾当。我始终在想：这是一项十分重大的政治勾当，既然做了就必然要把它做好。若何才干办事勤学习和任务之间的.关系？这二者其实不抵牾，天天任务再忙，我也要抽取必然时间培训它。我必然要让培训内容浸透到讲授任务中去。

　　其次从讲授技术方面：我以为我有足够的威力胜任此刻的生物讲授任务。本学期以来，自己踊跃参与各项校本教研任务以及下级组织的教研勾当，在平时的讲授任务中，我能当真备课、上课、实时修改功课、并做好课后教导任务，奋力放大班级南北极分解的培训状态，从学生的成就上看，班与班之间的差异在逐步放大，都在独特前进。

　　再次从黉舍考勤方面：凭着对于教诲事业独占的一份执著，我始终都任务在讲授的第一线。本学期以来，我从未有过早退、迟到或旷工等不良记实，我从未因私事向黉舍请过一次假。也就是说，本学期，我的考勤仍然是满勤。应当说在两年来，我都没有请过一次假。

　　最后面从讲授成就方面：本期，我仍能踊跃撰写案例和反思，堆集了很多贵重的讲授教训。并在根蒂根基上，在校园网上成立了本人的博客，为了丰厚博客资本，我天天都对于本人的博客举行弥补和批改。本期，我踊跃报名参与了新课程近程研修学习，在学习进程中，我踊跃被动地实现功课，并扶助班主任先生制作课程简报，由我制作的课程简报屡次被评为班级之星，这是引人注目的，当然，从中我也学到了很多常识。在本期组织的多少次应考中，每次学生的成就都金榜题名，每次学生的成就都能有较大幅度的普及，学生的全体素养在不时普及。

秋季七年级生物讲授总结 篇11

　　一、引导思惟

　　本学期以《整日制责任教诲中生物课程尺度》为依据，在承继我国现行生物讲授劣势的根蒂根基上，力图愈加存眷学生已有的糊口教训；愈加强调学生的被动培训，添加实践环节，使每个学生经由过程培训生物，可能对于生物学常识有更粗浅的了解，可能对于从此的培训标的目的有更多的思虑；可能在探求威力、培训威力息争决问题威力方面有更多的成长；可能在义务感、单干精力和立异意识等方面获得普及。为学生们参与社会主义古代化建设，顺应社会和持续培训，打下须要的根蒂根基。

　　二、讲授工作

　　本学期我担当的任务是月朔生物讲授。本学期教学责任教诲课程尺度试验教材——《生物学》（七年级下册）。

　　三、在讲授方面

　　1、普及讲授品质，核心是上好课。为了上好课，我做了上面的任务：

　　⑴课前充沛筹备：备好课。

　　①当真钻研教材，理解教材的根基思惟、根基观点；理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若；参考配套的《教员讲授用书》、本人选购的资料《初中新课标良好教案》和《彻底解读》三本资料书备好每节课，充沛知道应弥补哪些资料，怎么才干掌握重难点举行更无效的讲授。

　　②理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法，如：搜集糊口中的实例，产生在人身上的生命征象，惹起的疾病等。

　　③思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当、课前筹备好演示试验、DIY肾小球模子、提早选用教具模子等。

　　⑵讲堂上的环境。

　　本学期的内容与学生身体发育紧密亲密相干，学生对于响应常识的培训有着很高的兴奋性，也布满了猎奇心，致使讲堂难以掌握管制，是以，在举行第一章内容讲授的进程中，我必需谨严用词，充沛调动本人的应变威力来应对学生有能够提出的问题及讲堂上有能够呈现的起哄、紊乱、烦吵状态。其他内容的讲授也一样要做到组织好讲堂讲授，充沛调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语必然要注重简便了然，根基降服了之前重复罗嗦的错误。

　　讲堂发问能面向整体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐烦指导、适当提示，使学生经由过程本人思虑推得谜底，从而大大鼓动勉励了学生，别的，我注重了诱发学生培训生物的乐趣，用言语、用模子、用糊口中与本身紧密亲密相干的例子，垂垂地稀罕上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。

　　3、踊跃参加听课、评课

　　虚心向其余先生培训讲授法子，博采众长，并经由过程参与本学期教诲局组织的讲授评价筹备的课例研究，充沛锤炼本人的讲授威力且向其余先生取经，以进一步普及讲授程度。跟着课程改造的推动，对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，弘扬优点，改过错误谬误，奋力立异，为成为一位良好的生物教员而不懈奋力。

　　四、不时培训、更新理念

　　21世纪是生命迷信的世纪，生物学常识突飞猛进，成长很快。在听老教员的课时，我少量罗致了许多颇有特点的讲授法子、计谋和形式，在从此的讲授中，我要充沛行使并整合进本人的讲授，构成我共同无效的讲授。

　　五、成就与反思

　　在讲授中，大部份的学生上课当真，培训踊跃，在应考中取患有较好的成就，也把握了一些培训生物的法子和生物试验技术。但有部份同窗上课，不听课，不思虑，不做条记、功课；有些同窗应考温习不到位，不器重生物的.培训；有时我对于讲堂的管制和调动欠佳。

　　自己尽一切能够奋临清人才网力当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍涉猎各类常识，构成比力完备的常识结构，严厉要修业生，尊敬学生，经由过程一学期来的奋力，经由过程新的课标的施行培训，充沛调动了学生的培训踊跃性和自立立异威力，确凿普及了部份学生培训生物的乐趣，学生也根基把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了必然的普及，但因为自己讲授威力和讲堂操作把持威力仍有待普及，学生也不足大情况的陶冶，成就依然是整齐不齐，全体成就普及得烦懑，有些乃至不尽人意，这有待从此任务中不时的索求、鉴戒与完善。

　　我一直坚信：一份耕作，纷歧定有一份播种；没有耕作，就一点播种也没有；一份耕作不可，我就多份；讲授任务老是苦乐相伴。我将始终本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。

　　七年级生物讲授任务总结 篇本学期的讲授任务不算沉松，跟着日子的一每天的迫近，同窗们也逐步感触感染到了压力了，生物这门课程的培训，在初中和其余科目是差别的，提及生物就少不了地舆了。这两门课程都只有两年的培训时间，在其余科目还在为初三的中考而搏斗的时辰，生地这两科早在初二的时辰，就已经举行生地会考了，那个会考也就是生物和地舆的中考。

　　我作为生物先生，深知我肩负的义务很重，但培训如许的事件是急不来的，若是没有步步为营的根蒂根基，那么之后的培训就会变的越加艰巨，反而会拖慢进度。是以若何在维持讲授品质的同时普及讲授速率，对于我就是一个很大的磨练了。上个学期的时辰，只讲授了一本书，但那个学期要传授一本半，才干在初二放学期以前把一切的讲义新常识的内容讲完。这不但是对于我讲授本领的磨练，也是对于学生们承受威力的磨练。

　　不外我很开心的看到，即使是放慢了培训的进度，大部份的同窗都是能跟上脚步的，没有由于培训过快而感触不顺应，这说明书他们自身就是很伶俐的学生，对于事物的承受威力也很强，课余的时辰有很多的同窗来问我问题，这些是他们在上课或是在功课中不懂的，我也会对于这些问题举行收拾整顿阐明。但究竟问我的同窗仍是比力少的，大部份同窗都不稀罕问先生，而是稀罕问同窗，兴许是由于面临先生总会有一种压榨感吧，我是能了解的。但在这些问我问题的学生里，我也尝看到新脸孔，这一点让我很欢快，比力学生们可能被动的培训，比起咱们去逼着学要好太多了。

　　对于于这些同窗所问的问题呢，若是是不少人都要问统一个问题，我就知道这是一个比力重大之处了，由于大部份问问题的学生都是成就比力好的那部份学生，而作为班上的“领头”人物都难以解决的问题，那么对于于其余人来讲，就更难了。以是我也经常会“炒剩饭”，把一个问题频频的讲，由于另有学生没有弄大白。也是由于如许，那个学期既定的讲授方案并无彻底履行，但相差不大，只是迟延了一个单位的进度。

　　下个学期起头，就要真实的对于生物这一门课程发动“总攻”了，我但愿咱们班的学生们，可能奋力保持完这剩下的一年，不留遗憾。

秋季七年级生物讲授总结 篇12

　　在当前的讲授任务中，我要不时总结教训，向有教训的教员培训，培训他们的讲授教训，讲授法子，并按照讲授理论。任务中持续弘扬优点，改过错误谬误，不时普及本人的讲授任务威力。

　　一、引导思惟

　　以《整日制责任教诲中生物课程尺度》(试验稿)为依据，在承继我国现行生物讲授劣势的根蒂根基上，力图愈加存眷学生已有的糊口教训;愈加强调学生的被动培训，添加实践环节，使每个学生经由过程培训生物，可能对于生物学常识有更粗浅的了解，可能对于从此的培训标的目的有更多的思虑;可能在探求威力、培训威力息争决问题威力方面有更多的成长;可能在义务感、单干精力和立异意识等方面获得普及。为学生们参与社会主义古代化建设，顺应社会和持续培训，打下须要的根蒂根基。

　　二、讲授工作

　　我担当的任务是七年级(3、4、5)班的生物讲授。

　　三、在讲授方面

　　1、普及讲授品质，核心是上好课。为了上好课，我做了上面的任务：

　　⑴课前充沛筹备：备好课。

　　①当真钻研教材，理解教材的根基思惟、根基观点;理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若;参考配套的《教员讲授用书》、黉舍下发的《新课标教案》、本人选购的资料《初中新课标良好教案》和《解题决议》四本资料书备好每节课，充沛知道应弥补哪些资料，怎么才干掌握重难点举行更无效的讲授。

　　②理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法，如：搜集糊口中的实例，产生在人身上的生命征象，惹起的疾病等。

　　③思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当、课前筹备好演示试验、DIY肾小球模子、提早选用教具模子等。

　　⑵讲堂上的环境。

　　本学期的内容与学生身体发育紧密亲密相干，学生对于响应常识的培训有着很高的兴奋性，也布满的猎奇心，致使讲堂难以掌握管制，是以，在举行第一章内容讲授的进程中，我必需谨严用词，充沛调动本人的应变威力来应对学生有能够提出的问题及讲堂上有能够呈现的起哄、紊乱、烦吵状态。其他内容的讲授也一样要做到组织好讲堂讲授，充沛调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语必然要注重简便了然，根基降服了之前重复罗嗦的错误。

　　讲堂发问能面向整体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐烦指导、适当提示，使学生经由过程本人思虑推得谜底，从而大大鼓动勉励了学生，别的，我注重了诱发学生培训生物的乐趣，用言语、用模子、用糊口中与本身紧密亲密相干的例子，垂垂地稀罕上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。

　　3、踊跃参加听课、评课和调教角逐。

　　虚心向师傅、其余先生培训讲授法子，博采众长，并经由过程参与本学期教诲局组织的生物调教角逐，充沛锤炼本人的讲授威力且向其余参赛先生取经，以进一步普及讲授程度。跟着课程改造的推动，对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，弘扬优点，改过错误谬误，奋力立异，为成为一位良好的生物教员而不懈奋力。

　　四、不时培训、更新理念

　　21世纪是生命迷信的世纪，生物学常识突飞猛进，成长很快。在本学期教诲局组织的生物调教角逐中，我当真谛听了一切参赛者的讲授，且在科组组织到陵水观摩决赛的极佳机遇中，我少量罗致了许多颇有特点的讲授法子、计谋和形式，在从此的讲授中，我要充沛行使并整合进本人的讲授，构成我共同无效的讲授。

　　五、成就与反思

　　在讲授中，大部份的学生上课当真，培训踊跃，在应考中取患有较好的成就，也把握了一些培训生物的法子和生物试验技术。但有部份同窗上课，不听课，不思虑，不做条记、功课;有些同窗应考温习不到位，不器重生物的培训;有时我对于讲堂的管制和调动欠佳。

　　自己尽一切能够奋力当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍涉猎各类常识，构成比力完备的常识结构，严厉要修业生，尊敬学生，经由过程一学期来的奋力，经由过程新的课标的施行培训，充沛调动了学生的培训踊跃性和自立立异威力，确凿普及了部份学生培训生物的乐趣，学生也根基把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了必然的普及，但因为自己讲授威力和讲堂操作把持威力仍有待普及，学生也不足大情况的陶冶，成就依然是整齐不齐，全体成就普及得烦懑，有些乃至不尽人意，这有待从此任务中不时的索求、鉴戒与完善。我一直坚信：一份耕作，纷歧定有一份播种;没有耕作，就一点播种也没有;一份耕作不可，我就多份;讲授任务老是苦乐相伴。我将始终本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。

秋季七年级生物讲授总结 篇13

　　本学期，我担当七年级（4）班的生物讲授任务，自己从各方面严厉要求本人，自始至终以当真、严谨的治学立场从事讲授任务。现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结教训经验，奋力普及本人的讲授程度。

　　一、当真备课，拟定讲授方案

　　当真备课和讲授，踊跃参与备课组勾当，并常常听各科先生的课，从中吸取讲授教训，互通有无，普及本人的讲授营业程度。每节课都以最好的精力状况站在讲台，以和善、沉松、当真的样子去面临学生。按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，课后实时对于该课作出总结。

　　二、加强上课技术，普及讲授品质

　　在讲堂上出格注重调动学生培训的踊跃性，增强师生互动交流，充沛调动学生的主体作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅；注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多，同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。自己除了注意研讨教法，掌握好根蒂根基、重点难点外，还采用多媒体讲授，如：投影、幻灯、播放生物小片断等多样模式，培育学生培训《生物学》的乐趣，调动学生培训的踊跃性、被动性，普及讲堂的讲授品质，定时实现讲授工作。

　　三、当真修改功课，落实讲授进程

　　安插功课做到精读简练，有针对于性，有条理性，同时对于学生的功课修改实时，当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程中呈现的问题作出分类总结，举行评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　四、做好课后教导任务，注重分层讲授

　　在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理学生的需要。还多下工夫增强对于个体差生的教导，鼓动勉励学生信赖所有问题城市迎刃而解，信赖只需有支出，总会有回报，有耕作总会有播种。

　　五、学生培训成就和反思

　　在讲授中，大部份的学生上课当真，培训踊跃，把握了一些培训生物的法子和生物试验技术。但有部份同窗上课没有讲义，不听课，不思虑，不造作业；有些同窗应考不当真，成就很差也没有耻辱感。我并无是以摒弃，我要尽我所能当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍涉猎各类常识，构成比力完备的常识结构，在培训中严厉要修业生，糊口中尊敬学生，经由过程一学期来的奋力，经由过程新的课标的施行培训，我充沛调动了学生的培训踊跃性和自立立异威力，确凿普及了部份学生培训生物的乐趣，学生也根基把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了必然的普及。

秋季七年级生物讲授总结 篇14

　　本学期，自己担当七年级1、2、3、4四个班的生物讲授任务，讲授任务已经顺遂竣工。根据开学初拟定的方案以及黉舍的各项要求，讲授工作根基实现。现简略回首，连系本校的理论前提和学生的理论环境动身，同时安身此刻，放眼将来，将生物讲授任务总结以下：

　　一、讲授工作实现环境

　　1、当真备课。不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的课件，课后实时对于该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按收集每课书的常识要点，归结成集。

　　2、加强上课技术，普及讲授品质。为使解说明晰化，层次化，正确化，层次化，正确化，情绪化，生动化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。我在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅；注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多；同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。此刻学生广泛反映稀罕上汗青课，就连之前极厌恶汗青的学生都乐于上课了。

　　3、虚心就教其余先生。在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的课，不仅听生物的，也听其余科的。做到边听边学，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良本人的讲授任务。（任务总结范文 ）

　　4、当真修改试卷。安插操练做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到最大的成效。同时对于学生的操练讲评实时、当真，阐明并记实学生的培训环境，将他们在培训进程中呈现的问题作出分类总结，再举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　5、要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训中去。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。使培训成为他们自我意识力度一部份。在此根蒂根基上，再教给他们培训的法子，普及他们的技术。并当真粗疏地做好查漏补缺任务。落伍生一般具有不少常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，在做好落伍生的转化任务时，要出格注重给他们补缺，把他们之前培训的常识断层弥补完备，如许，他们就会学得沉松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之添加。

　　二、接纳的办法和法子

　　1、扎实严谨地抓好观点讲授

　　在生物讲堂讲授中，应该扎扎实实抓好生物观点、生物法则等根蒂根基常识的讲授，在详细讲授中，要搞清生物要领的构成进程，讲清生物观点的界说、寄义及个性等，有时需求经由过程举例、作图等伎俩让学生加深对于笼统生物要领的了解。对于生物法则的解说中，要注重指导学生经由过程阐明、归纳综合、笼统、推理、归结等思维勾当得出论断，同时要讲清生物法则的合用前提和范畴及生物法则中各生物量之间的关系，须要时对于其相干的观点法则要加以比力区分，肃清学生对于生物观点法则的恍惚感。

　　在习题讲析中，培育学生迷信的思维法子和优秀的培训习气。即开导指导学生当真审题，开掘隐含前提，笼统生物情境，提出法则列式求解，做出论断并加以接头等，做到解题进程步骤完备，推理周密。

　　2、分割理论注意使用

　　生物讲堂讲授应实际分割理论，注意应用，这既是生物学科特色的一定体现，也是顺应素养教诲的急迫需求的浮现。在讲堂教学中，我尽可能罗列少量的糊口、出产中的实例，向学生先容古代科技常识，如许可拓展学生的视线，普及熟悉问题息争决问题的威力。别的，在习题的讲析中，选例除了了要注意习题的典型性外，更要注重习题的实用性，以及浸透相干学科常识的连系性。增强讲堂演示试验讲授，除了了讲义上必做的演示试验外，我尽可能开掘糊口实例中的生物准则，设计一些试验装置在讲堂上演示，激起学生的培训乐趣。

　　3、讲究法子，普及讲堂讲授效损

　　在生物讲堂讲授中，我注重指导学生阐明、领会成立生物观点、生物法则的迷信法子。在中学生物讲义中，用迷信法子成立生物观点、索求生物法则的内容是不少的。在讲堂教学中，按照课程结构配置内容特色、课型特征以及学生的理论和讲授情况，采用机动多变的讲授法子和伎俩，到达最好讲授成效。在讲堂上，我按照差别的课型接纳差别的讲授法子，思维法子训练要机动。在解决生物问题进程中，我指导学生，从不角度、差别正面去阐明问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，对于学生举行各类思维训练。

　　4、为了上好课，我做了上面的任务：

　　课前筹备：备好课。①当真钻研教材，理解教材的根基思惟、根基观点；理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。②理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。③思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当环境。组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生培训生物的乐趣。

　　5、要普及讲授品质，还要做好课后教导任务。

　　初中的学生爱动、好玩，不足自控威力，常在培训上不克不及定时实现功课，有的学生剽窃功课，针对于这类问题，我侧重抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务惯彻到对于学生的培训引导中去，还要做好对于学生培训的教导和扶助任务，对换皮的学生我做到从友善起头，从嘉赞着手，一切的人都渴想获得他人的了解和尊敬，以是，和学生攀谈时，对于他的处境、设法暗示粗浅的了解和尊敬，另有在批判学生以前，先谈谈本人任务的缺乏。如许，学生对于我也就漫漫的稀罕和尊敬，也起头稀罕培训生物。

　　6、踊跃参加听课、评课。虚心向老教员培训讲授法子，博采众长，以普及讲授程度。跟着讲授改造的推动，对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为夸姣的今天贡献本人的力把。

　　三、具有的问题

　　1、教员方面：

　　学生因为糊口教训、脑力水平具有差距，在学生自立培训的进程中，有时不克不及周全掌握学生的培训水平，是以对于学生的赐顾帮衬有时不敷到位。赐顾帮衬大大都学生时，优生没事干的环境也具有。在接头进程中，对于学有坚苦的学生存眷未几，致使这部份学天生绩不敷抱负。另外，新教材文字少，要讲的内容未几，终究要讲多深多透，对于教员来讲，也有些迷惑。

　　2、学生方面：

　　因为受社会大天气的影响，有些学生对于培训不敷器重，上课懈怠，不集中精神培训，教员要对于他们举行终生培训的教诲。教员鼓动勉励学生多发问题时，有些学生浮现不踊跃，或许不敢讲话，教员应当多找他们交心，肃清他们的。因为学生本身的惰性，很多学生惯于听教员解说，懒于思虑，这也使得新课程改造精力的贯彻几会产生坚苦。

　　以上问题都有待当前改良。当前要从严要求本人，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。自己持续弘扬优点，降服缺乏，总结测验经验，继往开来，以促成讲授任务更上一层楼,为使从此的任务取得更大的前进。

秋季七年级生物讲授总结 篇15

　　本学期我担当七年级生物学上册的讲授任务，这一学期来我当真执行黉舍教诲讲授任务方案，转变思惟，踊跃索求，改造讲授，把新课程尺度的新思惟、新理念和生物讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，转变思惟，踊跃索求，改造讲授法子，与新课程共发展。现总结以下：

　　一、生物课程尺度走进教员的\’心，进入讲堂。

　　《国度生物课程尺度》对于生物的讲授内容，讲授体式格局，讲授评价教诲价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我当真培训新课程尺度的根基理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及新课程教材。使本人教诲讲授程度跃上了一个新的台阶。

　　二、生物讲堂讲授，师生之间、学生之间来往互动，独特成长。

　　作为讲堂讲授的实践者，为包管新课程尺度的落实，我把讲堂讲授作为学生被动索求生物的培训进程，培育学生在得到常识和技术的同时，充沛成长学生情绪和立场价值观。使师生之间学生之间构成互动、成长的进程。踊跃行使各类讲授资本，改动教法、学法。备课时,针对于各班理论环境，细心备课，撰写教案。课后回首、反思本人上课时的亲身领会或疏漏，记放学生培训中的闪光点或迷惑，以如许的体式格局堆集讲授教训和吸取经验。倡始学生自立性培训。新课改下的教员再也不只是贯注者而是讲授勾当的组织者、引导者和参加者。讲授要突出进程性，要注意培训进程以及学生在培训进程中的感触感染和体验。使学生真正成为培训的主子，使培训成为了他们的需要。学中有发明，学中有兴趣，学中有播种。常思虑，常研讨，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步转变教诲看法，保持“以工钱本，促成学生周全成长，打好根蒂根基，培育学生立异威力”，奋力完成讲授高品质，讲堂高效力。

　　三、立异评估，激励促成学生周全成长。

　　在讲授中我把评估作为周全考查学生的培训状态，激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩。对于学生的培训评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长；既存眷学生培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。使评估后果无利于树立学生培训的自己很相信自己心，普及学生培训的乐趣，促成学生的成长。

　　一份耕作，一份播种。讲授任务苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。本学期，我担作八年级四个班的生物讲授任务,从各方面严厉要求本人，连系本校的理论前提和学生的理论环境使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结教训经验，普及本人的讲授威力。

秋季七年级生物讲授总结 篇16

　　本学期以来，我严厉遵循《中小学教员职业品德规范》的要求，以培育学生立异精力和实践威力为重点，以新课程改造为契机，深入讲堂讲授改造，当真落实课程方案，落实讲授惯例，充沛阐扬学生对于问题的探讨、疑意识，让学天生为讲堂主子，使所任班级讲授品质有了大幅度普及，上面我就对于本学期的讲授环境作一个总结。

　　一、教诲讲授任务方面：

　　1、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握重难点。

　　2、注意讲堂讲授成效。针对于七年级学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　3、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　4、还要做好课后教导任务，我侧重抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务惯彻到对于学生的培训引导中去，还要做好对于学生培训的教导和扶助任务，对换皮的学生我做到从友善起头，从嘉赞着手，一切的人都渴想获得他人的了解和尊敬，以是，和学生攀谈时，对于他的处境、设法暗示粗浅的了解和尊敬。如许，学生对于我也就漫漫的稀罕和尊敬，也起头稀罕培训生物。

　　5、踊跃参加听课、评课。虚心向老教员培训讲授法子，博采众长，以普及讲授程度。

　　二、思惟政治方面：

　　1、保持每周的政治培训和营业培训，牢牢盘绕培训新课程，经由过程培训新的《课程尺度》，熟悉到新课程改造既是应战，又是机会。将实际分割到理论讲授任务中，束缚思惟，更新看法，丰厚常识，普及威力。

　　2、经由过程培训新的《课程尺度》，将学生的成长作为讲授勾当的动身点和归宿。器重了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了优秀的成效。

　　三、成就与反思方面：

　　经由过程一学期以来师生独特的奋力，我所上的班级在此次期末统考中生物成就有了较大普及，各班均分为：七(2)53分，七(4)48分，七(5)55分，七(6)56分。超越同年级人均分23分左面右。成就只能代表当年，今天任重而道远。在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，判若两人的奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误。为教诲事业奉献本人的局部力把。

秋季七年级生物讲授总结 篇17

　　本学期，自己担当七年级的生物讲授任务，讲授任务已经顺遂竣工。根据开学初拟定的方案以及黉舍的各项要求，讲授工作根基实现。现简略回首，连系本校的理论前提和学生的理论环境动身，同时安身此刻，放眼将来，将生物讲授任务总结以下：

　　一、为了普及讲授品质，我做了上面的任务：

　　1、当真备课。不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按收集每课书的常识要点，归结成集。

　　2、教员主导，互动培训。阐扬教员主导作用，我在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，援用本地生物质源例子，举诞生活罕见实例，创设情形等法子增强师生交流，充沛体现学生的主体作用，使解说明晰化，正确化，层次化，生动化。让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅。

　　3、虚心培训。在讲授上，有质疑必问。踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听课，多评课，不仅听生物的，也听其余科的。做到边听边学，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并欢送其余先生来听课，征求他们的定见，改良本人的讲授任务。

　　4、当真修改功课，备好讲堂操练。安插操练做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到最大的成效。同时对于学生的操练讲评实时、当真，阐明并记实学生的培训环境，将他们在培训进程中呈现的问题作出分类总结，再举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　5、存眷差生，全体普及。要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训中去。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。使培训成为他们自我意识力度一部份。在此根蒂根基上，再教给他们培训的法子，普及他们的技术。并当真粗疏地做好查漏补缺任务。落伍生一般具有不少常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，在做好落伍生的转化任务时，要出格注重给他们补缺，把他们之前培训的常识断层弥补完备，如许，他们就会学得沉松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之添加。

　　6、踊跃推动素养教诲。今朝的应考形式依然比力传统，这决意了教员的讲授形式要停留在招考教诲的条理上，为此，我在讲授任务中注重了学生威力的培育，把教授常识、技术和成长智力、威力连系起来，在常识层面上注入了思惟情绪教诲的要素，阐扬学生的立异意识和立异威力。让学生的各类素养都获得无效的成长和培育。

　　二、成就与反思

　　经由过程一学期来的奋力，经由过程新的课标的施行培训，充沛调动了学生的培训

　　踊跃性和自立立异威力，普及了学生培训生物的乐趣。学生把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了进一步的普及。

　　具有的缺乏是，学生的常识结构还不是很完备，对于所学的常识体系还具有不少真空的部份。这些都有待当前改良。当前要从严要求本人，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结测验经验，继往开来，以促成讲授任务更上一层楼,为使从此的任务取得更大的前进。

秋季七年级生物讲授总结 篇18

　　在那个学期的生物讲授中，我始终踊跃思虑若何做好生物讲授任务，但愿本人能成为一位及格的生物教员，使学生对于生物学感乐趣，并竭力培育他们成为一个有生物迷信素质的人。上面，我就把本人这一学年的生物讲授任务做一个总结。起首是我在那个学年的讲授中，我做得较好的部份：

　　一、根基环境阐明。

　　生物学对于于月朔学生来讲是一门新课程，尽管与他们的糊口非亲非故，但若单靠平时的认知，他们是无法了解生物学常识的。是以，我在讲授时使用什物对于照、查询拜访、试验、多媒体等法子，借助什物、挂图、模子等教具，让学心理解常识，把握常识。如讲《生物的特征》时，为了让学生充沛地舆解生物的特征，我就让学生察看一盆活生生的花与教室中的粉笔盒（原本想用假花，但找不到），让学生亲自地摸，亲自地想，指导学生本人得诞生物与非生物的区分，如许，讲堂中引进了一盆花，就使得讲堂变得纷歧样了。在《细胞的结构》与《草履虫的结构》、《花的结构》等课时，我借助了模子与挂图相连系的法子，化笼统为详细。在讲到一些宏观世界的生物常识时，如《细胞核是遗传信息库时》，我应用了多媒体的讲授法子，让学心理解得更分明。如许的讲堂使得气氛活泼多了，另外一方面，又使得学生在多方面的感观中了解常识。

　　二、首要成就

　　七年级一班第一次月考的均匀分是59.4分，期中应考的均匀分是49分，第二次月考的均匀分是61.8分，无论是泛泛的浮现仍是应考成就，他们都在前进，都在不时地发展，都在完善本人。

　　三、首要做法。

　　所提到的不少都是对于乐趣的激起以及指导学生去思虑“本人身为生物圈中的一份子怎该怎样做”。在激起学生乐趣与行使学生乐趣，我是花了很大的心思，我感觉“一团体的乐趣可以杀死一头牛”。如，我在讲到《“脱缰之马”——癌细胞》时，我觉得到学生对于这一方面出格感乐趣，乃至有的学生在课后问我无关白血病的事，于是我行使这一个“机会”，指导学生上彀查找无关白血病的资料，并拔取一部份打印贴进去展现，上课时也让学生谈谈怎么预防癌症。如许就能沉松地让学生自我培训常识和感触感染人生了。

　　四、具有的问题与经验

　　后面是我感觉本人做得好之处，在讲授中，我是一个新手，我还具有着很大部份的缺乏点，上面是我对于自我缺乏点的小结：

　　1.对于讲义内容不敷熟练。这是我一起头就注重到的错误谬误，于是在假期里，我特地将讲义看了一遍，但偶然也会呈现个体常识点没讲的毛病。

　　2.讲堂安插得不敷细稀。

　　3.对于试验的办事。生物学是一门试验性很强的学科，生物书本上也漫衍了不少个巨细试验，但咱们黉舍的环境有些出格（试验室前些时间没搞好，没有试验员且课时不敷），故而面临大部份的试验，我都只能讲过，而不克不及让学生入手去领会。我自身是一个较当真的人，没让学生做试验，我总感觉对于学生有所亏欠。

　　4.对于讲堂上学生的反馈察看得不敷细。

　　一个学期急忙地当年了，跟着学生对于生物学常识的堆集，我也垂垂地发展。我感觉本人学到了不少，堆集了不少教训，在那个进程中，我要谢谢我的学生，更要谢谢董文忠先生对于我的扶助。在下年里，我会持续弘扬我的优点，补充我的缺乏，以求做得更好。

　　月朔的新生们才刚培训生物，根蒂根基常识对于当前他们在生物学上的成长很重大。我的讲授勾当根基上因此讲义内容为主开展的，在那个主题中，为了当前学生在这一科的成长，我也对于现时一些热点的技能有所先容。另外，我也常指导学生看《学生物》中的“扩大培训”，以扩展学生的常识面。

　　5.注意学生威力的培育。

　　培训生物学，不但要培训生物学的常识，更重大的是要培训研讨迷信的威力。在培训生物学中，我经由过程查询拜访、察看、搜集和阐明资料、试验等勾当，让学生测验考试在这些勾当中把握查询拜访、察看、搜集和阐明资料、探求等威力。如在《操练运用显微镜》一课中，我就让学生在操练显微镜的同时，探求多年生草本细胞与聪明动物细胞的差别。

　　总之，不顾在讲堂讲授，仍是在课外勾当中，我都以培育学生威力，普及学生的素养为方针，力图让生物讲授对于学生的发展和成长起到更大的作用。教诲讲授是咱们教员任务的主要工作。本学期，我奋力将所学的新课程理念应用到讲堂讲授实践中，安身“用活新老教材，实践新理念。”力图让我的生物讲授更具特点，构成独具气概的讲授形式，更好地体现素养教诲的要求，普及生物讲授品质。

秋季七年级生物讲授总结 篇19

　　（一）、为了普及讲授品质，我做了上面的任务：

　　1、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。

　　2、注意讲堂讲授成效。针对于中年级学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　3、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　4、还要做好课后教导任务，我侧重抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务惯彻到对于学生的培训引导中去，还要做好对于学生培训的教导和扶助任务，对换皮的学生我做到从友善起头，从嘉赞着手，一切的人都渴想获得他人的了解和尊敬，以是，和学生攀谈时，对于他的处境、设法暗示粗浅的了解和尊敬。如许，学生对于我也就漫漫的稀罕和尊敬，也起头稀罕培训生物。5、踊跃参加听课、评课。虚心向老教员培训讲授法子，博采众长，以普及讲授程度。跟着课程改造的推动，对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误。

　　（二）、当真培训，普及思惟熟悉，树立新的理念

　　1、保持每周的政治培训和营业培训，牢牢盘绕培训新课程，经由过程培训新的《课程尺度》，熟悉到新课程改造既是应战，又是机会。将实际分割到理论讲授任务中，束缚思惟，更新看法，丰厚常识，普及威力。

　　2、经由过程培训新的《课程尺度》，将学生的成长作为讲授勾当的动身点和归宿。器重了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了优秀的成效。

　　（三）、成就与反思经由过程一学期来的奋力，经由过程新的课标的施行培训，充沛调动了学生的培训踊跃性和自立立异威力，普及了学生培训生物的乐趣。学生把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了进一步的普及，但因为情况与前提的制约，不足大情况的陶冶，学生的成就还整齐不齐，全体成就普及得烦懑，有些乃至不尽人意，这有待从此任务中不时的索求、鉴戒与完善。走进新课标，我发明要培训的工具还不少，要转变看法的工作还很重，讲堂讲授的改造力度还要增强，但我信赖，经由过程本人的奋力，必然会迎来一个光辉的今天。

秋季七年级生物讲授总结 篇20

　　一年来，当真培训贯彻党的xx大精力，严厉遵循《中小学教员职业品德规范》要求，落实教诲局、黉舍任务摆设，以重理论，抓实事，务实效为讲授任务的根基准则，以培育学生立异精力和实践威力为重点，以新课程改造为契机，深入讲堂讲授改造，当真落实课程方案，落实讲授惯例，落实讲授改造办法，鼎力推动素养教诲，使所任班级讲授品质有了大面积普及，现就将一年以来任务环境总结以下：

　　一、当真培训，普及思惟熟悉，树立新的理念

　　1、保持每周的政治培训和营业培训，牢牢盘绕培训新课程，构建新课程，测验考试新教法的方针，不时更新讲授看法。注意把培训新课程尺度与构建新理念无机的连系起来。经由过程培训新的《课程尺度》，熟悉到新课程改造既是应战，又是机会。将实际分割到理论讲授任务中，束缚思惟，更新看法，丰厚常识，普及威力，以全新的素养结构承受新一轮课程改造海潮的“浸礼”。

　　2、经由过程培训新的《课程尺度》，使本人逐渐体会到“所有为了人的成长”的讲授理念。树立了学生主体观，贯彻了平易近主讲授的思惟，构建了一种平易近主调和对等的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生概念，供认学生特性差距，踊跃创举和提供知足差别学生培训发展前提的理念落到实处。将学生的成长作为讲授勾当的动身点和归宿。器重了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了优秀的成效。

　　二、讲授任务

　　讲授任务是黉舍各项任务的中间，也是测验一个教员任务成败的核心。一年来，在保持抓好新课程理念培训和应用的同时，我踊跃索求教诲讲授法则，充沛使用黉舍现有的教诲讲授资本，斗胆改造讲堂讲授，加大新型讲授法子运用力度，取患有明明成效，详细浮现在：

　　(一)阐扬教员为主导的作用

　　1、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。在拟定讲授目的时，多么注重学生的理论环境。教案编写当真，其实不断归结总结教训经验。

　　2、注意讲堂讲授成效。针对于中年级学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导、讲授为主线，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点， 突破难点。

　　3、保持参与校表里讲授研究勾当，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的讲授程度。常常向教训丰厚的教员就教并常常在一块儿接头讲授问题。听暗地课屡次,使我明确了从此授课的标的目的和当前生物课该怎样教和怎样讲。

　　4、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　(二)调动学生的踊跃性。

　　在讲授中尊敬儿子的差别乐趣快乐喜爱，差别的糊口感触感染和差别的浮现模式，使他们构成本人差别的气概，不强求一概。无意识地以学生为主体，教员为主导，经由过程各类游戏、角逐等讲授伎俩，充沛调动他们的培训乐趣及培训踊跃性。让他们的本能和特性得以自由安康的阐扬。让学生在视、听、触觉中培育了创举性思维体式格局，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了讲堂气氛，响应普及了讲堂讲授效力。

　　(三)做好落伍生转化任务

　　作为教员，应当大白任何学生城市同时具有优点和错误谬误两方面，对于优生的优点是显而易见的，对于落伍生则易于发明其错误谬误，尤为是在培训上落伍的学生，往往得不到先生的必定，然后进生转化乐成与否，直接影响着全班学生的全体成就。以是，一年来，我始终注意从如下多少方面抓好落伍生转化任务：

　　1、用成长的概念看学生。

　　应该纵向地看到：落伍生的明天比他的在昨天好，即便否则，也应信赖他的今天会比明天好。

　　2、趁风使舵，化消沉要素为踊跃要素。

　　起首 扶助落伍生找到优、错误谬误，以弘扬优点，降服错误谬误。 其次以泛泛的心态看待：落伍生也是儿子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们应当享有同其它学生一样的对等和平易近主，也应当在稍有一点前进时获得先生的必定。

　　3、真正做到晓之以理，动之以情。起首做到“朴拙”二字，即教员不该有涓滴虚假与欺哄，一旦学生发明“有假”，那么教员所做的所有城市被看做是在“演戏”。其次做到“承受”，即能感触感染落伍生在培训进程中的各类生理浮现和观念，如对于培训的畏惧、夷由、知足、冷淡，毛病的设法和诘问诘责等，信托他们，鼓动勉励他们自由接头。最后面做到“了解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。

　　由于做到了以上多少点，以是我在落伍生转化任务上，成效仍是明明的。